勞技教研組總結

General 更新 2024年12月23日

    在這一學期中,我教研組始終以中心校工作意見為指導,以新課標的理念為核心,以教研專題為教研主線,以課堂教學和教研活動為渠道,以提高教學實效和教師教學水平為目標。進行研究性學習的探索,實現教師與學生、學生與學生、以及教學個環節間的互動,使學生獲得學習的方法,達到知識和技能的掌握。
    首先,我們圍繞本學科專題進行研究,各位組員建設好自己的個人專業知識集。小組成員精心選好自己的研究子課題,精心修改自己的研究方案,並具體實施到每一節課中。大興學習研討之風,我組在網上進行了兩次研討,組員在活動中都能做到積極發言,而且有的教師的發言很有獨到的見解、深度。如:在第一次活動中,談及本學科考核方式時,組員認為本科考核,應用平時考察實踐作業的方法。談及如何指導學生提出問題時,組員認為主要讓學生在觀察、實踐和閱讀中發現和提出問題。其中在實踐中提出問題非常重要。

    其次,組織組員認真學習新課標,在教研組內圍繞新課標開展了一系列活動中主動轉變教育觀念,學習新的理念,改革教學模式,改變學習方法,積極利用現代化教學手段進行教學。
    在組織教師活動的同時,也開展豐富多彩的學生活動,給學生以展示才能、張揚個性的機會,各組員在本校範圍內組織一次“我製作,我創造”小競賽活動,並取得了良好的效果。如:南小四年級學生製作的小報紙——植物知多少,裡面列舉了我們身邊許許多多的植物名稱,並製作了很多植物的標本。做好了單元檢測和期中、期末的檢測工作,確保教學質量的穩步提高。

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