小學二年級語文上冊複習計劃例文

　　下面小編給大家分享三篇關於的範文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。

　　一、複習要求:

　　1.抓好40分鐘,強調複習課質量。

　　課堂是教學質量的生命線。低年級的複習課容易被煩瑣的默字所取代,讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的複習課應該緊扣字、詞、句展開,設計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學生的積極性,提高複習課的質量。

　　2.把好練習關,提高複習的效率。

　　由於低年級學生缺乏自主複習的能力,教師常常以不同型別的大量練習讓學生操作,一來不利於學生的身心健康,二來練習多了,易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式,出發點是能提高學生的綜合能力,減輕學生的抄寫負擔,而且較有針對性。根據班級複習計劃設計相應的複習內容,複習形式,力求複習課不單調,調動學生的積極性。

　　二、複習總目標

　　1、漢語拼音:繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助

　　識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

　　2、識字寫字:能準確認讀383個生字,並能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

　　3、詞語:掌握由生字組成的詞語,認讀並聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。

　　4、句子:

　　1能區分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。

　　2能按要求把句子寫具體生動。

　　3會把有聯絡的幾個簡單句子合併成一句。

　　4養成文必加標點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、歎號。

　　5、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內容,能較完整的複述課文內容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物後,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態度大方,口語情楚,有禮貌。

　　6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯絡語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內容,知道課文的大意。

　　7、寫話:能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂

　　的句子。複習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話;複習寫話“學會轉述”,“學會勸阻”,在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　三、複習重點

　　1、能熟練認讀《生字表一》中的450個漢字。掌握《生字表二》中的350個漢字。瞭解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內容。

　　3.用學過的詞語說通順的話,並能正確使用標點符號。

　　4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩、兒歌。

　　5、熟讀要求背誦的課文,並能有感情地背誦。

　　四、複習難點

　　1、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞,從而達到積累語彙的目的。

　　3、注意近義詞的區別與比較。

　　4、學習句子的變換練習。如把字句改被字句,被字句改把字句

　　5、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

　　五、複習措施

　　1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。

　　學困生:力求紮實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的複習。中等生:進一步紮實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。優等生:拓展知識面,加深難度,培養他們的綜合能力。通過創設和諧、平等的師生關係,讓學生能保持積極的心理狀態。特別對差生不僅不能歧視他們,而是要加倍關心他們,關注每一點進步並予以支援鼓勵,使她們看到身邊老師和同學的期望,增強她們的自信心。

　　6、生字認讀的措施:

　　充分發揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

　　1識字鞏固。

　　配合一定量的強化書寫。

　　2閱讀寫話複習。

　　A 注意解題方法的指導,學會答題。

　　B 進行寫話指導。

　　3其他綜合性複習思路:

　　A 針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。

　　B爭取家長配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手展開學習。

　　C 組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設良好的學習氛圍。

　　D利用好複習練習卷,在晨間和家庭作業時讓學生練習。

　　小學二年級語文上冊複習計劃範本

　　複習目標:

　　1.漢語拼音:1複習漢語拼音。2複習大寫字母,《漢語拼音字母表》。

　　2.識字寫字:1複習認讀450個生字,會寫250個生字。2能按筆順正確

　　書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　3.口語交際:1聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。2複習看圖或觀察

　　事物後,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

　　4.閱讀:1複習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復

　　述課文。會分角色朗讀課文。複習聯絡語言環境和生活實際,理解常用的詞語的意思。3複習藉助語言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

　　5.寫話:1運用學過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。2複習按一

　　定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。3複習“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。4複習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

　　複習重點:

　　1、要複習認讀《識字表》中的漢字。複習《寫字表》中的漢字。

　　2、瞭解和掌握一些常用的識字方法。

　　3、複習閱讀的重點。

　　4、複習寫話。

　　複習難點:

　　1.指導幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2.學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語彙的目的。

　　3.發展學生的思維,培養學生自主性與靈活性。

　　4.審題能力的培養。

　　複習內容

　　1、漢語拼音:會默寫聲母、韻母。能熟練的看拼音寫詞語或句子,能熟練的掌

　　握部首查字法的方法。

　　2、字詞:能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,複習本冊要

　　求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望。

　　3、句子:能正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整,複習學會的

　　句式,會用把字句和被子句。

　　4、閱讀:1複習結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。2複習

　　課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號、感嘆號、冒號和引號。3理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。4複習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

　　5、朗讀背誦滲透在平時讀書的時候1複習用普通話正確、流利、有感情

　　地朗讀課文。2在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的

　　優美。

　　6、寫作

　　1能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　2能看圖寫一段意思比較完成的話,會寫留言條和日記。

　　複習措施:

　　1、複習拼音:複習拼音字母表,進行背誦、默寫,自我對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。特別注意大小寫的不同形式,還可以出練習題進行進行填空、連線、送回家等練習。

　　2、複習“我會寫”的生字:讓學生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學生改錯後再聽寫改錯的詞語。

　　3、複習“我會讀”的生字:採用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前後鼻音歸類、形近區別的方法。

　　4、複習詞語:採用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。

　　5、複習句子:採用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。

　　6、複習課文:採用小組相互抽背、老師重點抽查,填空寫出相關字詞的方法。

　　7、語文園地的複習,主要採用做複習題進行題型練習。綜合重點學生會讀要求,講出做題方法,獨立完成練習,再評議對證提倡學生互改,進行相互學習,培養檢查、細心的學習習慣。

　　小學二年級語文上冊複習計劃範文

　　一、學情分析

　　綜合全班學生學習狀況來看,目前較為突出的問題有:

　　1部分學生生字掌握狀況較差,聽寫出錯較多。

　　2要求背誦的課文不能做到全班學生牢固掌握。

　　3閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。

　　4寫話能力有待進一步提高,要訓練學生能圍繞一個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。

　　二、複習要求:

　　1.抓好40分鐘,強調複習課質量。

　　課堂是教學質量的生命線。低年級的複習課容易被煩瑣的默字所取代,讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的複習課應該緊扣字、詞、句展開,設計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學生的積極性,提高複習課的質量。

　　2.把好練習關,提高複習的效率。

　　由於低年級學生缺乏自主複習的能力,教師常常以不同型別的大量練習讓學生操作,一來不利於學生的身心健康,二來練習多了,易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式,出發點是能提高學生的綜合能力,減輕學生的抄寫負擔,而且較有針對性。根據班級複習計劃設計相應的複習內容,複習形式,力求複習課不單調,調動學生的

　　積極性。

　　3.定好時間表,協調複習的進度。

　　三、複習總目標

　　1、漢語拼音:繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

　　2、識字寫字:能準確認讀生字,並能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

　　3、詞語:掌握由生字組成的詞語,認讀並聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。

　　4、句子:

　　1能區分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。

　　2能按要求把句子寫具體生動。

　　3會把有聯絡的幾個簡單句子合併成一句。

　　4養成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、歎號。

　　5、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內容,能較完整的複述課文內容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物後,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態度大方,口語情楚,有禮貌。

　　6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯絡語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內容,知道課文的大意。

　　7、寫話:能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。複習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話;複習寫話“學會轉述”,“學會勸阻”,在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　四、複習重點

　　1、能熟練認讀《生字表一》中的450個漢字。掌握《生字表

　　二》中的350個漢字。瞭解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內容。

　　3、用學過的詞語說通順的話,並能正確使用標點符號。

　　4、熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩、兒歌。

　　5、熟讀要求背誦的課文,並能有感情地背誦。

　　五、複習難點

　　1、能區分平翹舌音,前後鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。

　　2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞,從而達到積累語彙的目的。

　　4、注意近義詞的不同用法。

　　5、學習句子的變換練習。如把字句改被字句,被字句改把字句

　　6、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

　　六、複習措施

　　1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。

　　字詞部分:

　　1、漢語拼音

　　2、看拼音寫詞語

　　3、成語

　　4、辨字組詞

　　5、多音字組詞

　　6、換偏旁組詞

　　7、詞語接龍、

　　8、詞語分類

　　9、選詞填空

　　10、近義詞

　　11、反義詞、

　　12、數量詞

　　13、表示顏色的詞

　　14、ABB、AABB、ABAC、式樣的詞語

　　15、查字典

　　16、詞語搭配

　　17、關聯詞

　　句子部分:

　　1、把字句

　　2、被字句

　　3、連詞成句

　　4、比喻句

　　5、擬人句

　　6、標點符號的使用

　　段落部分

　　1、找自然段

　　2、整理段落

　　課文部分:

　　1、按課文內容填空

　　2、課文主要內容,思想,寫作手法

　　3、課文續寫

　　閱讀部分

　　1、閱讀考什麼

　　2、閱讀的方法

　　3、怎麼做好閱讀題

　　4、閱讀練習

　　1課內閱讀

　　2課外閱讀

　　作文部分:

　　1、看圖作文

　　1單幅

　　2多幅

　　2、留言條

　　3、續寫

　　4、用詞語編故事

　　5、通知

　　6、讀後感

　　7、日記

　　8、童話

　　9、古詩

　　10、現代詩歌

　　三、教學措施

　　1、單元複習,落實每一個知識點的教學。重點抓好後進生。

　　2、分類複習,後進生先抓好基礎知識的學習,因人而異,因材施教。

　　3、重視閱讀和寫話的訓練,主要教會學生寫作方法。

　　4、單元複習和單元測試交叉進行。可以多讓學生合作學習,學得開心

　　快樂。

　　5、儘量不用枯燥的方式組織複習,多采取不同的形式落實每一個環節的教學。

　　二年級語文上冊複習計劃模板

　　一、指導思想

　　為了在緊張的期末複習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結合我們平時的教學,以《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,進行系統性的複習,積極引導學生鞏固所學的知識,並在大量的練習中有所選擇,有所側重,幫助學生不斷總結,及時反饋,以使我們的複習體現實效性。同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的複習,使班級不同層次的學生都得到提高。

　　二、全冊知識點概括

　　1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分

　　基礎知識掌握的比較好,學生能夠自主識字,掌握了一定的識字方法,從學生的書寫情況看,“寫得正確”做得比較好,對於“寫得端正”的要求還有欠缺,主要表現為:結構不穩、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步瞭解詞語的意思,知道句式的基本組成結構,但對句子的理解能力有限。學生課內知識積累較好,靈活運用的能力較差,學生的審題能力還需進一步提高。

　　閱讀方面部分學生基本能讀懂短文,完成文後試題。但一部分學生的獨立閱讀能力不夠,教師還需在閱讀方法上多加指導。學生能夠自主地進行說話寫話,但寫話標點符號運用不準。

　　2、各部分知識進行概括和提煉

　　1用音序查字法查字典。

　　2字:看拼音寫字詞,形近字辨析組詞,多音字組詞,在句子中選擇字音,總結易錯的字,寫出相同偏旁的字獨體字加偏旁組新字,再組詞。

　　3詞語:反義詞、近義詞、填合適的詞數量詞、詞語搭配出現形式有:直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?四字詞語、AABB式,ABAC 式,ABB式

　　4句子:加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。

　　5古詩背誦:要求背誦的課文,能填空或會默寫。

　　6閱讀:數句子和自然段。按要求畫有關的句子。注意畫準、畫全。根據短文內容填空。要找到有關句子注意標畫,寫正確。選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。連線、填空加標點符號。拓展如:你想對文中的##說點什麼?注意抓住主要人物說,句子要通順。

　　7看圖寫話:重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什麼,是什麼樣的3、自己複習時候的側重點。

　　要以課本為基本出發點,重視課本內容和基礎知識,在此基礎上給學生擴寬知識面,要加強各種句式的訓練,使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累,提高學生的人文素養,並且要經常設計一些語言遷移的訓練,提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習,進一步培養學生獨立閱讀的能力,擴大閱讀量和閱讀面,努力在教學中落實語文新課程標準。還應加強學習習慣和主動學習能力的培養。如:注意培養學生先仔細讀題目,弄清題目的意思後再做題的習慣。學生卷面的整潔性。

　　二年級語文上冊複習計劃範文

　　一、複習形式:分單元複習——歸類複習——綜合複習

　　二、複習內容:

　　1、漢語拼音。

　　1學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規則,學會抄寫音節。

　　2熟練掌握看拼音寫漢字、詞語。

　　2、字。

　　1掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　2正確區分同音字、形近字並能組成詞語,練習說話。

　　3按要求寫字。

　　4按要求查字典等。

　　3、詞語。

　　1正確地讀出寫出學過的詞語,並注意積累詞語。

　　2會聯絡上下文理解詞語的意思。

　　3辨析近義詞、反義詞,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

　　4、句子。

　　1能運用常用詞和關鍵詞造句。

　　2背誦指定和自己喜歡的內容。

　　3按要求摘錄詞句或摘錄自己喜歡的詞句

　　四、複習重點

　　從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和寫幾句話是重點。

　　五、複習方法

　　先單元複習,再歸類複習,最後綜合複習。運用歸類複習法、練習法、講解法相結合的方法進行全面複習。

　　六、複習措施:

　　根據學生對認讀生字的掌握情況,有針對性地進行一些難點、重點的複習鞏固。

　　1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。積累好詞佳句。

　　3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。

　　6、輔差工作不放鬆,優幫差,加強合作與督促。加強檢查的落實,必要時動用小組長和班幹協助,力求重要地方人人過關。