高三地理教師述職報告範文

　　述職報告是一種日常應用文體，那麼高三的地理教師述職報告要怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的高三地理教師述職報告範文，歡迎閱讀。

　　篇1

　　一、基本情況

　　XX，男，19XX年6月出生，19X年6月畢業於華南師範大學地理學系地理學專業，本科學歷，並被授予理學學士學位，同年7月參加工作。19XX年7月至19XX年7月在南海區大瀝中學高中部任教，19X年8月至20X年7月在南海區大瀝高階中學任教，20XX年8月至今在南海第一中學任教。20XX年11月，經佛山市中學一級教師第二評審委員會評審通過，具備中學地理一級教師資格。現申報中學地理高階教師資格，並作如下述職報告。

　　二、申報理由

　　本人熱愛祖國，忠誠於黨和人民的教育事業，認真執行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實施素質教育。關心國家大事，遵紀守法，積極參加各項學習。堅持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學生，教育學生。有較高的師德修養，較強的責任感和事業心。工作上服從學校的安排，任勞任怨。

　　參加工作以來，曾獲得佛山市中學地理教學論文評選三等獎、南海區教育教學科研先進工、南海區高中地理學科論文評比三等獎、南海區第一屆高二地理能力競賽優秀輔導老師獎、南海區第一中學“十大優秀班主任”、 南海區第一中學優秀班主任、南海區第一中學“先進工”、南海區第一中學優質課競賽二等獎、南海區第一中學優質班會課評比三等獎、大瀝區優秀教師和大瀝區教育線優秀團員等多項榮譽稱號。

　　一教學能力及成果

　　我比較注重抓主幹知識的學習以及聯絡生活實際學習生活中有用的地理知識。其次，我注重對學生進行學法指導，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生學會學習、樂於學習。對優生，我鼓勵他們在老師指導下獨立鑽研，充分展現他們的優勢。20XX年高考我任教的高三1班地理平均分為94.72，比學校平均分92.39高2.33，比南海區平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。20XX年6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中，我輔導的李明輝同學獲優秀獎。20XX年4月南海區第一屆高二地理能力競賽中，我輔導的何振輝同學獲二等獎、李雪儀同學和張穎欣同學獲三等獎，我也因此獲得優秀輔導老師獎。20XX年12月廣東省第一屆博冠杯中學生天文奧林匹克競賽中，我輔導的熊斐影同學獲一等獎、周文勝同學和謝錦添同學獲三等獎。

　　二教研能力及效果

　　20XX年9月起個人進行《高中地理教學過程性評價探索與實踐》校級課題研究，目前已經結題，並且獲得校級優秀課題。20XX年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理必修Ⅲ網路資源建設開發與應用研究》佛山市級課題研究，我主要負責圖片、音訊等素材、課件以及各種試題、練習題等，並且已經在佛山教育網開設專題學習網站，充分實現資源共享。20XX年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學設計》獲南海區20XX年度高中地理學科教學論文評比三等獎，並在交流會上宣讀。20XX年12月兩篇論文《從20XX年廣東高考地理綜合題看今後備考》和《淺談湘教版地理Ⅰ“活動”的使用》獲南海區20XX年度高中地理學科教學論文評比三等獎，並在交流會上宣讀。20XX年12月論文《高中地理教學的圖象運用》獲佛山市中學地理教學論文評比三等獎。

　　三教育能力及成果

　　擔任班主任期間，我認為要塑造一個人，特別是高中生，首先要端正思想。學習成績有高有低很正常，但是思想不能落後。也就是俗話說的“成才先成人”。然後就是集體主義問題，不管是現在還是將來，團隊合作很重要。當然現在具體來說就是班風問題。個人思想問題會影響班風，班風好會促進個人的快速發展，當然班風不好會阻礙個人的發展。例如20XX~20XX學年度我所帶的高一18班，從見到他們的第一天起，我就一直在強化我的這些觀點，結果這個班六次獲得“優秀班集體”，創造了南海一中的歷史紀錄。“優秀班集體”可是考慮了諸多因素，並且用比較科學的量化方式評選出來。因此20XX年1月我被評為“優秀班主任”，同時“優質班會課”評比也獲三等獎。同年9月，我因教育工作成績突出被評為南海一中“十大優秀班主任”。在重視集體效益的同時，我也重視學生個性的發展。例如對於學習成績優秀的學生，我經常私下找他們聊，像學習方法、學習經驗等，使他們的成績有更快速度的提高。例如，20XX~20XX學年度我所帶的高一18班的黃煥桃、馮鈺、樑燕芬等，又如20XX~20XX學年度我所帶的高二1班的陳綺平、何振輝等，他們今年都考上了重點大學。對於學習成績比較落後、思想上比較厭學的學生，我也經常私下找他們聊，像立志、理想等，也經常跟他們的家長保持聯絡，鞏固他們的思想、穩定他們的情緒。例如20XX~20XX學年度我所帶的高一18班的樑毅森、鍾美雲等，20XX~20XX學年度我所帶的高二1班的陳力豪、李鉅利等，後來他們都逐漸走出困境，勇敢地走向未來。

　　四培養青年教師情況及效果

　　在青年教師培養方面，由於在20XX年7月之前，我一直在南海區大瀝高階中學擔任史地科組長，所以培養青年教師義不容辭。1995至1998年指導黃立雄、謝桂珍老師完成他們的第一個教學迴圈;19XX至20XX年指導徐淑霞老師完成她的第一個教學迴圈。20XX至20XX學年度我被學校聘為謝群老師的教學工作導師，今年8月她將第一次上高三。20XX至20XX學年度我被學校聘為陳江寧老師的班主任工作導師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學和教育成績。

　　五參加繼續教育情況

　　在工作之餘，我積極參加各項繼續教育培訓，使自己更好地適應教育、教學發展的需要，其中有20XX年12月佛山市南海區教育局教研室主辦的地理大講堂“把握教材改革，靈活實施教學”，20XX年10月佛山市南海區教育局教研室主辦的地理大講堂“我國地理學研究進展與前沿領域”。20XX年7月我參加由華南師範大學和廣東省教師繼續教育指導中心聯合舉辦的 “普通高中新課程地理科省級培訓班”等中學地理教學系列培訓課程。20XX年12月經佛山市語言文字工作委員會測試，我的普通話水平為二級乙等。

　　為了更好地做好學生的教育工作，20XX年10月我參加了廣東省中小學心理健康教育“C級培訓”，考核合格。我還積極參加學校組織的班主任工作，及師德學習培訓，努力提高自身的認識水平和業務能力。

　　我還努力提高自己的計算機應用水平，20XX年1月起參加由佛山教育學院電教中心和佛山市中小學教師繼續教育工作領導小組聯合舉辦的“中小學計算機全員初級培訓”，考核合格;20XX2年4月起參加由廣東教育學院計算機科學系和廣東省教師繼續教育指導中心聯合舉辦的“中小學計算機全員中級培訓”，考核合格。20XX年8月我參加全國專業技術人員計算機應用能力考試五個模組PowerPoint 2003、Excel 2003、Internet 應用、Word 2003、Windows XP，考核合格。

　　三、今後打算

　　上述內容是我擔任中學地理一級教師以來的一個縮影。任職八年來，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個職業，我從來沒有後悔過。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，如果能夠成為一名中學地理高階教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鑽研，在教育、教學工作中發揮更大的作用。

述職人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

　　篇2

　　時光飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔高三五個班的地理教學工作。在這裡我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支援和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情況。

　　一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。

　　“學高為師,身正為範”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有紮實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

　　二、在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教,努力提高自己的教學水平。

　　首先，認真鑽研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　其次，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

　　再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最後，組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。