大學建築設計實習生的實習報告

　　實習報告是指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習經歷進行描述的文字。它是應用寫作的重要文體之一。下面，小編在這給大家帶來，歡迎大家借鑑參考!

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　　一、實習目的，任務：

　　經過設計院的實習，瞭解建築師的基本工作程式、工作方法、職業素質要求，畢業後能更好適應市場的發展和社會的要求，同時，也是檢驗學生在校的學習下的成果，彌補課堂學習之不足，提高綜合設計的技能，以到達專業培養的目標

　　1.瞭解設計院的工作程式，建築師的基本工作資料和工作方法。

　　2.瞭解設計院不一樣專業相互合作方式，學習建築師的職業素質、及協調本事。

　　3.結合實際工作，學習運用計算機繪圖，進行建築設計方案和建築施工圖的繪製。

　　二、實習資料:

　　1.瞭解設計院的工作和程式，建築師的基本工作資料和工作方法，瞭解設計院的不一樣工種的基本工作資料和合作方式。

　　2.瞭解有關建築設計的法規、規範、標準。結合實習工作，在實習單位的指導教師的具體安排下，學習運用計算機繪圖，進行建築設計方案或建築施工圖的繪製。

　　3.指導教師檢查指導實習工作。

　　三、實習日期：

　　四、實習地點、單位：

　　五、實習經過：

　　大四下學期，我有幸來到中國建築技術集團有限公司**設計院實習，在為期四個月之久的實習期裡，我進一步瞭解了建築的深刻，從書面的理論水平攀升到與實際結合的新的高度，同時，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規範都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習經歷在我未來的建築設計生涯中將發揮不可替代的作用。以下是我實習的經歷和心得體會。

　　實習第一天，當我來到設計院，端詳那些即將陪伴我度過四個月實習時光的新同事們，環顧著那全然不一樣於學校的新環境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和牆壁上貼著的成果圖，心境用激動萬分來形容一點不為過，強烈的表現衝動湧上心頭，我下定決心，把那裡當作人生新的戰場，來走好人生關鍵一步，證明自我，超越自我。

　　剛來的時候，所長就給我找了個指導教師，他的名字叫王偉，由於我是自我搬電腦來的，所以平常在學校做的設計都在電腦存著，所長把王工找來，讓我們認識一下，以後好跟著他學習，他開始也沒有給什麼活，就我平常在學校做的設計，給我指點了一下，在以後的日子裡他就是我的指導教師。

　　來這的前兩星期，不明白該做些什麼，什麼也插不上手，只是那裡看看，那裡逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自我找點事做。過了兩週以後，最終還是公司裡的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟體畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，最終有事情做了，於是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經常畫圖，速度和質量相對來說都是很高的，可是當我以很快的速度完成後，王工指出了很多規範上的不足，然後他就耐心地告訴我設計的流程和不一樣建築種類的設計規範要求。

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　　一、實習目的及要求

　　1、能看懂一般工程土建施工圖，並實際動手操作掌握分部分項工程的主要施工工序;

　　2、瞭解分部分項工程各工種的施工工藝及特點;

　　3、熟悉土建工程常配備的建築機械種類及其用途;

　　4、掌握施工質量檢查驗收程式。

　　二、實訓的資料及注意事項

　　一基本資料：

　　1、首先利用已學過的知識熟悉實訓施工圖;

　　2、分部分項工程砌築工程、鋼筋工程、模板工程、腳手架工程等的主要施工工序是在施工實訓過程中逐步掌握;

　　3、在施工實訓過程中要隨時留意各主要單項工程的施工工藝及特點;

　　4、熟悉施工機具機械，施工質量檢查，現場材料及構建的質量檢查等。

　　二注意事項：

　　1、實訓地點為校內實訓中心。

　　2、一切行動要服從明白教師的指揮，不得擅自行動;

　　3、嚴格遵守安全紀律，保證個人的人身安全;

　　4、進現場必須帶安全帽，不得穿裙子、短褲、拖鞋、涼鞋進入施工現場;

　　5、實訓期間不得擅自離崗，有事情必須要向指導教師請假;

　　6、實訓期間經常跟指導教師聯絡，彙報實訓進展。

　　7、如違反此操作規程，出現一切問題，後果自負。

　　三、實訓資料及體會

　　資料：

　　一鋼筋工程：

　　1、基礎底板及基礎樑鋼筋的綁紮：

　　1.按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。根據底板受力情景，決定下層鋼筋哪個方向鋼筋在下頭，一般情景下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。

　　2.擺放底板混凝土保護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等於保護層厚度，按每1m左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。

　　3.底板如有基礎樑，可分段綁紮成型，然後安裝就位，或根據樑位置線就地綁紮成型。

　　4.底板鋼筋如有綁紮接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應貼合施工規範要求，鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。如採用焊接接頭，除應按焊接規程規定抽取試樣外，接頭位置也應貼合施工規範的規定。

　　5.根據彈好的牆、柱位置線，將牆、柱伸入基礎的插筋綁紮牢固，插入基礎深度要貼合設計要求，甩出長度不宜過長，其上端應採取措施保證甩筋垂直，不歪斜、傾倒、變位。

　　6.樑端第一個箍筋應設定在距離柱節點邊緣50㎜處。樑端與柱交接處箍筋應加密貼合設計要求。

　　7.樑筋的搭接：樑的受力鋼筋直徑等於或大於22㎜時，宜採用焊接接頭，小於22㎜時，可採用綁紮接頭，搭接長度要貼合規範的規定。搭接長度末端與鋼筋彎折處的距離，不得小於鋼筋直徑的10倍。接頭不宜位於構件最大彎矩處，受拉區域內Ⅰ級鋼筋綁紮接頭的末端應做彎鉤Ⅱ級鋼筋可不做彎鉤，搭接處應在中心和兩端扎牢。

　　2、板鋼筋綁紮

　　1.清理模板上頭的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分佈筋間距。

　　2.按劃好的間距，先擺放受力主筋、後放分佈筋。預埋件、電線管、預留孔等及時配合安裝。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。

　　3.在現澆板中有板帶樑時，應先綁板帶樑鋼筋，再擺放板鋼筋。

　　4.在鋼筋的下頭墊好砂漿墊塊，間距1.5m。墊塊的厚度等於保護層厚度，應滿足設計要求，如設計無要求時，板的保護層厚度應為15mm，鋼筋搭接長度與搭接位置的要求與前面所述樑相同。

　　二砌築工程：

　　1、根據實訓要求，做好放線工作。

　　2、基礎清掃後，按要求在基礎上彈好軸線、邊線、和其他尺寸位置線，並複核。

　　3、磚塊應按需要數量堆放於砌築部位附近，按不一樣規格分類堆放、堆碼，以備使用。

　　4、做好砌築準備，準備兩輪車儘量減輕人工搬運的笨重體力勞動，以提高工效。

　　5、砌築砂漿應根據設計要求和現場實際材料情景

　　6、砌築磚塊牆應根據基礎的中心線放出牆身內外邊線，掛線，分皮臥砌。砌築方法採用三一砌築法。用磚塊，先砌轉角處，交接處和門洞處，再向中間砌築。砌前應先試擺，使磚塊大小搭配，大面平放朝下，外露表面要平齊斜口朝內，逐塊臥砌坐漿，使砂漿飽滿。磚塊間較大的空隙應先填塞小石塊後灌漿的做法。灰縫寬度一般控制在5～6毫米左右，鋪灰厚度40～50毫米。

　　7、砌築時，磚塊上下皮應互相錯縫，內外交錯搭砌，避免出現重縫、平縫空縫和孔洞，同時應注意合理擺放磚塊不應出現刀口型、劈合型、橋型、馬槽型、夾心型、對合型、分層型等型別砌石，以免砌體承重量後發生錯位，劈裂、外鼓等現象。

　　三模板工程：

　　1、製作要求

　　1定型組合鋼模板：長度為600、750、900、1200、1500mm，寬度為100、

　　150、200、250、300mm。

　　2竹蓆板、楊木板子

　　3連結件：U型卡，十字扣件，碟型扣件，對拉螺栓。

　　4卡具：柱箍、定型空腹鋼楞、鋼管支柱、鋼斜撐、鋼桁架、樑托架等。

　　5鋼模板及配件修復後應貼合質量標準。

　　6隔離劑：專用隔離劑。

　　2.主要機具

　　圓盤鋸、板手、線錘、捲尺、撬棍等。

　　預製拼裝：1拼裝場地應夯實平整，條件許可時應設拼裝操作平臺。

　　2按模板設計圖進行拼裝，相鄰兩塊板的每個孔都要用U型卡卡緊，龍骨用鉤頭螺栓外墊碟形扣件與平板邊肋孔卡緊。

　　4放好軸線、模板邊線、水平控制標高，模板底口應做水泥砂漿找平層，檢查並校正柱子用的地錨是否已預埋好

　　2、安裝程式：1柱子拆模後在混凝土上彈出軸線和水平線。

　　2安裝樑鋼支柱之前如為底地面必須夯實支柱下墊通長腳手板。一般樑支柱採用單排，當樑截面較大時可採用雙排或多排，支柱的間距應由模板設計規定，一般情景下，間距以60～100釐米為宜。支柱上頭墊10×10釐米方木，支柱加剪力撐和水平拉桿。離地50釐米設一道，以上每隔2米設一道。

　　3按設計標高調整支柱的標高，然後安裝樑底板，並拉線找直，樑底板應起拱，當樑跨度等於及大於4米時，樑底板按設計要求起拱。如設計無要求時，起拱高度宜為11000～31000。

　　4綁紮樑鋼筋，經檢查合格後辦理隱檢，並清除雜物，安裝側模板，把兩側模板與底板用U型卡聯接。

　　5用樑托架或三角架支撐固定樑側模板。龍骨間距應由模板設計規定，一般情景下宜為75釐米，樑模板上口用定型卡子固定。當樑高超過60釐米時，加穿樑螺栓加固。

　　6安裝後校正樑中線、標高、斷面尺寸。將樑模板內雜物清理乾淨、檢查合格後辦預檢。

　　四腳手架工程

　　1、扣件式鋼管腳手架用作模板支架時，其立杆的構造應貼合下列要求：

　　1支架立杆應豎直設定，2m高度的垂直允許偏差為15mm。

　　2設在支架立杆根部的可調底座，當其伸長長度超過300mm時，應採取可靠措施固定。

　　3每根立杆底部應設定底座或墊板。

　　4腳手架底層步距不應大於2m。

　　5腳手架必須設定縱、橫向掃地杆亦採用直角扣件固定在緊靠的縱向掃地杆下方立杆上。當立杆基礎不在同一高度上時，必須將高處的縱向掃地杆向低處延長兩個跨距並與立杆固定，高低差不應大於1m。靠邊坡上方的立杆軸線到邊坡的距離不應大於500mm。

　　6立杆接長除頂層頂步可採用搭接外，其餘各層各步接頭必須採用對接扣件連線。對接、搭接應貼合下列要求：立杆上的對接扣件應交錯佈置，兩根相鄰立杆的接頭不應設定在同步內，同步內隔一根立杆的兩個相隔接頭在高度方向錯開的距離不宜小於500mm;各接頭中心至主節點的距離不宜大於步距的13;搭接長度不宜小於1m，y應採用不少於1m，應採用不少於2個旋轉扣件固定，端部扣件蓋板的邊緣至杆端的距離不應小於100mm。

　　2、扣件式鋼管腳手架用作滿堂模板支架式，其支撐的設定應貼合下列要求：

　　1高於4m的模板支架，其兩端與中間每隔四排支架立杆從頂層開始向下每隔兩步設定一道水平剪刀撐。

　　2滿堂模板支架四邊與中間每隔四排支架立杆應設定一道縱向剪刀撐，由底至頂連線設定。

　　3剪刀撐的設定應貼合要求。

　　五抹灰工程：

　　1、工藝流程

　　a、牆面清理b、澆水充分溼c、吊垂直d、找方正e、作灰餅f、基層處理g、抹底層灰h、抹中層灰

　　2、基層清理

　　1磚砌體：應清除表面雜物，殘留灰漿、舌頭灰、塵土等。

　　2混凝土基體：表面鑿毛或在表面灑水潤溼後塗刷1:1水泥砂漿加適量膠粘劑或介面劑

　　3在混凝土結構與砌體連線處設定加強措施，在接縫處使用耐鹼玻璃纖維網格布，每邊敷設寬度不低於10cm，直接用抹灰砂漿固定於牆面。

　　3、澆水溼潤

　　一般在抹灰前一天，用軟管或膠皮管或噴壺順牆自上而下澆水溼潤，每一天宜澆兩次。

　　4、吊垂直、套方、找規矩、做灰餅

　　根據實訓要求的抹灰質量，根據基層表面平整垂直情景，用灰餅，再抹下灰餅。抹灰餅時應根據室內抹

　　灰要求+確定灰餅的正確位置，再用靠尺板找好垂直與平整。灰餅宜用1:3水泥砂漿抹成5cm見方形一面牆做基準，吊垂直、套方、找規矩，確定抹灰厚度，抹灰厚度不應小於7mm。當牆面凹度較大時應分層襯平。每層厚度不大於7～9mm。操作時應先抹上狀。房間面積較大時應先在地上彈出十字中心線，然後按基層面平整度彈出牆角線，隨後在距牆陰角100mm處吊垂線並彈出鉛垂線，再按地上彈出的牆角線往牆上翻引彈出陰角兩面牆上的牆面抹灰層厚度控制線，以此做灰餅，然後根據灰餅充筋。

　　5、做護角

　　牆、柱間的陽角應在牆、柱面抹灰前用1:2水泥砂漿做護角，其高度自地面以上2m。然後將牆、柱的陽角處澆水溼潤。第一步在陽角正面上八字靠尺，靠尺突出陽角側面，突出厚度與成活抹灰面平。然後在陽角側面，依靠尺邊抹水泥砂漿，並用鐵抹子將其抹平，按護角寬度不小於5cm將剩餘的水泥砂漿剷除。第二步待水泥砂漿稍幹後，將八字靠尺移至到抹好的護角面上八字坡向外。在陽角的正面，依靠尺邊抹水泥砂漿，並用鐵抹子將其抹平，按護角寬度將剩餘的水泥砂漿剷除。抹完後去掉八字靠尺，用素水泥漿塗刷護角尖角處，並用捋角器自上而下捋一遍，使構成鈍角。

　　體會：

　　1要做到不懂多問，碰到不懂的，自我思考後還不能解決的問題，要虛心向教師和同學們請教

　　2要有恆心和毅力，施工學習相對來講比較枯燥，可是最基本的建築知識，所以必須要堅持，不能半途而廢。

　　3砌磚講求技術，要心細，不能馬虎，做到善始善終。

　　4懂得互相團結合作，提高施工效率。

　　回想這兩週的實訓，我想我有必要提及一下這個過程，因為它讓我從課堂走

　　到實踐，讓我明白了我此刻所學的東西是遠遠不夠的，有些事在我實訓以前認為是很簡單的事情，可在這次實訓中都顯得很難，都不明白從何入手。今社會建築業在國民經濟發展和四個現代化建設中起著舉足輕重的作用，隨著改革開放政策的深入貫徹，建築業的支柱作用也日益得到發揮。而作為建築類專業大學生的我們，更應當學好專業知識，並在實踐活動中加以鞏固，並不斷創新。在課堂上，對與教師講授的基本理論知識加強理解和掌握外，還應重視習題的練習和技能的訓練，應用所學的施工技術知識，來解決實際工程中的一些問題，經過這次實訓，我對建築施工這門課也有了更深刻的理解，讓我更深一步的瞭解理論與實際的差別。讓我學到了很多課堂上學不到的施工經驗。俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。這句話正應了團結就是力量。在實訓期間，大家的團結合作是十分重要

　　的，異常是施工過程中，團結合作就顯得尤為重要實踐。實訓是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛鍊成長的有效途徑。不僅僅使我在理論上對施工技術這個領域有了全新的認識，並且在實踐本事上也得到了提高，真正地做到了學以致用。在教師們悉心指導下，我不但對施工技術有了更實際的理解，從無數次的失敗中吸取了寶貴的經驗教訓，並且隨著時間的推移，自我的意志也得到了磨練。我時刻提醒自我，唯有不斷努力，才能與時俱進。

　　同時指導教師在這次施工實訓過程中的幫忙也是不可缺少的，在那裡我要再一次感激指導教師趙教師和蒲教師在這次實訓中對我的指導和幫忙，在今後我會更加努力，爭取有更加出色的表現。

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　　今年暑假至今，我有幸來到天津市建築設計院十所實習，這是我夢寐以求的地方，作為天津市最好的設計院，全國前十的設計單位，我很榮幸，對這次來之不易的機會倍感珍惜。

　　一、初出茅廬，熟悉工作流程

　　大學四年的學習，自認為對建築已經瞭解很多，在學校期間設計過很多課程作業，來到設計院才感覺學的那些東西都是皮毛而已。設計院是一個龐大的團體大家各司其職，各盡其能，工作緊張有序的進行著。剛進設計院沒什麼事，熟悉一下常用的軟體以及單位以前做過的設計，施工圖等，看著大家熟練的操作cad，運用自如，各種快捷鍵讓我佩服。看著大家這麼忙，真想上去幫忙，鼓足》勇氣，給大家幫忙，要活幹當時以為自我有這個本事，都被大家委婉的拒絕了，之後我明白，施工圖的工期緊，畫圖複雜，對於一個剛從學校出來的牛犢子，根本無法勝任。在與同室交流中，發現建築設計是一個很龐大的工程，不是幾張圖就能搞定的事，每個人在某一個環節都發揮著自我的光和熱。

　　建築大致的工作流程如下：投資商投資——國家稽核和批准——設計院做出建築方案——中標——設計院進行建築設計包括建築物的平立剖面、結構水暖電的設計——建築部稽核批准——施工單位施工——監理單位進行稽核——施工完成——裝飾公司進行裝修——交工——有投資商和房產公司進行買賣。其實每個過程又分為若干個部分，每個人在其中的一部分負責。建築設計院在整個設計過程中起到承上啟下的作用，也是整個建築能不能建起來的關鍵部分。熟悉了工作流程，之後我被調到方案設計組，開始了新的生活。

　　二、建築方案設計

　　在建築業蓬勃發展的今日，每個建築師都頂著巨大的工作任務前行，發揚“5+2”“白+黑”的工作精神，為建築設計，奉獻自我的青春。

　　建築方案設計是一個複雜的過程，在這幾個月的實習過程中，我接觸了好幾個方案的設計。

　　正趕上單位正好有一個廊坊市住宅專案，帶我的是李工國家一級註冊建築師、方案組的帶頭人，我的任務是完成整個專案裡面所有的配套建築，其中有小學、幼兒園、商業等其他配套設施。考驗我的機會來了，我很興奮，應對這麼多活我壓力很大。理清頭緒，一步一步來。先設計小學，小學在學校的時候沒有接觸過，所有的都要從頭開始，翻閱資料書，查規範，研究24班的小學需要什麼功能，面積是多少，經過兩天的查閱，我列出一張功能表，包括，教室、辦公室、實驗室、音樂、舞蹈、美術、多媒體、合班教室、展覽室、活動室、衛生間等，還有一個足球嘗看臺、體育器材室。結合這些工作有個大致的面積指標表。功能與面積搞定開始想平面佈局，李工已經把大體的建築體塊設定，基本上是一個L型平面佈局。把列出來的功能表按照面積，有利的交通組織，各個功能利用率的大小進行安排，做平面設計時也要研究立面的造型，整體的形體關係，

　　各種問題迎面而來。經過一天的熬夜，反覆改善，總建築面積為13100平方米的建築平面已經完成，忐忑的給李工看，李工給出很多修改意見，進行悉心指導，告訴我先畫草圖，多花多比較，之後又做了兩三個不一樣佈局的平面，對功能重新組合，設計的越來越理性，經過一週的反覆改正與調整，小學基本完成。經過這一週的設計讓我意識到很多問題，首先很佩服李工的設計本事，以及對我悉心的指導，還有他那流暢的小圖都是我學習的榜樣，其次，我也認識到自我的實際操作本事有限，要虛心學習，多看一些別人做的設計，充實自我，提高本事，最終，建築設計不是簡單的過程，而是功能、平面、立面、造型、體塊關係都要經過反覆的推敲定下來的。

　　我以為我這樣的設計就能完成了，誰料，真正專案的設計不是建築師一個人能定的事，還有甲方、規劃局，經過一輪輪的彙報，一次次的修改。今日甲方讓你修改，明天規劃局讓你修改，作為一個建築師，要在甲方、規劃局、自我之間找到一種平衡，一個方案要讓雙方都能經過。做一個方案，既能表達自我的思想，又能使各方都能到達一個滿意。建築師在整個設計中有一個很重要的作用，能夠承上啟下，也能平衡各個方面的需求。

　　在接下來的日子裡，我繼續跟李工一齊設計一個位於天津市河西區人民公園對面的新華中學，建築面積也在10000平方米左右，因為用地緊張，所以設計時除去各種硬性的規劃紅線外，和一些設施除外，最終的大體塊又是一個L型，這個方案一向改，大概每週一次，平面功能調整基本差不多，立面做了三個風格的建築現代、簡歐、簡中。規劃局和甲方都彙報了無數次，到此刻方案還一向沒有定下來。

　　在設計院時間越長，真正的設計需要各個單位的相互配合，最終才能完成整體的目標。方案設計階段是最消耗人力物力的階段，要經過反覆的推敲，也許改來改去又回到原點，那樣我們也要去不斷的嘗試。有時候覺得立刻看到曙光，可能某些地方不貼合相關單位的要求，推倒重做，一切從零開始。建築方案設計階段是最考驗建築師的意志力和承受力的，作為一個小小的設計師，我奮力前行著。

　　三、建築擴初設計

　　建築方案一旦經過，擴初設計立刻展開。如果方案是一幅畫的話，那麼擴初設計就是一幅畫進行分析、分解，小到一個筆觸都要精確的表達出來，要精確到每一毫米。此刻設計院分工明確，從方案設計一向到最終的施工圖設計，都是有不一樣的團隊來完成，每個個體都是其中的一個小螺絲釘。我在方案組做設計，有一個小商業是自我完成的，因為工期緊，擴初設計業落到我的頭上。這是一個小的公共建築，一個主要的沿街立面和兩個側立面，方案設計階段經過反覆的推敲、改正、最終完成。第一次接觸擴初，心裡沒底，不明白畫到什麼程度，找到以前單位所畫的擴初圖，反覆看，其實說實話，任何時候都是眼高手低，看的時候覺得都挺簡單的，一到自我真正畫一份圖，發現很多的問題。開始動手畫圖，遇到不懂得地方就問李工，擴初設計的時間很短，一般僅有一週左右。因為做設計的時候，畫的都是草圖，和一些簡單的cad勾圖，所以擴初就很困難了，可是我還是充滿信心，必須要把他們畫好。擴初就要是真正實施建築的開始了，對於平面的佈置、柱網、柱距、牆體以及對立面的影響都要研究到，這個階段經歷很多細微的調整，最終確定下來的平面和立面。當這一切都搞定，我以為大功告成，交給一個有豐富經驗擴初設計的同事，問題又出來了

　　，涉及到立面的材質、顏色、窗框的大小等

　　等，很多我以前都不明白的問題。當時我一下子就懵了，作為一個設計者這些問題我都不明白到底這個材質叫什麼，我只是給了一個顏色而已，遇到問題求助李工，經過溝通，把所有的問題都定下來了。我所畫的擴初圖裡真正的要求還有必須的差距，因為時間緊，所以那位同事就把活都接過來了，我很是感動，一夜未眠，改完後，第二天打圖，弄本冊，我第一次感覺到團隊的力量。

　　經過這次擴初設計讓我掌握了很多的專業知識，門窗的高度，寬度，門框的寬與厚以及玻璃幕牆的安裝方法，柱的直徑，樑的跨度與厚和寬的比例等等很多具體的問題。我也更加認識到自我知識的欠缺，我就像一個飢渴的羔羊，一張白紙，需要去描繪，虛心的學習，不斷的去完善，不斷的成長。

　　四、施工圖設計

　　建築施工圖就是建築工程上所用的，一種能夠十分準確地表達出建築物的外形輪廓、大小尺寸、結構構造和材料做法的圖樣。它是房屋建築施工的依據。

　　此刻設計院的工作模式，實習期間是很少能夠畫施工圖的，有幸的是，有一個專案時間很緊，我就上馬了，畫起了施工圖。天津中新生態城十五號地，先是熟悉方案的擴初圖，住宅平面，然後對著節點詳圖，一遍又一遍還是看不懂，向李工求助，李工讓我自我建立一個sketchup模型進行輔助認識，一個詳細的門窗大樣，反覆切了幾個剖面進行比較、觀察、分析，最終最終搞明白每根線代表的是什麼意思，平面上有看線，窗臺線，窗框線，玻璃，每條線的顏色都不一樣，剖面上有剖斷線等等。經過充分的前期準備，週一開始三幢樓九個平面的繪製，在繪製過程中不斷的與結構設計的溝通，剪力牆的位置進行調整，變形縫的距離，等等，還要與水暖電專業的人進行溝通，經過不斷的協調，施工圖一步步的完善。到最終一個簡單的插圖框也出了點小問題，在那裡就不在贅述了，施工圖是一個很複雜的過程，每一步都要細心的去做。

　　五、總結

　　經過這半年的實習，走出學校進入社會，我學到了很多東西。這半年的實習，完善了我的知識結構體系，理論與實踐的相結合，使我在專業方面有了很快的提高，為我以後的工作奠定了基矗在這半年的時間裡感激所長、感激李工、以及其他同室對我的關心與幫忙，對我工作的指導，因為一次又一次給我鍛鍊的機會，才讓我成長這麼快，一次又一次的幫忙與提攜，讓我知識羽翼漸豐。在實習中經過與各專業的相互溝通，讓我認識到如何與大家和睦相處，如何把自我的工作完成，學會合作，學會互相幫忙。同時也認識到建築學是一門博大精深的學科，要不斷的積累經驗，在經驗的基礎上進行創新，設計出好的作品，為社會奉獻自我的一份力量。

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　　班級：11建裝指導教師：xxx姓名：xxx學號：xxxx,在三年的大學生活中，經過了兩年在校學習理論知識和一年在校外工作單位實習。雖然在校學習建築裝飾技術已達兩年時間，可是出了校門由於很多原因我毅然決定改做建築設計行業。經過近一年的實習，我瞭解了公司的基本工作流程、工作方法和職業素質要求，讓我畢業後能更好的適應市場的發展和社會的要求，同時，也檢驗了我在大學的學習成果，彌補課堂學習之不足，提高了綜合設計的技能。.

　　作為一名即將畢業的建築專業學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環節.大三實習時期我有幸來到藍創立築規劃設計上海有限公司實習，在將近一年的實習期裡，我初步接觸建築設計的一些運作，熟悉了建築平面，立面，剖面圖的繪製，積累了必須的社會經驗.負責指導我的是一位資質很高的建築師，實習資料主要是archicad、indesign、cad、ps等軟體的運用.在其他同事的教導下，很快我就熟悉了相關的操作，使自我的基礎更牢固，技術更全面，實際操作本事有所提高.

　　這是我是第一次離開學校，在設計公司做方案設計，方案的設計是一個漫長的過程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經驗做後盾的，而我是一個剛從學校出來的學生，對一切都不是那麼的熟悉，僅有從實踐中吸取經驗。在公司裡作為一個實習生，什麼小活都幹，有時候給別人給你一個平面圖叫你畫立面和剖面，都是設計好的，這樣的

　　活並不簡單，也需要開發大腦資源和充分的想象力，還有要準備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。有時候別人給你個小區讓你用ps處理，這都是常見的事，所以學到ps也是當務之急，在這段實習的過程中，ps的水平也得到了提高，關鍵是學習和請教，不會的有高手在，大部分都是精英。在我們所裡，3d是不常用的，一般做效果圖都拿到效果圖公司去做，大部分人都用archicad來畫效果圖來表現一下，所以在這不會3d能夠，但必須要會archicad這也是方案表達的一種形式。以上這些都是畫圖手段，必不可缺少的，想要提高自我的修養，關鍵要不時的學習，我們這公司有好多書，沒有事情做的時候就用看書來提高自我，總之學到東西就行。

　　在實習的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關係。在現實的社會中，紛繁複雜的人際利益關係就像是一張張的網，連之後這個社會中

　　的每個人，而當你能夠把這張網不斷地進行擴張，並且堅持其完好的狀態，就有在社會中立足的基礎和取得發展的機會。也許我們不必將這個關係看得太複雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校裡走出來，要建立良好的人際關係也需要必須的時間慢慢積累和沉澱。由於這次實習時間短暫，所以並沒有多少時間讓我對公司的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每一天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實習的這段時間裡，還有兩次聚餐和一次團體戶外活動的機會，我也進取參加了，這多少也會增加我與同事之間的交流。能夠在短時間之內認識到了一批設計人員，相信這是我在實習中獲得的寶貴的人際關係資源;可是對於自我在交流上的不夠進取主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習過程中的失敗教訓的一部分。

　　實習總結：

　　幾個月下來，才發現自我大學三年學的知識太少太少了，專業性的知識只接觸個皮毛，我突然發現我的未來、我的期望、我得曙光……我要努力學習，畢業前的一年內，我要大補，充實每一天，每一天都有新的收穫，每一天都有提高!

　　在設計院這段時間，充分的讓自我瞭解的更多，更全面。經過與其他同事的交流，間接的瞭解一些規範、控規方面的資料，以前只是理論上研究，此刻在設計院經過圖紙，實際的工程去接觸，別有一番味道!

　　總體來說，我覺得這次在設計公司的實習還算是比較滿意的。首先，這次實習到達了我設定給自我的最低要求：初步瞭解到設計院的架構設定和工作流程、工作環境，設計人員的日常工作開展情景，以及認識到一些從事設計工作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自我對電腦製圖軟體的應用水平，並學到了一些以前從來沒有學過的製圖軟體。除此之外，在多次的修整製圖的過程當中，讓我加深了對設計的認識。可是令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動進取，引致在工作時產生困難;此外，自我的電腦軟體操作水平有限，再進行工作的過程中往往遇到相當大的難度……相信我能夠充分吸取這次實習的經驗和教訓，在日後的工作中能夠完善自我，儘自我最大的本事成為能夠對社會做出貢獻的年青人

　　這次的實習帶給我不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富.更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫忙.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用於實踐是學得不深刻的.當今大學教育是以理論為主，能有機會走進設計公司去實習，對我來說是受益非淺的.我就快畢業走向社會了，相信這次實習對我日後參加工作有幫忙.在學習過程中，領導和同事們都給了我莫大的幫忙，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實能夠到達事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路.

　　經過這次實習，在設計方面我感覺自我有了必須的收穫.實習主要是為了我們今後在工作及業務上本事的提高起到了促進的作用，增強了我們今後的競爭力，為我們能在以後立足增添了一塊基石.實習單位的經理也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要應對的問題.這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今後的社會當中立足有必須的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短几個月的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自我的經驗才行.

　　我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮鬥才能真正地走好.我堅信經過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業後的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值.為實現自我的夢想和光明的前程努力.

　　感激前輩們對我的教誨，這次實習除了在專業方面得到了十分大的收穫之外，我還學會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結構、水電專業的人溝通協調.親身經v和熟悉了公司的工作程式，開闊了眼界.和設計所的同事在一齊，我感覺到十分的歡樂和滿足.他們就像是朋友、教師和長輩一樣的幫忙和指導我，我內心十分地感激他們.總之，經過這次實習之後，我從專業技能到為人處事，都真真切切的在現實之中得到了提高.

　　幾個月下來，才發現自我大學三年學的知識太少太少了，專業性的知識只接觸個皮毛，我突然發現我的未來、我的期望、我得曙光……我要努力學習，畢業前的一年內，我要大補，充實每一天，每一天都有新的收穫，每一天都有提高!

　　在設計院這段時間，充分的讓自我瞭解的更多，更全面。經過與其他同事的交流，間接

　　的瞭解一些規範、控規方面的資料，以前只是理論上研究，此刻在設計院經過圖紙，實際的工程去接觸，別有一番味道!

　　總體來說，我覺得這次在設計公司的實習還算是比較滿意的。首先，這次實習到達了我設定給自我的最低要求：初步瞭解到設計院的架構設定和工作流程、工作環境，設計人員的日常工作開展情景，以及認識到一些從事設計工作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自我對電腦製圖軟體的應用水平，並學到了一些以前從來沒有學過的製圖軟體。除此之外，在多次的修整製圖的過程當中，讓我加深了對設計的認識。可是令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動進取，引致在工作時產生困難;此外，自我的電腦軟體操作水平有限，再進行工作的過程中往往遇到相當大的難度……相信我能夠充分吸取這次實習的經驗和教訓，在日後的工作中能夠完善自我，儘自我最大的本事成為能夠對社會做出貢獻的年青人。

　　5

　　一、實習目的，任務：

　　經過設計院的實習，瞭解建築師的基本工作程式、工作方法、職業素質要求，畢業後能更好適應市場的發展和社會的要求，同時，也是檢驗學生在校的學習下的成果，彌補課堂學習之不足，提高綜合設計的技能，以到達專業培養的目標。

　　1.瞭解設計院的工作程式，建築師的基本工作資料和工作方法。

　　2.瞭解設計院不一樣專業相互合作方式，學習建築師的職業素質、及協調本事。

　　3.結合實際工作，學習運用計算機繪圖，進行建築設計方案和建築施工圖的繪製。

　　二、實習資料：

　　1.瞭解設計院的工作和程式，建築師的基本工作資料和工作方法，瞭解設計院的不一樣工種的基本工作資料和合作方式。

　　2.瞭解有關建築設計的法規、規範、標準。結合實習工作，在實習單位的指導教師的具體安排下，學習運用計算機繪圖，進行建築設計方案或建築施工圖的繪製。

　　3.指導教師檢查指導實習工作。

　　三、實習日期：

　　xxx略

　　四、實習地點、單位：

　　地點：xx省xx市xx路xx號xx金融中心9樓

　　單位：中國建築技術集團有限公司xx設計院

　　五、實習經過：

　　大四下學期，我有幸來到中國建築技術集團有限公司xx設計院實習，在為期四個月之久的實習期裡，我進一步瞭解了建築的深刻，從書面的理論水平攀升到與實際結合的新的高度，同時，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規範都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習經歷在我未來的建築設計生涯中將發揮不可替代的作用。以下是我實習的經歷和》心得

　　體會。

　　實習第一天，當我來到設計院，端詳那些即將陪伴我度過四個月實習時光的新同事們，環顧著那全然不一樣於學校的新環境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和牆壁上貼著的成果圖，心境用激動萬分來形容一點不為過，強烈的表現衝動湧上心頭，我下定決心，把那裡當作人生新的戰場，來走好人生關鍵一步，證明自我，超越自我。

　　剛來的時候，所長就給我找了個指導教師，他的名字叫王偉，由於我是自我搬電腦來的，所以平常在學校做的設計都在電腦存著，所長把王工找來，讓我們認識一下，以後好跟著他學習，他開始也沒有給什麼活，就我平常在學校做的設計，給我指點了一下，在以後的日子裡他就是我的指導教師。

　　來這的前兩星期，不明白該做些什麼，什麼也插不上手，只是那裡看看，那裡逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自我找點事做。過了兩週以後，最終還是公司裡的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟體畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，最終有事情做了，於是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經常畫圖，速度和質量相對來說都是很高的，可是當我以很快的速度完成後，王工指出了很多規範上的不足，然後他就耐心地告訴我設計的流程和不一樣建築種類的設計規範要求。

　　首先，是對建築的整個流程的瞭解。建築物的構成、流程如下：》投資商投資--國家稽核批准--設計院做出建築方案--中標--設計院進行建築設計包括建築物正，立，剖面，水電，供暖的設計--建設部稽核批准--施工單位施工--監理進行稽核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產公司進行買賣。整個過程中，建築的設計部分佔了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：做方案必須貼合結構要求--進行平面設計設計的同時，由結構師就行調整，平面做法應貼合結構要求，調整的同時，結構師進行結構設計，兩者屬於同步進行，同步完成--立面，剖面設計--水電，供暖，電梯設計。

　　對這一些方面有了大致的瞭解後，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖所用程式為autocad--計算機輔助設計。程式具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建築物平，立，剖的二維繪製。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉裡面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--牆線--門窗--樓梯--屋內佈置--標註。還要一邊繪製一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪製的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪製，在做這些時候經常出現錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。

　　在以後的日子裡，進入了上班的模式，幫忙別人乾點小活，也參與幾個小型的方案的設計，可是我的設計一般不被使用，因為我方案還處在現實與夢想的交融處，也就是不結合實際，可是這能夠鍛鍊我的思考，積累更多的經驗來為以後做鋪墊，方案的設計是一個漫長的過程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經驗做後盾的，而我是一個剛從學校出來的學生，對一切都不是那麼的熟悉，這有從實踐中吸取經驗。

　　在所裡作為一個實習生，什麼小活都幹，能夠說會有學長給你活叫你做，有時候給

　　別人給你一個平面圖叫你畫立面和剖面，都是設計好的，這樣的活並不簡單，也需要開發大腦資源和充分的想象力，還有要準備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。有時候別人給你個小區讓你用ps處理，這都是常見的事，所以學到ps也是當務之急，在這段實習的過程中，ps的水平也得到了提高，關鍵是學習和請教，不會的有高手在，大部分都是精英。在我們所裡，3d是不常用的，一般做效果圖都拿到效果圖公司去做，大部分人都用sketchup來畫效果圖來表現一下，所以在這不會3d能夠，但必須要會sketchup

　　這也是方案表達的一種形式。以上這些都是畫圖手段，必不可缺少的，想要提高自我的修養，關鍵要不時的學習，我們這設計院有好多書，沒有事情做的時候就用看書來提高自我，總之學到東西就行。

　　在實習的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關係。在現實的社會中，紛繁複雜的人際利益關係就像是一張張的網，連之後這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網不斷地進行擴張，並且堅持其完好的狀態，就有在社會中立足的基礎和取得發展的機會。也許我們不必將這個關係看得太複雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校裡走出來，要建立良好的人際關係也需要必須的時間慢慢積累和沉澱。由於這次實習時間短暫，所以並沒有多少時間讓我對設計院的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每一天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實習的這段時間裡，還有兩次聚餐和一次團體戶外活動的機會，我也進取參加了，這多少也會增加我與同事之間的交流。能夠在短時間之內認識到了一批設計人員，相信這是我在實習中獲得的寶貴的人際關係資源;可是對於自我在交流上的不夠進取主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習過程中的失敗教訓的一部分。

　　六、實習心得

　　其實，四個月下來，才發現自我大學四年學的知識太少太少了，專業性的知識只接觸個皮毛，我突然發現我的未來、我的期望、我得曙光我要努力學習，畢業前的一年內，我要大補，充實每一天，每一天都有新的》收穫，每一天都有提高!

　　在設計院這段時間，充分的讓自我瞭解的更多，更全面。經過與其他同事的交流，間接的瞭解一些規範、控規方面的資料，以前只是理論上研究，此刻在設計院經過圖紙，實際的工程去接觸，別有一番味道!

　　總體來說，我覺得這次在設計研究院的實習還算是比較滿意的。首先，這次實習到達了我設定給自我的最低要求：初步瞭解到設計院的架構設定和工作流程、工作環境，設計人員的日常工作開展情景，以及認識到一些從事設計工作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自我對電腦製圖軟體的應用水平，並學到了一些以前從來沒有學過的製圖軟體。除此之外，在多次的修整製圖的過程當中，讓我加深了對設計的認識。可是令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動進取，引致在工作時產生困難;此外，自我的電腦軟體操作水平有限，再進行工作的過程中往往遇到相當大的難度相信我能夠充分吸取這次實習的經驗和教訓，在日後的工作中能夠完善自我，儘自我最大的本事成為能夠對社會做出貢獻的年青人。