幼兒教師的個人總結範文

　　幼兒教師要加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。下面小編就和大家分享幼兒教師個人總結，來欣賞一下吧。

　　幼兒教師個人總結

　　光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實的一學期又接近了尾聲，回首這充滿酸甜苦辣的四個多月，在我們老師的共同努力和配合下，順利完成了各項教育教學工作及園內外各種活動。現將本學期的工作總結如下：

　　一、保育工作方面

　　我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數幼兒都沒有進過託兒所。要他們離開親人來到了陌生的環境、陌生的人。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩定下來。

　　一幼兒良好的生活習慣。

　　1、教學活動後都要求幼兒喝水，個性是戶外活動後更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。讓幼兒明白用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了幼兒照片。

　　2、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。

　　3、為了不讓幼兒搬小椅子摔跤，我們從小要求幼兒學會正確搬椅子方法和正確的坐姿，鼓勵幼兒有秩序入座。1

　　二對幼兒能掌握並獨立完成事情。在教給他們相應的方法技能後，要求幼兒能自己敢於去嘗試，敢於自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對於個別潛力差的，我們就耐心進行講解，並手把手教，幼兒基本都掌握了。此刻幼兒在脫衣服疊衣褲上都表現出色，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。

　　三對潛力差的幼兒都教給他們相應的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一齊幫忙他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環節，努力提高他們的水平。

　　二、教育教學方面

　　2-3歲是幼兒言語活動迅速發展的階段，為了抓住這一語言發展關鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導幼兒勇敢表達。透過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發了孩子的興趣，表演的慾望，鍛鍊了孩子小肌肉的協調性。在活動中，我們關注孩子再直覺行為中閃現的思維“火花”，及時的給予支援鼓勵孩子。為加強幼兒養成好的習慣。我們班晚來園時間比較嚴重。為了改善這現象。我們採取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園用心性。不僅僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現等也採取這種形式，託班幼兒對感知有了進一步的發展，觀察力也開始發展，此時幼兒能分辨幾種基本色彩，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。我們每一天都有會用動作來2

　　引導激發幼兒學兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。

　　三、遊戲方面

　　戶外，每個遊戲都是我們細心地安排的，如：《鑽山洞》《接火車》《親子運動會》《老鷹捉小雞》。透過遊戲發展幼兒鑽、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協調等動作。幼兒興趣很濃，充分地調動幼兒的主動性、用心性，使他們在各自的水平上獲得更大的發展。

　　區域遊戲活動，根據幼兒認知特點，我們投放了包括色彩、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，透過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。為了培養幼兒的動手潛力，美工區裡的小紙張、毛線、都有是我們動手的好夥伴。一張紙我們會讓幼兒折一折、捲一捲、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動中，即開發了大腦的思維潛力，也開發了幼兒的創造、想象的潛力。

　　四、家長工作方面

　　家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑用心做好不同家長的思想工作，本學期透過一些常規的途徑與家長進行溝通、交流。例如：每一天利用家長接送時，相互交換傳遞資訊。讓家長充分了解幼兒的狀況。家長反應良好。加強了家園窗的力度，讓每個家長都關心、參與家園窗，帶給保教文章，共同學習。開展了豐富多彩的家長會，半日開放，親子活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，構成一個良好的交流空間。由家長和老師共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動，受到了家長一致好評。對個別特殊兒童，給予更多的幫忙和關心，及時跟家長聯絡，做到家園配合，取得一致性。

　　期望在今後的工作中，取人之長、補己之短。注意根據本班孩子的不足，進行有針對性的輔導和教育，使本班的工作不斷完善、改善。班內三位教師注重一致性，多交流、溝通、協商、討論，培養幼兒的良好習慣。循序漸進、多表揚、少批評、習慣從開始養成堅持長期性。我相信在下學期中，我們三位老師會更努力的做好班級工作，使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能幹。

　　幼兒教師工作總結

　　幼兒園在各位領導的關懷、指導與幫忙下，全體老師齊心協力，團結一致，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。

　　一、加強學習，提高教師的業務素質。

　　1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每週星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，並開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

　　2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每週三為幼兒園群眾備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。

　　3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務潛力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核，十月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。透過這些活動，使老師們的業務潛力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。

　　4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規範，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。

　　二、加強教研力度，提高教學質量。

　　1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選取教育資料，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，並及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。

　　2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。

　　3、採用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。

　　三、加強科學管理，促辦園水平提高。

　　1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到:在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要佈置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。

　　2、加強了半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理。晚間還有園長、園長助理的輪流值班，及時發現問題、解決問題。

　　3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，南北兩園的走廊文化，根據季節及節日要求及時更換，北園院牆、玩具，老師們利用課餘時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為校園節省了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

　　4、加強幼兒園與家庭、社群的聯絡，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長髮放通知書、致家長的一封信、徵求意見表5次，應對面的交流300人次，透過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。

　　四、提高家長校園工作的質量，增強良好社會效應。

　　本學期，我園每月不定期的開展一次家長校園活動。如:新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、彙報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並期望以後多舉辦類似活動。而且，透過家長校園活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。透過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師務必與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

　　一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們必須在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

　　幼兒教師工作總結範文

　　時間的腳步從不停歇，我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝，不知不覺，一個學期已經接近尾聲，我的耳邊彷彿還縈繞著孩子們的嬉笑聲。望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，一種自豪感油然而生。一學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢我不禁細細品味著這半年來的一點一滴……

　　為人師表樹榜樣

　　教師被譽為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度，樹立為人師表的形象，並且不斷學習，與時俱進，以高度的職責心對待幼兒園中的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以用心的情感態度和幼兒應對。

　　身懷愛心搞管理

　　在班級管理方面，我思想上高度重視，並用心配合班主任，努力將班群眾建設成為一個用心向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老教師，我深知教育工作順利開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅僅是學習狀況，還包括生活狀況和孩子心理的發展。為了瞭解孩子，建立一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做遊戲，午後休息時和他們說說話，在閒談中瞭解他們的基本狀況。經過長時間的瞭解，我明白了許多，如怎樣的教學方式能使孩子們易於理解，我也一向在用心的尋求更高效的教學方式。由於今年冬天較往年冷一些，而孩子們的抵抗潛力也較弱，很多孩子出現了感冒的症狀，我都會經常詢問孩子的狀況，關心孩子的健康。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做孩子的貼心人時，教師就能贏得孩子的信賴，孩子才樂於理解教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的明白，對於孩子的愛要全面、公平，學習好的要愛，學習差的也要愛，活潑風趣的要愛，文靜拘謹的更要愛，“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”同樣也要愛，而我也一向是這麼做的。

　　精益求精為保教

　　在日常教學中，我能根據主題目標、幼兒的發展需求選取適合的活動，制訂周計劃及日計劃，並及時調整教學資料，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，並對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習潛力的發展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。此刻的孩子都是獨生子女，家長都十分寵愛，養成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅僅侷限於知識的傳授，更注重於培養幼兒的良好品質。

　　1、在數學的教學活動中，我不僅僅僅侷限於傳授書本知識，而是寓教於樂。在備課做教案的同時，我會經常做一些搞笑的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認識6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的一致認可，活躍了課堂氣氛，使他們在掌握課本知識的同時，對學習數學產生濃厚的興趣;另外，我也經常組織幼兒活動，使他們在玩中學習，並且將所學知識用於實踐，如模擬超市採購等等。2、在科學的教學活動中，我更注重於將抽象的東西實物化，使孩子們對於所學的知識有更直接的感觀。如在認識醋、醬油等的課程中，我會準備這些物品，從而使孩子們能直觀的分辨;在認識花朵、果實的過程中，我會採集所需要的花朵、果實，使孩子們能記憶深刻;在認識天氣的教學中，我會每一天詢問孩子們當天的天氣，使孩子們能將所學知識實踐化。

　　3、在平時的教育活動中，我會堅持耐心、細心、溫馨的原則，對於孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是注意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤並用心改正。如我在管理、照看孩子吃飯發現他們有浪費糧食行為的時候，我並沒有生硬地講大道理，而是風趣地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的好奇，然後講解了孩子們所熟悉的《憫農》一詩，從而使孩子們意識到浪費糧食的錯誤做法。

　　不斷充電求提高

　　我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，因此我十分重視業務學習，不斷充實自己，提高自身素質，提高文化專業知識水平。

　　1、向書本求知識，瞭解最新的幼教動態和幼教改革新動向，學習新的教學方式，如ppt的製作等等;

　　2、向同事求經驗，用心參與校園組織的聽課，學習其他教師的先進教育方法;

　　3、向實踐求真知，透過實踐，不斷改善自己的教育教學方式，幹中學、學中幹。

　　帶著感情勤溝通

　　這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我經常和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書，並且及時向家長反饋幼兒在園的各種表現。班級上的各項活動需要家長支援時，家長們都給予了最大的支援。

　　回首這一學期的工作，真的是有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。在教書育人的道路上，最大的收穫莫過於看到孩子們的進步。當然，由於之前我一向從事的是小學生的教育工作，對於幼兒教育的工作才剛剛起步，可能缺乏一些經驗，工作中難免出現一些不足，另外，我對於新的教育方式的運用也不夠嫻熟。對此，在以後的工作中，我必須會用心努力，堅持人性化教學與親情化育人的新理念，不斷探索育兒道路，汲取經驗教訓，加強自身素質，在教學上狠下功夫，使孩子們在原有的基礎上有更大的進步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!