初二物理教案設計凸透鏡成像規律

　　教案設計決定著課堂教學行為,高質量的教案設計是高效率課堂教學的基礎和前提。初二物理教案設計怎麼做呢?下面小編為你整理了幾篇www範文，希望對你有幫助。

　　初二物理凸透鏡成像規律教案設計教學目標

　　1.知識與技能　　理解凸透鏡成像的規律。

　　2.過程與方法

　　1能在探究活動中，初步獲得猜想與假設的能力。

　　2通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。

　　3學習從物理現象中歸納科學規律的方法。

　　3.情感態度與價值觀

　　1培養學生具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理。

　　2樂於參與觀察、實驗、製作等科學實踐活動。

　　初二物理凸透鏡成像規律教案設計教學重點

　　凸透鏡成像規律的探究過程。

　　初二物理凸透鏡成像規律教案設計教學難點

　　如何引導學生設計實驗，分析資料，歸納總結，得出規律。

　　初二物理凸透鏡成像規律教案設計教學準備

　　多媒體、光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴。

　　初二物理凸透鏡成像規律教案設計教學過程

　　一引入新課

　　師：我們已經學習了《生活中的透鏡》這一節，請同學們回憶一下，凸透鏡在生活中有哪些應用?

　　生：有照相機、投影儀、放大鏡等。

　　師：我手裡有個照相機，會使用照相機的同學請舉手!請你給一位同學先拍一張全身像、再拍一張較大的半身像。其他同學觀察照相機和被照同學的距離有沒有變化。

　　學生拍照後，教師利用電腦將兩張照片展現在大螢幕上。

　　師：這兩張照片的大小不同，可能是因為剛才拍照時什麼發生了改變引起的?

　　生：被照的同學和照相機之間的距離發生了變化。

　　師：我們再做兩個實驗：請同學們拿起自己手中較大的凸透鏡，先靠近課本看書上的字，再伸直手臂看大螢幕，觀察兩次成像情況。

　　學生實驗後，請一位同學說出這兩次觀察到的現象有什麼不同。

　　師：剛才實驗時凸透鏡兩次成像不同，可能是由於什麼條件不同造成的?

　　生：物體到凸透鏡的距離不同。

　　二進行新課

　　師：物體到凸透鏡的距離叫“物距”，像到凸透鏡的距離叫“像距”。

　　板書：【提出問題】 凸透鏡所成像的大小、虛實、正倒可能跟什麼因素有關?

　　生：可能跟物距有關。

　　生：可能跟凸透鏡的焦距有關。

　　板書：【猜想】 ①可能跟物距有關;

　　②可能跟凸透鏡的焦距有關。

　　師：同學們的猜想都非常好，我們今天用實驗只研究一下凸透鏡所成的像跟物距的關係。

　　板書：【設計實驗】

　　師：我們現在要用實驗研究凸透鏡成像的大小、虛實、正倒跟物距的關係，需要哪些器材?

　　生：需要凸透鏡、蠟燭、光屏、刻度尺;

　　師：實驗時你要刻度尺測量什麼?

　　生：測量物距、像距。

　　師：還要觀察什麼?

　　生：觀察像的大小、虛實、正倒。

　　師：要研究凸透鏡成像的大小、虛實、正倒跟物距的關係，需要控制什麼因素不變?改變什麼?

　　生：控制凸透鏡的焦距不變，改變物距的大小。

　　師：下面請各小組同學之間相互討論一下，你們小組準備設計一個怎樣的實驗方案來探究?

　　學生討論，請一位代表回答。

　　師：同學們設計的方案非常好!注意，實驗時要想在光屏中央得實像，應將燭焰、凸透鏡、光屏的中心放在同一條直線上;要先確定物距，再來回移動光屏進行觀察，至光屏上獲得清晰的像為止。

　　師：請各小組成員共同設計一個實驗記錄表格。

　　學生討論、設計實驗表格，並投影展示，教師指導學生修改、補充。

　　凸透鏡焦距f=10㎝A組

　　序號 物距與

　　焦距的關係 物距

　　u/cm 像的性質 像距

　　v/cm

　　虛實 大小 正倒

　　① u>2f

　　② u>2f

　　③ 2f>u>f

　　④ 2f>u>f

　　⑤ u

　　⑥ u

　　凸透鏡焦距f=5㎝B組

　　序號 物距與

　　焦距的關係 物距

　　u/cm 像的性質 像距

　　v/cm

　　虛實 大小 正倒

　　① u>2f

　　② u>2f

　　③ 2f>u>f

　　④ 2f>u>f

　　⑤ u

　　⑥ u

　　師：這個實驗探究的目的是：凸透鏡所成的像跟物距大小的關係。各小組的組長負責分工：選兩位同學進行實驗操作;選一位同學填寫實驗表格先將“物距”這一列按從大到小的順序設計好具體數值，再根據觀察到的現象進行記錄;同時所有同學觀察實驗現象，並分析成像規律。

　　學生根據實驗表格依次完成6次實驗，教師巡迴指導。

　　學生展示實驗結果，並根據實驗結果，分析、討論凸透鏡所成的像跟物距的關係。

　　板書：【分析和結論】：凸透鏡成像的規律：

　　①、 像的大小：

　　當u>2f 時，成倒立、縮小的實像;

　　當2f>u>f時，成倒立、放大的實像。

　　②、 像的虛實：

　　當u>f 時，成實像;

　　當u

　　③、凸透鏡所成的實像都是倒立的，虛像都是正立的。

　　④、凸透鏡成實像時，物距減小，像距增大，像變大。

　　師：你的猜想正確嗎?

　　生：正確。

　　教師展示凸透鏡成像現象。

　　三鞏固練習：

　　①下列三幅動畫在生活中分別有什麼應用?課件展示

　　②攝影師用焦距不變的照相機給一位同學照了一張全身像，再想給他照一張半身像，照相機和這位同學間的距離應怎樣變化?

　　四歸納小結：

　　請同學們談談這節課你有哪些收穫?

　　五佈置作業：

　　請同學們在課餘時間用實驗探究一下“凸透鏡成像的虛實、大小、整倒跟焦距有什麼關係”。