個人月度工作總結報告

General 更新 2024年11月05日

  一個月即將過去,你護想要寫一份工作總結呢?下面小編就和大家分享個人月度工作總結,來欣賞一下吧。

  個人月度工作總結一

  一、召開專題會議,明確工作任務

  為了紮實有效地搞好安全生產月活動,使活動不走過場,收到實效,我們召開了安全生產月活動專題會議。

  一通過開會大力宣傳講解安全生產的重要性、必要性、關鍵性,更好地促進企業、單位和個體業主加大對搞好安全生產的力度,確保安全生產月活動的順利開展。

  二會上分管領導就安全生產月活動作了安排佈置,並對如何搞好安全生產月活動提了要求,同時下發了活動方案,學習了活動方案,用方案指導安全生產月活動開展,按照方案要求把安全生產月活動各項工作抓落實。

  三會上安排了企業、單位、學校、個體業主代表作了表態性發言,通過表態性發言來增強企業、單位、學校、個體業主對安全生產主體責任的履行和社會責任的承諾,更好地把安全生產責任制真正落實到實處,進一步促進安全發展、和諧發展,同時也起到了企業單位相互之間的促進作用。

  四加大宣傳力度,營造安全生產月活動的濃厚氛圍,有效推進安全生產月活動的順利開展,我們一是利用報紙、廣播、電視遊動字幕開展宣傳,二是在企業單位辦專欄、牆報進行宣傳,三是寫標語樹醒目警示標識宣傳安全生產。

  二、組成活動專班,指導活動開展

  在安全生產月活動期間,鎮主要領導、分管領導都高度重視和支援,在會上強調指出安全無小事,要求活動專班一定要按活動方案把各項工作、各個環節抓好抓到位,並且會後要切實加強跟蹤督導,保證安全生產月活動收到成效,按照領導要求。

  一我們活動專班對重點企業單位進行了認真地跟蹤督導,看他們是否按安全生產月活動方案在組織實施開展工作。通過督導指導我們重點企業的領導和分管負責人都十分重視安全生產,並把抓安全生產月活動與抓發展、抓效率、抓和諧等同起來兩手抓。如五華建材按活動月方案要求成立了活動專班,制定了活動方案,通報了本廠安全生產情況,完善了獎懲制度。如建興電器為把安全生產年活動抓好抓出成效,杜絕本廠各類事故的發生,制定了一套完善的安全管理手冊,明確了相關人員的安全職責,有安全會安全職責、法人代表和總經理安全職責、總經理助理安全職責、安全主要安全職責、行政副總等安全職責。由此可見我們企業單位對抓安全生產重要性的認識正進一步在提升,企業單位制定的上述管理制度和措施是我們強化安全、嚴防事故的有效辦法和舉措。

  二在活動過程中,我們專班注重抓了企業和單位的安全生產月活動的作法和落實情況。整個安全生產月活動中,我們一是結合安全生產“三項行動”檢視企業單位學校工作開展情況,是否按方案要求在抓落實。二是檢視企業單位學校領導是否重視支援,分管負責人是否按活動要求在認真組織活動開展和實施。三是檢視企業單位學校開展活動的具體做法和效果,是否在活動中真正收到實效。通過檢視,我們的企業單位學校領導對安全生產月活動認識高支援力。如五華建材、沙隆達農化公司、建興電器裝置責任有限公司、皁市小學等企業單位都針對各自的工作實際按照活動方案要求開展了多種有針對性活動來宣傳安全生產,強化安全生產,完善安全生產,落實安全生產,從而提升了安全生產防控理念,提高了抓好好做好安全每一天的共識。

  五華建材集中組織職工開展了一次安全生產知識競賽活動,沙隆達認真組織進行了一次消防演練,建興電器認真準備組織了一次安全生產知識講座,皁市小學為了進一步加強學生在危急情況下的自救互救能力認真組織了一次消防演練。

  個人月度工作總結二

  安全生產月已接近尾聲,在安全月活動期間,客戶服務中心全體職工以“安全發展,國泰民安”為主題,以“安全第一,預防為主”為方針,以實際行動積極投入到安全生產工作中去,為確保安全生產,做出了極大的努力,取得了顯著的成效,並對自己在安全月中的工作做出深刻的總結。

  一、健全組織機構,落實目標責任制

  為了加強安全生產的宣傳和培訓,進一步強化安全意識, 在“安全月”期間,全體員工一起認真學習公司精神,認真貫徹各項安全生產措施,大力開展反“三違”活動,認真學習規章制度和操作規程,杜絕各類隱患事故的發生,工作期間,經常針對機房裝置和用電安全進行檢查,查出隱患及時彙報,及時維修,在實踐工作中真正落實安全生產。

  為認真貫徹“安全生產”活動,在部門成立了活動工作領導小組,由經理親自帶頭巡視部門工作間的安全生產情況,將存在安全生產隱患的細節一一整改、落實,並要求將各項工作的安全責任劃分到個人,遇到問題隨時上報,健全順暢的安全生產體系,一級指導一級,一級對一級負責。從部門領導到班組成員,從班組成員到全體員工,制定切實可行的安全計劃,把本次活動的工作羅列清楚,明確各項規章制度,以便按部就班、有章可循,把可能出現的問題估計足,以便早做工作,在工作上做到同佈置、同實施、同檢查、同評比。其次,層層明確安全生產目標,使每一級都有明確的任務和要求,為部門的安全工作提供有效執行的強力保證。

  二、廣泛宣傳,加強全體員工安全防範意識

  在安全生產月期間,部門員工充分利用各種渠道對全體員工進行安全生產意識教育,從各班組的班前班後會的日常工作安全宣傳到消防知識的統一學習,將安全生產意識滲透到班組和個人,通過公司的懸掛標語、宣傳展架、散發安全知識材料對部門員工進行廣泛宣傳,對樹立員工的安全意識起到了良好的輔助作用。

  三、規範管理,促進完善“安全生產月”教育活動工作的運作。

  機構的建立和宣傳活動的實施只是為安全工作提供保證,而規範的管理和科學的運作才是關鍵所在。在安全生產初期,部門開展了一次自查自糾活動,將存在安全生產隱患的故障進行清理和改進,嚴格重申通訊機房的各項安全管理規定,杜絕外來人員的隨意來訪,把不安定的因素消滅在萌芽狀態,極大保障了機房及維繫中心的日常工作安全。

  四、加強安全防範工作的具體做法

  1、要求員工加強自身防範意識,下班後關閉不用的電腦,繼續落實嚴禁將食品帶入機房的管理規定,杜絕在機房內給手機充電的不良行為。

  2、請相關部門對機房內的各項設施進行全面檢查,線路佈設規範合理,保持室內整潔規範,保證充足、正常的消防裝置配置。並在全體員工中開展消防知識培訓,深化消防安全。

  3、樹立全員安全生產意識。

  為了提高班組成員的安全意識,首先從自身抓起,學習安全知識,並以班前班後會的形式進行宣傳和鞏固,協助部門領導搞好每一次的安全生產教育,刻苦學習有關安全技術知識和業務知識,大力提倡讀一本安全生產的書,記一次事故教訓等活動。在部門員工中牢樹安全生產意識。

  總之,工作中以科學的態度老老實實地幹,因為安全生產的改進和提高是無止境的,只有這樣才能保證企業的生產安全,才能不斷提高企業的經濟效益,才能為自己在工作中提供安全保證。將繼續規範管理、強化責任、落實措施將安全生產落實到日常的各項工作中去。

  個人月度工作總結三

  青少年是祖國的未來和家庭的希望,為他們提高安全的生活空間,建立一個安全的生活、學習環境,使他們呢功能艱苦、幸福成長,既是教育工作者和家長的職責,也是全社會的責任。隨著社會的發展,中小學生的活動不斷增多,如何抓好中小學生的安全工作,是一件涉及千家萬戶的的大事,為此青田縣教育局組織人員編寫了《中小學日常安全手冊》,並將XX學年定為安全教育年,我校響應縣教育局推行安全教育的號召,開展了一系列活動。通過一系列的安全教育,增強學生的安全意識,提高自我保護能力。

  一、齊抓共管,群防群治。

  學校安全教育工作是一項社會性的系統工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作,做好學校安全保衛工作,學校組織開展一系列道德、法制教育活動,取得了良好的教育效果。堅持以人為本和科學的發展觀,構建和諧的學校,培養學生的安全意識,提高學生的自我保護能力。

  二、加強教育,促進自護。

  要確保安全,根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力,抓好安全教育,是安全工作的基礎。我們以安全教育為重點,經常性地對學生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

  1、認真做好安全教育工作。結合《中小學日常安全手冊》,在每週一的班會課針對某個方面對學生進行交通安全、課內學習安全、課外活動安全、用電安全、住校安全消防安全、預防安全以及自我保護和救護知識的教育。讓學生“多一份防範,少一份危險”。

  2、開展豐富多彩的教育活動。通過講解、討論、觀看電視,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報以及舉行主題班會、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。並通過“尋找安全隱患、想出金點子、寫一句安全警句”評比活動,讓大家行動起來,一起關注學校的安全問題。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

  三、主要活動形式

  1、充分發揮安全宣傳員的作用。認真檢查學生的自行車後車燈,預防和減少各種交通事故的發生。

  2、召開安全教育會。認真學習《中小學日常安全手冊》的內容,理解安全,明確意義,並讓學生將一些有關家居安全的知識帶回家,讓他們向家長或周圍的人做好宣傳工作。

  3、開展了一系列活動,出一期以交通安全為主題的黑板報,增強宣傳效果;寫一篇以安全教育為主題的作文,寫寫體會心得;組織一次安全知識競賽,以平衡組為單位展開競賽。

  4、結合建立“平安校園”,讓全班學生尋找學校周邊環境的安全隱患、想出消除安全隱患的金點子、寫一句安全警句給予警示,及時解決安全隱患。

  總之,通過開展安全教育的一系列活動,進一步提高了師生的安全意識,達到了開展安全活動的預期效果。


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