小學六年級稅率與利率教學設計

　　利率是生活中的應用的比例很常見的問題，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。

　　六年級稅率與利率教學設計

　　六年級稅率與利率教學反思

　　利率這一節課,在輕鬆、愉快的氛圍中結束了，我認為本節課的成功之處在於以下兩點：

　　1.我利用了學生樂於幫助教師解決困難的心理,創設了“老師的家裡有10000元錢暫時不用，可是現金放在家裡又不安全，有哪位同學幫老師想個辦法，如何更好地處理這些錢?”這一寬鬆的學習情境，充分調動了學生學習的積極性。 “老師想了解一下關於儲蓄的知識，誰來介紹一下?”學生十分踴躍將課前收集到有關儲蓄的資訊,通過相互交流，取長補短, 在不知不覺中理解了活期、定期、等存款方式,以及利息、本金、利率等基本知識。

　　2.突出學生在堂課上的主體地位。在教學中，我設計了讓學生填寫存款單,5幾年年之後，存款到期了，老師取出來還是人民幣壹萬元整嗎?利息的多少一般由什麼決定?如何計算利息?讓學生在討論和交流中得出利息的計算公式，運用所學知識解決實際問題,提高學生的實際運用能力。體會數學在現實生活中的應用價值,注重讓學生經歷知識的產生過程，提高學生的分析、歸納能力。

　　3.滲透“德育”教育，針對存款的利息必須要按5%的利率納稅，進行納稅是我們每一個公民應盡的義務教育,提高學生的納稅意識。

　　不足之處

　　1.讓學生填寫存款單,沒有及時反饋不知是否全部會填單?

　　2.歸納利息的計算公式面不廣。

　　3.應強調書寫格式。