小學數學教學計劃

　　教師通過做好教學工作的每一細節，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，提升個人能力，下面是小編為你帶來的，希望對你有所幫助。

　　篇1

　　年度目標：

　　1、堅持教育理論學習和數學專業知識學習相結合，不斷提升自己的教師專業素養。

　　2、主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的把握。

　　3、繼續進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，並形成自己的個性化教學。如低年級複習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。

　　4、課堂實踐與教學反思相結合，積極撰寫教學案例或高質量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。

　　成果形式：

　　1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，並寫下自己的學習心得;寫好部落格

　　2、數學論文爭取在校、區級以上刊物上發表。

　　3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。

　　第三年度目標：

　　1、堅持理論學習和專業知識學習相結合，不斷提升自己的專業素養。

　　2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型教師靠攏。

　　3、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行知識培訓，能與同伴分享。使自己的專業水平不斷提高。

　　成果形式：

　　1、每天至少安排1小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，並寫下自己的學習心得;

　　2、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行本體知識培訓，能與同伴分享。

　　3、對三年的隨筆、總結和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。爭取獲區級以上獎

　　通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。

　　五、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

　　困難預測：1由於工作的繁忙，時間上難以保證。

　　2自己的惰性也可能影響到目標的完成。

　　3有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。

　　應對措施：

　　1合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。

　　2改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

　　3認真總結課堂教學的科研成果。認真作案例分析。

　　4通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。

　　5每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。

　　6通過班級後進生的轉化及小組合作建設，提升學生自學的能力。

　　自我檢測：

　　時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有

　　新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。

　　總之通過做好教學工作的每一細節，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，提升個人能力，以上是我的個人發展新三年規劃，以鞭策自己伴隨著學校的發展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業的藍天下，構建屬於自己的摩天大廈!

　　篇2

　　一、指導思想：

　　本學期我們繼續貫徹《數學新課標》為指導，以大力推進素質教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數學課堂教學三環節”構建高效率課堂為重點，以提升教師素質和教研能力為保障，以全面培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，強化質量意識，改革意識和規範意識，與時俱進，努力構建良好的教育環境，促進全鎮教育教學工作的快速高效發展。

　　二、工作重點：

　　1.加強學習，提高教師素質

　　1積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業道德規範的學習。

　　2組織教師業務學習，提高教師的業務水平。

　　2.加強教師新課程培訓，確立新理念

　　1數學課程理念：突出體現基礎性、普及性、發展性。

　　2數學學科理念：數學有助於學生終生學習的願望和力能的發展。

　　3數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。

　　4數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生才是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者。

　　5教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程，關注學習水平，更要關注學習中的情感與態度，幫助學生認識自我，建立學習數學的信心。

　　3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。

　　4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。

　　1領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現出數學與生活的緊密關係。

　　2改進課堂教學，努力體現新理念，課堂是學生煥發活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。

　　5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動。

　　1開設教研課，組織青年教師和骨幹教師上示範課，認真聽課和評課，要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。

　　2做好教師的業務、備課規範檢查，每月進行一次重點專案檢查。

　　3落實“教學檔案”的實施，促進教學質量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質量和學生學習數學能力的提高。

　　4開展課題實驗活動，並做好實驗記錄。

　　篇3

　　一、指導思想 ：

　　本學期繼續以《數學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數學教學新思路。

　　二、工作重點

　　1.加強學習，提高教師素質

　　1積極參加學校組織的政治學習和教師職業道德規範學習。

　　2組織教師業務學習，提高教師業務素質。

　　2.加強教師新課程培訓，確立新理念

　　1數學課程理念：突出體現基礎性、普及性和發展性。

　　2數學學科理念：數學有助於學生終身學習的願望和能力的發展。

　　3數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。

　　4數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。

　　5數學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程;關注學習水平。更要關注學習中的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。

　　6現代資訊科技理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現實的、探索性數學活動中。

　　3、定期雙週二下午開展科組活動，集體評課，備課，聽課、互相交流學習教學經驗。

　　4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

　　1領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯絡。

　　2改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

　　5.加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

　　1開設教研課，組織青年教師和骨幹教師上示範課，認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

　　2做好教師工作規範檢查，每月進行一次重點專案檢查。

　　3、落實“教學檔案”的實施，促進教學質量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試，及數學應用能力以實際動手操作的形式評比，促進教學質量的提高。

　　三、主要工作安排：

　　九月：

　　1數學組各教師在開學第一週制定學科教學計劃，制定教研計劃。

　　2 制定備課、課堂、作業批改等操作標準，組織學習教學常規。

　　3、各組員安排出自已研討課的時間。

　　4、檢查開學初佈置的兩週備課教案。

　　十月：

　　1、教學常規檢查。

　　2、對新教師瞭解性聽課

　　3、各年級口算競賽。

　　十一月：

　　1、各科組教研活動圍繞教學檔案和常規課規範展開，課堂一般的程式，如何準確分析出學情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，佈置作業，考測等等、集體備課。

　　2、階段性學生學習情況分析，修改教學計劃。

　　3、常規檢查。

　　4、月中期中考試。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。

　　十二月：

　　1、各科組教研活動、集體備課。

　　2、階段性學生學習情數學應用能力況分析，修改教學計劃。

　　3、各年級根據教材，進行數學應用能力以實際動手操作的形式評比。

　　2011年一月：

　　1、寫好科複習計劃、總結，上交有關資料，資料計劃、總結、教學檔案等歸檔工作。

　　2、準備期末考試。

　　3、備課、作業批改常規檢查。

　　4、期末測試及質量分析。

　　5、教師教學工作總查、考核。