幼兒園大班工作計劃範文
幼兒園的大班教師在工作中注重培養孩子形成做事認真、獨立、有責任感的良好品質，下面是小編收集整理的，歡迎借鑑參考。
一
一、班級情況分析：
1、幼兒情況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。
2、家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支援班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，併為幼兒提供一定數量的圖書，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出遊玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。
但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。
5、xx等幼兒比較好動，散漫，聽訊號能力差，時常需要教師提醒督促 。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。
針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。
二、本學期工作重點。
一班級管理：
1、每週召開一次班務會，反饋前周工作情況，佈置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。
2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級佈置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動，相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。
3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。
4、根據班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結。
二家長工作：
1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。
2、每週更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。
3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。
三環境創設。
為幼兒創設有利身心和—諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。
四各領域具體訓練
一健康領域：
1、訓練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛鍊幼兒聽覺能力，培養合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，並注意保護小手。
二社會性領域：
1、樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和遊戲規則。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。
三語言領域
1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。
2、知道9.10是教師節，萌發喜歡教師的情感、並學說簡短的祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。
4、按口令玩遊戲、發準字音。
5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四科學領域
1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。
2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。
3、初步瞭解家用電器的特點和用途。
4、感知5以內的數量，認識數字1—5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。
5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。
五藝術領域：
1、積極參加音樂、美術活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3、激發幼兒參與音樂活動的意願，並在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。
5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的找出他們對稱排列的規律。初步感受對稱美。
6、通過創設溫馨、和—諧和環境，設定美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。
7、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。
8、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。
9、通過活動《分類、排序》，遊戲《數字找朋友》等，引導幼兒認識數字1—5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。
10、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。
11、鼓勵幼兒按意願選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。
12、組織幼兒學習新操。
二
一、班級情況分析
本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。
優勢：
大多數幼兒有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動參加各項活動;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。
不足：
部分幼兒某些方面的發展有待加強的現狀，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。
分析以上不足後，我們特別制定以下要求：
1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。
2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。
3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。
4、因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點：
1、進一步培養我班幼兒的生活、衛生習慣。
2、知道自己的事情自己做，並能主動為班集體、他人做好事。
具體措施
1、多提醒幼兒保持個人衛生，並能注意周圍生活環境的衛生。
2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。
3、為班級或他人做好事後，可以在自己的紀錄表上打一個五角星。
促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施：
1、抓住一日活動的有利時機，多與個別幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界。
2、多進行混班活動，使其找到地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。
激發個別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動中應做到以下幾點：
1、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動。
2、開展形式多樣的主題活動，使所有的幼兒都對活動內容產生興趣。
3、及時抓住不同幼兒的興趣點，地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。4、開展“我要上小學”的主題活動，適當地佈置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，參觀小學，開展角色遊戲模擬小學、調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。
二、安全工作
目標：
安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。用過
措施：
1、在一日活動中時刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險時要儘快告訴成人。
2、根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行安全教育。
3、每週深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我保護能力。
三、家長工作
目標：
努力做好家長工作，進一步提高家長滿意度。
措施：
1、召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們為我班工作出謀劃策。
2、定期更換家園共育欄目的內容，向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。
3、邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養幼兒的任務意識。
4、繼續在家校互動中與家長進行溝通，將新學的知識貼在上，以便家長給孩子複習。
四、學期目標
生活：
1、有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排洩、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事情。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的需要。形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴。
運動：
1、積極參加體育活動，大膽嘗試充滿民俗特點的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。
2、具有安全意識和初步的自我保護能力。
學習：
1、探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
2、瞭解社群內及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家長、愛祖國的情感。
3、瞭解顯示生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。
4、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學習適應與社會適應能力的提高，建立聯絡並適時反饋。
遊戲：
1、積極的情感體驗，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。
2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、製作、構造、故事表演、角色遊戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。
多元閱讀目標：
1、關心日常生活中需要掌握的簡單標誌和文字，嘗試用影象、文字、符號等形式表達自己的意思。
2、對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感，能覺察並尊重他人的情緒和需要。
3、提供機會幫助兒童發展人際智慧，提高兒童自行解決問題的能力。
五、月安排
二、三月份：早操律動評比、區角活動評比、實踐活動
措施：
1、早操評比前保證每天一至兩小時的排練，中間半小時休息一次，不讓幼兒過分勞累。
2、開學初與同年級組老師一起商量、製作區角材料，在平時帶班時觀察孩子們玩的情況，與孩子們共同創設區角。
3、教師準備實踐活動，為活動內容豐富、梳理幼兒已有經驗。
四月份：為“民間遊戲展示”作準備、培養幼兒對音樂欣賞的興趣措施
三
一、指導思想
以“綱要”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，深入學習“綱要”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。
二、段況分析
大班年段現有幼兒99人，其中本學期新生18人。經過大班上學期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活，熱愛同伴，熱愛老師，積極.活潑.有求知慾.有集體榮譽感。大部分的幼兒能積極參與體育活動，體質有所增強。因為是寄宿制幼兒園，自理能力有顯著提高，動作協調性及操作能力也有較大的發展;在音樂.語言方面也有很大的提高。但由於個體差異及家庭環境的不同，還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看，通過上學期的保教研究、理論學習，我們的教師在觀念上都有所轉變，並抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進，能走進幼兒，根據幼兒活動的需要去創設環境。
三、工作目標和重點
依據《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為入小學做好準備：增進幼兒對自然的情感，培養幼兒的求知慾，促進幼兒認知能力的發展，萌發幼兒“五愛”的情感，培養幼兒的社會適應能力，激發幼兒應用語言進行交往的積極性，培養幼兒初步的表現美，感受美能力。
一加強理論學習、提升教學能力
1、珍惜園內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。
2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
二切實做好日常教學工作，提高服務質量。
1、繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與遊戲相融合。
2、不斷加強《綱要》的學習，深入開展園本課程的研究，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每週撰寫一篇教養筆記，每學期撰寫教學反思，每學期撰寫一篇論文，
3、開展區域和主題相融合的教育模式，創設遊戲氛圍，豐富區域材料，滿足遊戲需求，促進幼兒發展。
4、按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。
5、教師要認真細緻地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。
運用家長園地、家園聯絡本等方法與家長交流、溝通，使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
二以區域活動為切入點，嘗試使用新教材
1、學習收集有關區域活動方面的材料進行研究。
2、探討創設哪些符合大班幼兒年齡特點的區域活動內容。
3、研討如何開展整合性區域活動。
4、嘗試將區域活動與主題活動相融合。
三加強年級組自身建設
1、組員認真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃。
2、定時、定點開展年級組活動，商討教學、教研策略，共同學習，一起進步。
3、年級組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同製作教玩具、分享主題活動、問題意識培養的實踐活動，實行資源、經驗共享。
三真正做到保育教育結合，提高保育質量。
1、加強保教結合意識，學習新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質與心理環境。
2、保育老師嚴格遵守衛生清潔制度，堅持天天清潔，週週小掃，月月大掃，為幼兒提供衛生、整潔、明亮的環境;堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無菌、無害、無汙染的環境。
3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度，不斷提高工作質量，並形成相互學習、相互促進、相互監督、相互提高的工作氛圍，堅持書寫保育筆記，記錄心得。
四不斷增強科研意識水平，提高科研質量。
1、繼續市級申報課題研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。
2、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內容。
四、月工作重點
二月份：
預設主題：正月裡
1、組織各班教室環境佈置，主題牆佈置，家園聯絡欄佈置。
、家長帶幼兒返園，迎接新小朋友，填寫幼兒入園資訊登記表，瞭解插班幼兒的基本情況。
3、穩定幼兒情緒，培養幼兒常規及文明禮貌教育。
4、正式啟動幼兒成長冊記錄。
5、制定班組計劃，正常開展教學活動。
6、各班幼兒身高、體重測量並上報園保教組。
7、興趣班、特長班報名工作落實。
8、年級組會議：製作本學期識字卡。
9、社會實踐活動：
a做湯圓
b遊城市廣場
三月份：
預設主題：“請讓我來幫助你”和“綠色家園”
1、各班在網上建立班級相簿並公佈於家長。
2、迎接片區域活動觀摩，佈置主題牆及家園聯絡欄，豐富區域角材料。
3、各班蒙氏活動開展，並請中小班組老師觀摩活動。
4、各班分發故事磁帶，保證幼兒每天睡前故事30分鐘，為參加市幼兒故事比賽作準備。
5、理論學習：如何撰寫案例。
6、規範幼兒律動、廣播操整齊，精神，加強檢查。
7、認真撰寫教學案例，評選優秀案例。
8、年級組會議：如何利用本土資源，挖掘區角材料。
9、社會實踐活動：a參觀聾啞學校b參觀汙水處理廠或在天馬小區撿垃圾活動
10、年級組學習：討論多媒體資料在教學中的運用及活動教案設計分配
四月份：
預設主題：“清明節”、“有趣的昆蟲”
1、準備參加幼兒園故事表演比賽。
2、組織組內教師參加中班蒙氏觀摩和小班邀請課。
3、迎接實習生到來，做好實習指導工作和實習鑑定工作。
4、迎接市幼兒園等級評估。
5、幼兒園期中幼兒能力測試。
6、年級組會議：
a如何做好直升工作討論
b理論學習和集體補做教具
7、幼小銜接活動一：參觀小學部
8、各位教師邀請課教案准備。
9、幼兒高蹺比賽。
10、社會實踐活動：掃墓、做青團
11、年段活動：
a參觀春天的田野
b玩電腦遊戲。
地點：小學部計算機房
五月份：
預設主題：“地球村”、“動物趣事”
1、圍繞“五一”節開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。
2、各班主題牆、家園聯絡欄佈置，並檢查評比。
3、組內教師向全園開展邀請課，並進行說課、評課。
4、六一節節目準備。
5、組內教師參加小班蒙氏活動觀摩和幼兒園英語活動觀摩。
六月份：
1、結合端午節和父親節開展雙節活動。
2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。
3、文藝匯演活動。
4、課題交流的培訓。
5、幼兒開展“我能……”活動
七月份：
1、召開家長會。
2、評選優秀教師。
3、各項活動總結。
4、假期工作安排。
四
一、班級情況分析：
我班現有幼兒41名，新加了3位小朋友，從幼兒的整體水平上看，發展較均衡，通過上學期師生的共同努力，幼兒在各自不同的基礎上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感，建立了良好的生活衛生習慣，喜歡在集體面前發言。在語言、數學、識字、等方面都有較大的發展。但也存在著一些問題：個別幼兒接受能力較差，本學期我們將有重點的抓幼
兒行為品德教育和棋類活動技能的培養，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區域活動，繼續抓好識字教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入小學打好基礎。
二、本學期具體要求
一健康領域
1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛生，願意維護公共環境的整潔。
3、繼續認識有關安全標誌，學習交通規則和用水、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。
4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服並摺疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。
6、瞭解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。
7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。
8、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
9、喜愛體育運動，逐步養成運動的習慣，掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識，動作協調靈活，
二科學領域
1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題，尋求答案。
2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。
3、初步瞭解有關人類、動植物、環境的相互關係，知道要保護生態環境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關係的感性經驗，會記觀察記錄。
5、瞭解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行製作活動。
6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、製作，體驗成功、創造的樂趣。
7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。
8、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。
9、數學方面的滲透
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
三藝術領域
音樂
1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，並能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，並能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。
3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂遊戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。
4、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，併產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。
美術
1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，並會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。
2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在遊戲中發揮孩子們的想象與潛能，並能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積塗上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
5、在瞭解本班幼兒發展情況下，注重幼兒的經驗積累，開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
三、做好家長工作
1.繼續和家長溝通個別幼兒的在園情況。
2.請家長幫助幼兒瞭解自己家鄉的特色。
3.帶幼兒參觀花鳥市場，認識瞭解一些動物的知識。
4.鼓勵幼兒經常關心別人，做個有心人。
五
一、班級情況分析
本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚…… 因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。
二、具體目標
一體能 基本動作、運動器械的操作，各類操節
1能立定跳遠，跳距不少於40釐米。
2能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40釐米，能連續向前跳躍多個高40釐米，寬15釐米的障礙。
3能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
4能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。
5能用力蹬地連續縱跳觸物物體離幼兒舉手指25釐米左右。
6能兩人相距2—4拋接大球。
7能精神的做操，做到動作到位。
8懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。
二生活衛生習慣
1能主動飲水，少吃冷飲。
2能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。
3養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。
4堅持飯前便後洗手，並知道要節約用水，洗完後及時關水籠頭。
5有自我控制飲食的初步意識和能力。
三學習習慣及自我保護
1能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。
2愛護學習用具，能自己整理學習用具。
3知道陌生人不可輕信的道理。
4不玩火，不接觸煤氣，不觸控電器及其開關的良好習慣。
四認知
1、語言
1在遊戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，並能說完整的合成句。
2不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解遊戲中比較複雜的多的指令。
3能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，並對其產生濃厚的興趣。
4知道圖畫書畫面和文字的對應關係，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。
2、感知與操作
1能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗;學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
2能積極主動的參加數學問題的討論;學習有條理的拜擺放、整理活動材料。
3能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界並能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。
五藝術活動
1能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習製作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
2引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。
3引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。
六德育
1培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。
2引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。
3引導幼兒瞭解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。
七情感個性
1引導幼兒初步瞭解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。
2引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。
3引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。
4引導幼兒了初步瞭解家鄉的自然環境和人文景觀，初步瞭解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。
5引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。
八家長工作
1認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯絡。
2召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。
3熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。
4在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。
幼兒園大班教師個人工作計劃範文