黨性黨紀黨風心得體會

　　深入開展黨性黨風黨紀教育，是共產黨員必須具備的行為規範，是黨性堅強的具體表現。以下是小編精心蒐集的範文，希望對你有幫助!

　　範文篇一

　　黨性，是指一個政黨固有的本質特性。中國***是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是領導中國社會主義事業的核心力量，這就是我們黨所固有的、明顯區別於其他政黨的特性，也就是我們黨的性質。嚴打****，杜絕****是黨性的要求。

　　黨風就是政黨的作風，體現著一個政黨的性質和宗旨，是一個政黨及其黨員的黨性在行動中的表現。基本內容是：實事求是，理論聯絡實際的作風;密切聯絡群眾的作風;認真開展批評和自我批評的作風;全心全意為人民服務的作風以及謙虛謹慎、艱苦奮鬥的作風等，只有切實貫徹黨風，才能促進****問題減少。

　　黨的紀律，就是根據黨的性質和宗旨按照民主集中制原則確定黨的組織織和黨員必須遵守的行為準則。紀律的主要內容，黨的紀律就其具體內容來說，有政治紀律、組織紀律、群眾紀律，等等。黨的紀律是嚴控****的重要保障。

　　黨的十八屆三中全會通過的《**中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》指出，要健全改進作風常態化制度。自以來，反腐力度達到一個空前的高度。八項規定，六項禁令，中紀委巡視組的出動，老虎蒼蠅一起打的精神都讓我們看到我國的反腐工程真正進入一個全新時期。

　　今年3月至今，中央紀委分3次集中通報了20多起違反中央八項規定精神的典型問題，各級紀檢監察機關也集中通報了一批當地查處的典型問題;截至10月7日，中央紀委收到中秋、國慶期間公款送禮等不正之風舉報917件，目前正由有關地區和部門嚴肅查處;11月18日，中央紀委監察部發布資料，各省區市已查處違反中央八項規定精神問題1.4萬餘起，處理16699人，給予黨政紀處分3721人。

　　法國《世界報》報道稱，中國反腐倡廉、反對公務出遊與豪華消費之舉，對瑞士名錶、高階洋酒等高檔消費品行業影響巨大。根據法國葡萄酒和烈酒聯合會今年2月公佈的最新統計資料，20XX年，法國葡萄酒和烈酒在中國的銷量均下降。中國原是法國烈酒第三大出口國，但在20XX年突然跌落至第五位。法國各類酒在中國的銷量20XX年下降18%。從側面表明了我國反腐倡廉的力度之大，作用之大。一個個數字，一起起事件，既是一種警示，更是一種震懾。保持黨性，落實黨風，嚴守黨紀，讓****問題在長期堅持打擊，規範中得到好轉。

　　範文篇二

　　在學習黨風，黨性，黨紀這個專題的課中，當老師在課堂上放映了一張圖片。圖片上畫著一個穿著藍色工作服的工人，脖系汗巾，手拿扳手，昂首向前喊出一句口號：誓為革命多出煤!於是老師臨場問了一個引人深思的問題：“你們為了什麼而讀書啊?為什麼而學習?”臺下立刻有人說：“為中華崛起而讀書!”於是臺下一片笑聲。

　　常言道：活到老，學到老。那麼究竟什麼是學習呢?《現代漢語規範詞典》對“學習”一詞是如此解釋的：通過讀書、聽課、研究、實踐等手段獲取知識或技能。

　　《論語》說“學而時習之，不亦樂乎。”史上曾有許多名人對此言做過詮釋。大學者朱熹說：“既學而又時時習之，則所學者熟，而心中喜悅，其進自不能已也。”由此來看，古人對學習有著深刻的理解與感悟，把“學”與“習”緊密結合起來，明確地告知人們：“學”與“習”兩者聯絡統一、不可分割，學是前提，為了習;習是關鍵，鞏固所學，付諸實踐。人類的一切社會活動，也不外乎學習、實踐與創造。

　　關於“為了什麼而讀書”這個問題，浮現在我腦海的第一個問題是：我為什麼參加入黨積極分子培訓班?答案是為了學習與黨息息相關的內容中國共 產 黨的光輝歷程、以實際行動爭取早日加入中國共 產 黨、中國共 產 黨的人生價值觀、中國共 產 黨的綱領、中國共 產 黨的性質、中國共 產 黨的宗旨與作風、中國共 產 黨的指導思想、中國共 產 黨的組織原則和紀律等，以加深對黨的認識，以實際行動早日爭取加入共 產 黨組織。

　　第二個問題是：我們為了什麼而讀書?為了什麼而學習?

　　其一,讀書有非常大的價值。哲學家宋真宗在《讀書樂》中說：“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”大概意思可以理解為：“讀書可以做大官獲厚祿，可以取年輕漂亮的太太!”“學而優則仕”是中國人至今尊奉不變的“真理”!學習不外乎為了功名利祿，其實不然。曾國藩言：“世間極佔地位的，是讀書一著。然讀書佔地位，在人品上，不在勢位上”;“靜坐自我妄為，讀書即是立德”。林語堂先生說，學習能使人“開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養性靈”;“讀書足以怡情，足以博採，足以成才”。我以為，一個人，不論是在校學習，還是工作後繼續學習，都是為了增長才智，更好地生活，體現自身的價值，為人民服務，為社會的發展和進步奉獻小我的力量。

　　其二,讀書是為了繼承。人類創造的一切文明成果，都是在漫長的歷史長河中不斷探求總結、實踐積累、繼承發展而來的。學習繼承發展人類創造的一切文明成果，是今人和後人對前人與古人偉大勞動、偉大創造、偉大文明的尊奉，是必盡的社會與歷史責任。人類的學習有兩個方面的作用和好處：一是傳承人類祖先留給我們的精神文化及物質遺產，並以此為基礎發揚光大，再實踐再創造;二是幫助人們或人類尋求解決發展道路上所面臨的一切困難和問題的思路與辦法。歷史證明，讀書對一個民族、一個國家、一個政黨至關重要，是其發展進步的內在動力，也是其永葆活力、永立不敗之地的強大精神武器，更是其傳承文化、弘揚傳統、創造文明的不懈精神追求、歷史責任和永恆使命!

　　範文篇三

　　根據十七屆中央紀委三次全會和省紀委十屆三次全會關於反腐倡廉教育工作部署,以***理論和“三個代表”重要思想為指導，以“加強作風建設，保障科學發展”為主題，深入開展理想信念教育、政治紀律教育和黨性黨風黨紀教育，加強作風建設，築牢廣大師生員工思想道德和黨紀國法兩道防線，營造風清氣正的教書育人環境，為學院的改革發展穩定提供堅強的政治思想保證。

　　抓好大學生特別是學生黨員的社會主義核心價值體系教育和廉潔修身教育。按照大學生廉潔修身教育要求，深化課程的教學改革，把廉潔修身教育與實施素質教育、加強社會主義核心價值體系教育結合起來，突出抓好學生黨員的理想信念教育。紀律是黨政機關、部隊、團體、企事業單位等為了維護集體利益，並保證工作的正常順利進行，促進社會進步而制定的要求每個成員遵守的規章、條例和制度。加強學習，不斷提高自身的素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。

　　注重大學生自我與紀律約束之間的必然聯絡在大學生教育中首要重視加強思想道德教育,做到大學教育德育先行,培養出真正優秀合格的當代大學生。 嚴明的組織紀律和良好的行為習慣也正是當代大學生所必須加強的。一個學校，校規校紀可能多達幾十條，上百條，可以說是限制極多。如果大家都嚴格遵守，學校就很容易形成良好的校風、學風，這有利於我們的學習。如果很多人或者大多數人都隨意違反，則整個學校的秩序、學風必將大受影響，這就直接影響到學校的辦學和個人的學習。 有些大學生片面強調“自我價值”、“自我實現”、“自我選擇”等，只要個人自由而不要組織紀律。在學習活動中，想怎麼做就怎麼做，學習紀律散漫，經常遲到、曠課，不遵守學校規章制度，不服從學校老師管教。個人主義思想對當代大學生的成長是相當不利的。把紀律當做束縛人的咒語。紀律觀念薄弱，組織形式渙散，行為習慣隨意使當代大學生的理想志向失去了支撐和保證。在考場上不遵守考場紀律，懷著僥倖心理作弊，違背個人誠信和道德，被發現處罰了後，後悔莫及，自食其果。

　　力抓好廣大師生良好的思想作風，學風，工作作風，以及生活作風的養成教育，有針對性地抓好不同層面的紀律教育活動，保障學校各項工作地落實和各項事業的科學發展，樹立良好校風教風學風，營造風氣正的教書育人環境，建設優質學校。

　　當今社會糖衣炮彈眾多，許多人過不了權力關，美色關，金錢關，人情關，在權力交易中越陷越深，最終墮落到罪惡的深淵。高管腐敗現象層出不窮，如貪官崔大同，成傑克，胡長清等。要想更好地阻止此現象的發生，可通過學習正面典型和剖析反面教材，認真學習，提高認識，增強參加紀律教育學習活動的自覺性。告誡人們要引以為戒，要自覺做好黨風廉政建設工作，開展紀律教育學習是改進黨風廉政建設的實際需要，促進學校和諧發展的客觀要求，對於紮實推進校園廉政文化建設和促進我校地和諧發展有著重要的意義。

　　通過這次對黨紀的學習，我深刻體會到增強紀律觀念的必要性，增強紀律意識，自覺地加強黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵。以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失。在以後的學習生活中，應該不斷地要求自己，並認識到自己的不足之處，敢於批評和自我批評，改正存在的不足之處，更加明確地瞭解自己，不斷地完善自我、提高自我。