在大學生思想政治教育大會上的講話

　　當前,我國高校思想政治教育工作在面對全球化、資訊化和社會主義市場經濟等一些新的情況下,大力加強和改進大學生的思想政治教育,提高他們的思想政治素質,把他們培養成社會主義的建設者和接班人,是高校義不容辭的責任。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　老師們，同學們：

　　高校肩負著培養德、智、體諸方面全面發展的社會主義建設者和接班人的重任。做好大學生思想政治教育工作，是高校義不容辭的責任。我們必須樹立“教書育人，育人為本;德智體美，德育為先”的人才培養理念，把思想政治教育擺在學院工作的首位，貫穿於教育教學全過程，堅持貼近學生、貼近實際、貼近生活，努力提高大學生思想政治教育的針對性、實效性，不斷提高大學生思想政治教育的質量和水平。

　　一、進一步增強做好大學生思想政治教育的責任感、緊迫感和使命感

　　當前國際國內形勢正在發生深刻而複雜的變化，大學生思想政治教育工作面臨許多新情況新問題新挑戰。一是在新的歷史起點上推進“四個全面”戰略佈局、實現“兩個一百年”目標和中華民族偉大復興的“中國夢”，對當代大學生的綜合素質提出了新的更高要求;二是世界多極化、經濟全球化深入發展，世界範圍內思想文化交融交鋒日益頻繁，對增強當代大學生政治敏銳性和政治鑑別力提出了新的更高要求;三是我國經濟社會發生深刻變革，社會思想文化越來越多元多樣多變，對引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提出了新的更高要求;四是網際網路、手機等新興媒體迅猛發展，在大學生學習、生活和思想觀念形成過程中的影響越來越廣泛，對更加有效地開展大學生思想政治教育提出了新的更高要求;五是當代大學生群體特點和個性需求更加鮮明，思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性日趨明顯，對創新大學生思想政治教育的方式方法提出了新的更高要求。加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。我們要充分認識新形勢下進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，增強責任感、緊迫感和使命感。要充分調動大學生的積極性，把大學生思想政治教育變成大學生自覺的行動。

　　二、大學生思想政治教育的培養目標與內容

　　20xx年8月，中共中央、國務院正式下發了《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，即中央16號檔案，這是加強和改進大學生思想政治教育的綱領性檔案。16號檔案要求大學生思想政治教育“要以基本道德規範為基礎，要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範”，“引導大學生勤於學習、善於創造、甘於奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人”。這就要求我們要確立“以學生為本”的新理念，關心大學生，研究大學生，要把握當前大學生思想政治教育面臨的新形勢、新變化，分析當前大學生思想政治教育的新特點、新規律，研究當前大學生思想政治教育的新途徑、新方法，分層次、分階段確立當前大學生思想政治教育目標。

　　一加強大學生人生觀、價值觀教育。加強大學生思想政治教育，首先要堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，堅持革命傳統教育、艱苦奮鬥教育、理想信念教育、傳統美德教育和民主法制教育等為主要內容，以進一步提高大學生道德素質、社會責任感為重點，著力引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養大學生道德評價能力和自我教育能力。教育大學生培養高尚的道德情操，要從基礎做起，要從自身做起，要從日常一言一行，一點一滴做起。要重點培養大學生“勤勞、樸實、謙和、善良”的道德品質;“天下興亡，匹夫有責”的愛國意識;“尊老愛幼、互相合作、愛護公物、熱愛勞動與全心全意為人民服務”的做人信條;“勇於競爭、善於實踐、拼搏進取、不畏挫折、艱苦創業、自強自立”的社會能力。要通過組織開展讀書、演講、徵文等各種活動，豐富大學生的業餘文化生活，增長大學生的人生認知，陶冶大學生的道德情操，提高大學生的人生水準。

　　二加強大學生道德行為規範教育。我們要認真制定與執行大學生文明公約，積極倡導和踐行“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，倡導和踐行“愛國守法、明禮誠信，團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範。要通過開展道德實踐與道德監督活動，提倡大學生自我教育管理，逐步做到自律與他律、內在約束與外在管理有機結合，引導大學生從小事做起、從身邊的事情做起，真正養成良好的學習、生活習慣和文明的行為習慣。大學生要切實做到向不文明言行告別;向陋習告別;向歪風邪氣告別。要建設地面無雜物;牆壁無汙痕、桌椅無刻畫、公物無損壞、水電無浪費、衛生無死角的整潔校園。

　　三加強大學生心理健康教育。大學生的諸多思想問題均與心理健康有關，因此大學生思想政治教育要與心理健康教育相滲透結合。學院要重視大學生心理健康教育，要組織制定心理健康教育計劃與開設心理健康教育課程，通過進行心理疏導與教育，培養大學生良好的心理品質，提高大學生的心理素質，增強大學生心理調適能力和克服困難、承受挫折能力，促進大學生全面健康的發展。學院要適時進行大學生心理健康狀況普查，建立大學生心理健康檔案，配備一定數量的專兼職心理健康教育教師，積極開展大學生心理輔導與諮詢，及時解決大學生存在的心理問題。

　　四加強大學生文化素質教育。要通過開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育和文藝活動，把思想政治教育與智育、體育、美育有機結合起來，寓思想政治教育於文化活動之中。要利用重大節日、紀念日、開學典禮、畢業典禮等，開展專題報告、講座、演講、知識競賽、書畫展、攝影展等特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，豐富大學生業餘文化生活，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。

　　五加強大學生網路傳播教育。要積極利用網路資源的影響力，搶佔網路宣傳的制高點。要全面加強校園網建設，為大學生上網提供便利條件。要建立思想政治教育網路體系，要精心策劃和建設融思想性、知識性、趣味性、服務性於一體的大學生願看、想看的思想政治教育網頁，要把網頁辦成政治宣傳、師生理論學習和大學生社會實踐的重要基地。要通過開設網上論壇，對重大問題、熱點問題進行討論與開展豐富多彩的網上思想政治教育活動，瞭解大學生的思想狀況，加強師生的溝通和交流，及時回答和解決大學生思想認識問題，形成思想政治教育合力。同時，要有專人負責網路管理，加強對網上資訊的收集、整理和過濾，嚴防各種有害資訊在網上傳播。

　　三、做好大學生思想政治教育工作的具體措施

　　一建立科學的工作網路體系。嚴密的組織網路是大學生思想政治教育工作得以執行的重要保證。這就需要建立與完善同思想政治教育工作相適應的高效、有序的組織網路以及敬業、誠信的思想政治教育工作隊伍。學院要建立以黨總支書記總負責，以行政手段為保障;以教職工全員參與，學校與家庭、社會齊心協力的全方位的思想政治教育工作組織網路。要充分發揮關心下一代委員會的作用，積極組織開展多種形式的思想政治教育活動。

　　二充分發揮教師的教書育人作用。教師是高校教育改革的主力軍，也是高校學生思想政治工作的主要力量，教師的教書育人作用在學生思想政治工作中有著特殊的效果。每學期初，學校及教學單位要對全體任課教師提出明確的思想政治教育要求。要鼓勵教師積極參加教研教改，提高教學藝術水平與組織教學能力。教師要把大學生思想政治教育工作貫徹到整個教學過程中，把傳授知識與思想政治教育結合起來，把系統教學與專題教育結合起來，努力促進學科知識教學和思想政治教育的有機結合，寓思想政治教育於教育教學活動的始終，做到既教書又育人。要及時把握大學生的思想動態，密切結合大學生思想中存在的問題，積極採取啟發式、參與式和專題討論、典型示範等生動的教育方式，增強思想政治教育的感染力、說服力與凝聚力。

　　三切實加強教師隊伍建設。育人先育己。加強教師隊伍建設，是進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要保障。教師的素質狀況決定大學生的認同程度。學院要把提高教師隊伍整體素質，作為一項戰略工作。要教育教師認真履行教書育人的職責，自覺遵守教師職業道德規範，愛崗敬業，為人師表。教師要注意自身形象建設，要用高尚的品德感召人，用淵博的知識點撥人。才能使大學生真正心悅行從。學院還將建立師德監督機制，以克服教師懶散鬆懈、不思進取等弊端，提高教師自律意識，促進良好的師德形象建設。

　　四全面加強學生黨團和學生組織建設。全面加強學生黨團建設和學生會、班委會、學生社團的建設，是切實提高學生自我教育、自我管理、自我服務能力的關鍵。一要加大學生黨建工作力度。以增強黨性、提高素質、發揮作用為目標，建立健全新形勢下學生黨員長期受教育、永葆先進性的工作機制，讓學生黨員充分發揮先鋒模範作用。要高度重視學生黨員發展工作，堅持標準，保證質量，把優秀大學生及時吸納到黨的隊伍中來。要加強學生黨員先進性教育，積極提高大學生黨員的思想政治素質。要堅持把學生黨支部建在專業，加強學生黨支部的建設。創新學生黨支部活動方式，豐富活動內容，增強凝聚力和戰鬥力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。二要加強共青團的建設。充分發揮共青團在教育、團結和聯絡大學生方面的優勢。要堅持黨建帶團建，把加強團的建設作為黨建的重要任務。要辦好業餘團校，切實搞好團員的發展工作。要全面實施大學生素質拓展計劃，組織開展豐富多彩的思想政治教育活動。要加強對優秀團員的培養，認真做好推薦優秀共青團員入黨工作。三要加強學生會的建設。要針對大學生特點，開展生動有效的思想政治教育活動，發揮團結學生、組織學生、教育學生的職能，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，在大學生思想政治教育中更好地發揮橋樑和紐帶作用。

　　五深入開展社會實踐。要把社會實踐納入教育教學計劃和考核體系，規定學時和學分，切實將社會實踐的要求落實到每一門課程和每一位教師。積極探索建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體制和長效機制。繼續組織好文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生“四進社群”活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才幹、作貢獻，增強社會責任感。

　　六紮實推進校園文化建設。要以文化素質教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，加強校園文化建設，加強學風、教風和校風建設。進一步凝鍊校園文化，營造積極向上的校園文化氛圍，構建中華傳統文化、民族文化、企業文化為主，多元文化並存的無邊界校園文化體系。

　　七全方位關心幫助大學生學習成長。進一步加強大學生資助工作，繼續健全完善資助政策體系，切實做好生源地信用助學貸款工作，正確執行國家各項資助政策，積極尋求企業資助資源，努力挖掘學院自身資助潛力;建立貧困學生認定機制，實施動態管理，把黨和國家惠民政策落到實處，確保家庭經濟困難學生順利入學並完成學業;按照公開、公正、公平的要求，嚴格工作程式，切實做好獎學金、助學金評審與發放工作，落實好國家醫保政策，做好學生意外傷害保險工作。進一步加強大學生就業服務指導工作，建立健全服務體系，優化實習見習基地，積極邀請用人單位組織招聘會，為畢業生搭建有效的就業資訊服務平臺。進一步加強大學生心理健康教育工作，切實發揮心理輔導老師、輔導員、班主任、班級心理觀察員三級心理輔導工作機制的功能，及時發現學生心理健康方面的隱患，幫助學生消除心理障礙，促進學生人格健康發展;有效開展心理健康宣傳與諮詢工作，積極開展心理危機干預，最大限度降低危機事件的發生，努力做好危機事件問題分析及相關善後工作;建立新生心理健康檔案，通過普查，科學、有效、及時地發現學生中可能存在的心理困擾或不適，有針對性地給有心理困惑的學生提供心理援助，幫助學生緩解和擺脫所面臨的心理困擾，提高學生的心理健康水平，促進學生健康成長。

　　篇2

　　同志們：

　　我們今天這次大學生思想政治教育工作會議是經院黨委研究決定召開的。其主要任務是，在前階段初步傳達學習中央、省有關會議和檔案精神的基礎上，進一步提出貫徹落實的意見，部署相關工作，進一步提高認識，統一思想,做實工作。因此，這次會議將對我院今後一個時期開展大學生思想政治教育工作產生深遠的影響。

　　剛才學院對優秀學生思想工作骨幹進行了表彰。幾位同志從不同層面、不同角度，結合工作實際介紹了做好大學生思想政治教育工作的初步體會和具體經驗。這幾位同志的奉獻精神值得表揚，工作成績非常突出，工作經驗也具有很強的可借鑑性。他們一身撲在工作上，用真心，動真情，出實招，求實效，把思想政治教育工作做到了大學生的心裡，把一些問題化解在了萌芽狀態，維護了校園安全、和諧和穩定，也提升了大學生的思想境界和道德素質。我們要做好大學生思想政治教育工作，就要見賢思齊，做他們這樣的優秀學生思想工作骨幹、輔導員、思想政治理論課教師和基層管理幹部，把自己的本職工作幹紮實，幹出成績，幹出亮點。

　　輝峰同志宣讀了學院《關於加強大學生思想政治教育工作的意見》，總結了我院推進思想政治教育工作經常化、制度化所取得的成績，指出了大學生思想政治教育工作面臨的亟待解決的問題，提出了加強大學生思想政治教育工作六個方面30條意見，很全面，很具體，也很有針對性和可操作性，體現了較強的務實性和創新性。這個《意見》將成為今後一個時期我院開展大學生思想政治教育工作的方向性、指導性和重要抓手性檔案，成為我院大學生思想政治教育工作的長效機制。全院各部門、全體師生員工，一定要引起高度的重視，認真學習把握，切實貫徹落實。下面，我再強調幾點意見：

　　一、統一思想，提高認識，增強做好新形勢下大學生思想政治教育工作的責任感和緊迫感

　　從國際形勢看，世界多極化、經濟全球化不斷拓展，這既為大學生學習借鑑各國優秀文明成果和新思想新觀念提供了有利條件，也給一些錯誤思想和腐朽文化侵蝕，特別是敵對勢力滲透提供了可乘之機，在一定程度上講，高校已成為易發問題、多發問題的敏感部位。這就要求我們必須增強當代大學生的政治敏銳性和鑑別力。最近，我院組織的二、三年級學生抽樣調查顯示，僅有32.2%也就是說不到三分之一的大學生自認為愛國熱情飽滿且有理性，超過三分之二的大學生自認為愛國熱情飽滿但不夠理性或愛國熱情一般，這是一個很嚴重的問題。我們必須積極應對，引導他們在世界經濟政治熱點問題面前理性表達愛國熱情，自覺和黨中央保持高度一致，不被敵對勢力和別有用心的人所利用，冷靜理智地表達愛國熱情，維護我國的經濟社會發展所需要的良好的國際國內環境。

　　從國內形勢看，隨著社會主義市場經濟的深入發展，我國出現了社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關係和分配方式“四個多樣化”，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，同時也帶來一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮鬥精神淡化、團結協作觀念不強、心理素質欠佳等問題，這都為我們做好新形勢下的學生思想政治教育工作提出了新的課題和挑戰。

　　從我們學院自身情況看，應該肯定學生的主流是好的。調查顯示，86%的學生有入黨願望，89.8%的學生對學院管理非常滿意或滿意，70.7%的學生對專業課非常感興趣或比較感興趣，78%的學生對我院教師的敬業精神表示滿意或比較滿意。這是我們感到欣慰的方面。但是同時，我們也調查瞭解到大學生思想政治教育工作中還存在著一些不容忽視的問題。

　　一是部分大學生政治思想不夠堅定、學習動力不足。14%的大學生政治觀念較淡漠，不想入黨或還沒有考慮好是否要申請入黨。有92.2%的學生認為就業壓力很大或較大。54.7%的學生也就是說超過一半的學生認為在校壓力很大或較大。62.4%的學生認為大學期間最大的壓力來源於就業和自身前途問題。這裡特別值得注意的是，對於就業困難的主要原因，大學生是怎麼看的呢?據調查，有46.1%接近一半的學生只是認為是就業市場供大於求造成的，僅有15.9%的學生認為是畢業生能力有欠缺，這說明我們的大學生面對就業困難和壓力，沒有自覺地從自強不息、刻苦學習、提高自身素質上、轉變就業觀念上找答案，而過分強調了社會原因，學習的內在動力明顯不足。正是這種思想，導致約30%的學生對專業感到興趣一般、不太感興趣或完全沒興趣，23.2%超過五分之一的學生對上課遲到，上課期間做與課程無關的事情如發簡訊、看小說、打瞌睡等持贊成或無所謂態度。這些調查資料應當引起我們每一名幹部和教師的深思和憂慮。

　　二是部分大學生缺乏社會責任感和艱苦奮鬥精神。大家可能感覺到了，90後高職大學生對社會、對學校、對教師、對生活、對家庭甚至對自己的抱怨越來越多。社會不公平、學院管得太死、教師說教太多、生活太無聊等，成了掛在一些學生嘴邊上的“家常話”和口頭禪。更有一些極端的說法，認為“靠自己學好專業去闖社會，尋求機會發展，成功概率很低很低”，還有一些青年學生片面地認為，學習再好也沒用，最現實的是“靠學習不如靠關係，學得好不如關係鐵”!據調查，僅有11.4%的學生非常願意畢業後到西部和基層就業，24.9%的學生不太願意或者非常不願意畢業後到西部和基層就業，這說明有的學生已經受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義的影響，缺乏應有的社會責任感和吃苦奉獻精神。

　　三是部分大學生自律意識不強，精神境界不高。有的大學生團結協作意識較差，集體觀念不強。表現為我行我素，不願受紀律約束。有的大學生人生目標不明確，缺乏高尚的追求，不會學習，不會生活，對前途無信心，甚至是自暴自棄，混日子，茫茫然。有的時時感到鬱悶、無聊、苦惱，導致在常態的鬱悶中尋求刺激，談戀愛、抽菸、喝酒的學生增多，有的欣賞非主流文化，留怪異髮型、描眉染髮等。

　　總之，我們要全方位、多角度正視大學生自身存在的問題。面對新的歷史條件下的機遇和挑戰，我們必須以責無旁貸的政治責任感，實踐育人為本，全面佔領學生思想陣地;必須以時不我待的緊迫感，堅持主動出擊，多措並舉，多方施策，把大學生思想政治教育工作抓緊抓實抓好。

　　二、要堅持以社會主義核心價值體系為主線，灌輸、教育、引導學生不動搖

　　作為高職院校，辦學的基本目的和價值取向，是要為國家培育德智體美全面發展的高技能應用型人才。要實現這一目標，首要的是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而引導學生樹立正確的“三觀”，在當前和今後一個很長的歷史時期，最根本、最管用的是用社會主義核心價值體系灌輸、教育、引導學生。社會主義核心價值體系的基本內涵主要包括六個方面，即：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、愛國主義民族精神、改革創新的時代精神、社會主義榮辱觀和科學發展觀。怎樣才能讓學生自覺認可和接受社會主義核心價值體系呢?我覺得起碼應該做到以下三點。一是重視灌輸。要理直氣壯向學生反覆宣講社會主義核心價值體系大道理，要讓學生聽懂，感到不乏味，學進去感到有滋味，學好了感到上品味，一句話，大道理講好了就管用，就能內化為學生的世界觀，外化為學生的行動，教育者就應該有這個信心和韌勁。二是要貼近實際。馬克思主義理論不能入耳入腦入心，不是馬克思主義理論過時了，而是我們的授課過程沒有貼近鮮活的社會生活。理論教育主要是通過課堂教學完成，由專業課教師承擔，這就要求任課教師講求教學方法和講課藝術。多年的實踐告訴我們，要改革思想政治理論課教學，就必須將機械的說教“活起來”，把深刻的理論生活化、通俗化。要遵循高職院校大學生的心理成長規律，從大學生的思想實際和關注的問題入手，將社會主義核心價值體系的大道理與黨情、國情、民情結合起來，與當前政治、經濟和社會中的重大事件結合起來，與大學生的思想困惑和情感情趣結合起來，與大學生的接受能力和認知習慣結合起來，以活生生的例項和具體詳實的資料去分析闡述、去講解、去論證社會主義核心價值體系的客觀實在性和助推社會發展進步的管用性。實踐證明，只要堅持“用事實說話”，就能增強理論教育的針對性和吸引力。三是要抓活動。要針對大學生的思想動態和情感興趣，組織開展形式多樣的弘揚主旋律、唱響正氣歌的校園文化活動，以此來影響和帶動廣大學生形成愛黨愛國、追求進步、積極向上的人生品德和高尚志趣。同時要注重媒體正面引導，除了校內的廣播、刊物外，要注意佔領網路這塊陣地。要充分運用網路手段拓展思想政治教育工作的視野，用正確、積極、健康的思想文化佔領網路陣地，引領和促使大學生社會主義核心價值觀的形成。

　　三、要不斷創新思想政治教育形式方法，形成一套過硬的抓手。

　　創新是一個民族進步的靈魂，也是思想政治教育工作的不竭動力。創新就是打破陳規陋習，創造新事物;就是在事物已處的歷史階段和發展水平上不斷推陳出新。個人不創新，就會在生活中落伍;國家和民族不創新，就會在國際競爭中落敗;思想觀念不創新，就不可能產生現代的物質文明和精神文明;思想政治教育的內容、形式和方法不創新，就不能打動學生的心靈，適應當代大學生的渴求。 實踐證明，抓任何工作，無章可循，就會方向不明，陷入盲目和亂抓;但有章不循、有制度不落實，就會使工作懸空落不到實處。可以說，沒有執行力、沒有約束力的制度比沒有制度更糟糕。我們30條《意見》的出臺，使得今後學生思想政治教育工作有了依據，那麼下一步要注重的就是要強調執行力，強調抓落實。在這裡我要特別強調幾項工作抓手。

　　1、必須堅持院系領導聯絡學生制度。《意見》提出學院領導和中層幹部每人聯絡1名優秀學生和1名需要幫教的學生，這是一個量化了的約束性工作指標，必須兌現。這麼做的主要目的是，使領導和各級幹部能與教職工特別是廣大大學生面對面、心貼心地溝通交流，交心交朋友，準確瞭解和把握學生的思想、學習和生活情況，瞭解學生的需求，及時宣傳黨的路線方針政策，聽取學生意見建議，針對問題想辦法，分析問題出對策，解決問題抓落實。領導和學生談心的形式可以多種多樣，電話、簡訊、電子郵件等都可以使用，領導要善於用青年學生喜聞樂見的聚集方式，抓住學生的關注點、興奮點、擺事實、講道理，以理服人，以情感人，幫助大學生處理好成長過程中學習成才、擇業發展、社會交際、處世交友、健康生活等方面的具體問題，不斷提高他們的思想認識和精神境界。

　　2、必須鞏固學生思想工作骨幹隊伍，發揮思想工作骨幹資訊員、小輔導員、小指導員的作用。調查顯示，40%的學生在感到自己有心理壓力時，首選向親戚、朋友、同學傾訴，這就是我們建立學生思想工作骨幹隊伍、思想工作骨幹開展工作和發揮作用的依據。每個班3名、全院近200名思想骨幹就增加了近200雙眼睛去發現潛在的問題，多了近200張嘴巴去隨時反映和制止問題，多了近200顆熱心去疏導他人的情緒，化解各種矛盾。這是一支比教職工隊伍還要龐大，且整天與其他學生學習在一起，生活在一起，娛樂玩耍在一起的骨幹隊伍，能量和作用非常大，只要建好、管好、用好就非常管用。思想工作骨幹日報告、系部周分析、學院月排程、工作季交流的制度是我院的創新，我們必須持之以恆地堅持這一有效的工作制度。

　　3、必須加強政治理論課教師隊伍建設，落實思想政治理論示範課觀摩制度。思想政治理論課教師要以社會主義核心價值體系為根據，加強對教材的研究，準確把握教材內容和教學要求，並結合職業教育特點，創新教學方式方法，多采用啟發式、討論式、研究式、案例式等教學方式，多運用多媒體、網路等現代教學手段，調動學生的學習積極性和主動性，努力增強教學效果。每學期每位思想政治課教師，至少上一至兩節體現我院特色的思想政治理論示範課，教學部門要做出安排，組織學院領導和同科教師互相觀摩。

　　4、必須切實加強輔導員隊伍建設。輔導員在開展學生思想政治教育工作和引導大學生健康成長方面發揮著不可替代的作用。要按照師生比不低於1 ：200的比例設臵崗位，充分利用每年新招聘教師，逐步配齊配強一線專職輔導員。要根據中辦、國辦轉發《中央宣傳部、教育部、共青團中央關於五年多來大學生思想政治教育工作情況和下一步工作意見》的檔案規定，強化專職輔導員的教師和幹部雙重身份，落實雙重待遇，實現雙線晉升。把輔導員業績考核結果作為職務聘任、晉級的重要條件，激發輔導員愛崗敬業履職盡責。

　　5、必須落實學生思想政治教育工作者成效考評獎懲制度。把學生思想政治工作成效與思想政治教育工作者的政治經濟待遇掛鉤，將班級和學生取得的榮譽稱號、競賽名次、班風班紀和違紀扣分情況進行量化積分，結果與系部幹部和有關班主任輔導員的評優表彰、經濟獎罰掛鉤。《意見》規定，每學期末，對學生思想政治教育工作前三名的系部分別獎勵1000元、800元、500元，對末位系部通報批評，連續兩次排末位的，對有關係部領導進行誡勉談話，必有時經院黨委研究進行組織調整。這項規定一定要落實到位。

　　6、必須加強學生養成教育，將行為規範列入學生思想政治成績評價體系。不能僅以理論知識考試卷面分數來評價學生的思想政治成績，而要注重與個人實際表現結合起來。要在政治表現、道德修養、學習精神、勞動態度、遵紀守法、衛生習慣、集體觀念等方面品學量化、評價學生，並作為評優評先、免試推薦、就業推薦、畢業鑑定的重要指標。

　　7、必須充分利用校史資源，以特色校園文化感染教育學生。我院86年的校史是開展大學生思想政治教育的深厚資源，即將出版的《院志》將為我們開展思想政治教育提供不可多得的珍貴資料。要學習校史，傳承校史，推動校風、教風、學風，校訓，校歌為代表的“三風一訓一校歌”校園文化建設工程，讓大學生牢記校訓、唱響校歌、佩戴校徽、使用校標，踐行學風，激勵大學生熱愛學院、刻苦學習。發揮優秀校友在校園文化建設中的獨特作用，用優秀校友的人生經歷和感悟、創業歷程和成就，激勵大學生立志成才，報效祖國。

　　8、必須豐富黨團活動內容和形式，提高教育效果。黨團活動不僅僅是念報紙看電視學理論，還要組織黨團員、群眾在實踐中學習理論。要開展演講比賽鼓舞士氣，開展合唱比賽振奮精神，開展體育比賽激發競爭精神，開展技能競賽培育創新精神，開展志願服務承擔社會責任，開展時政討論開闊視野胸襟。要通過黨校的培訓提高入黨積極分子的思想覺悟，提高發展黨員的質量。各團支部要在打團旗、戴團徽、唱團歌的必選動作下，開展自定主題，自選內容，自擇形式的自主團日活動，提高團組織的凝聚力，擴大團組織的影響力，培育學生健康向上的思想情操。

　　9、必須發現和培育典型，廣泛開展創先爭優活動。一個榜樣就是一面旗臶，一個榜樣群體就會對活動產生推波助瀾的作用。選樹和培育典型並搞好宣傳，對內可以強學院自身素質，增強凝聚力，對外可以樹學院社會形象，提高知名度和美譽度。要在教師隊伍中培樹愛崗敬業標兵、教學改革標兵、理論學習標兵、校園文化建設標兵、建言獻策標兵;要在廣大學生中選樹思想骨幹標兵、專業技能標兵、文明禮貌標兵、志願服務標兵，使不同年級、不同專業、不同特點的學生都有自己可看可學的“標杆”。要鼓勵和支援師生參加國家、省市和行業部門組織開展的職業技能和大型文體比賽活動，鼓勵和支援教職工參加課題研究，鼓勵和支援專任教師積極參加精品課程建設，用各項活動的捷報鼓舞士氣，感染學生，激勵學生，促進學院全面發展。

　　除了我剛才強調的幾個硬抓手之外，《意見》中其它的舉措也都很重要，大家要在實際工作中認真運用和落實，並注意總結經驗，完善提高。

　　四、要加強對大學生思想政治教育工作的領導保證、制度保證和經費保障 一要把加強大學生思想政治教育工作擺上黨政重要議事日程，各方面齊抓共管。大學生思想政治教育工作要領導抓，抓領導;經常抓，抓經常;反覆抓，抓反覆。決不能說起來重要，幹起來次要，忙起來不要。要完善鞏固黨委統一領導、黨政群齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全院協調配合、學生自我教育的大學生思想政治教育領導體制和工作機制。在這裡我特別強調，我院學生工作的一線指揮部和工作承載點在各系部，各系部書記是學生思想政治教育工作的第一責任人，出了問題特別是影響全院發展的重大問題，對書記“問責沒商量”。各級各部門對待學生思想政治教育工作要像對待本職業務工作一樣，努力做到不懈怠、不糊弄、不應付、不忽悠，人人揹著責任盡心，個個帶著壓力盡力，確保各項工作得到落實。

　　二是要將大學生思想政治教育工作制度化、規範化、常態化。要開創大學生思想政治教育工作新局面，鞏固思想政治教育工作成果，不是一蹴而就的事情，也不是一朝一夕的事情，更不是一勞永逸的事情。因此，我們要緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，從學院實際和高職院校學生特點出發，推進思想政治教育工作經常化、制度化。要用制度管人管事，推動工作，不能熱一陣，冷一陣;緊一陣，鬆一陣;忙一陣，閒一陣。因此，有關職能部門要加強對大學生思想政治教育工作的跟蹤問效，認真執行指導、檢查、評比、通報等有效的督導制度，確保大學生思想政治教育工作持之以恆和紮實有效地開展。

　　三是要建立思想政治教育工作經費保障機制。大學生思想政治教育工作，近則關乎一代大學生的健康成長，遠則事關黨和國家的未來，這是一項重要而神聖的任務。思想政治教育工作不是虛無飄渺的，是實實在在的“基礎工程”、“潛力工程”，其實在這方面捨得投入，就是對黨和國家的根本利益和長遠利益負責，對大學生的前途命運負責。思想政治教育工作不是空對空，不能光靠嘴皮子，離不開必要的人力、物力、財力的支撐。學院要在思想政治教育教學與管理、德育師資培訓、學生德育實踐活動、表彰獎勵等方面提供必要的經費保障，保證大學生思想政治教育工作的持續深入開展。

　　同志們，加強和改進大學生思想政治教育工作，我們使命在肩，義不容辭。我們要以時不我待，責無旁貸的責任感、緊迫感和使命感，認真落實中央和省市委相關檔案及會議精神，學習研究院黨委《關於加強大學生思想政治教育工作的意見》，增強工作的預見性、針對性和創造性，把我院大學生的思想政治教育工作推上新臺階，提上新高度，為迎評促建提供堅實的思想基礎和精神支援，為實現我們全市重點、全省一流、全國知名高職院校的遠大目標而努力奮鬥! 謝謝大家!

　　篇3

　　今天聽了9所高校領導的發言，總的來說很受教育、也很受啟發。我想已經發言的和還沒有發言的學校，還有很多好的做法，以後還有交流的機會。下面，我談幾點意見。

　　一、高校大學生思想政治教育的總體狀況

　　各高校開展的大學生思想政治教育工作卓有成效，有很多好的經驗和做法值得總結。在省委省政府的領導下，各高校在校黨委的領導下作了大量卓有成效的工作，無論是辦學方向、教育教學質量、學校的管理以及大學生思想政治教育工作都是很好的，各高校結合自己的實際，都研究了很有針對性的措施，有很多好的做法，創造了很多新鮮經驗。聽了大家剛才的彙報，我覺得電大的工作抓得很好，雲大、昆工的工作也各有特點，尤其是在落實輔導員與學生的比例方面，1:200是中央的要求，下一步要做硬性規定予以落實，民大、師大、愛因森學院等學校也做了很多工作，總之，各高校都有自己的特點，都創造了很多好的經驗。

　　就大學生而言，我認為主流是好的。主要表現在這幾個方面：

　　一理想信念堅定，愛國愛黨，對中國特色社會主義認同，對改革開放認同，對我們國家充滿信心，這個主流必須充分肯定。

　　二在學習上，絕大多數學生是刻苦努力、勤奮的，在專業知識的學習上，特別是在課堂教學上是認真的，想學習學問、掌握知識、增長本領，這一點是很突出的。隨著課程的豐富現在的學生學習的知識量是倍增的，積累也是比較多的。

　　三思想道德和文明素質是比較好的。現在的學生有思想、善思考、反應靈活、關注社會、關注熱點、關注重大事件，熱心公益事業，樂於做志願者，並把做志願者作為鍛鍊自己的過程，一個快樂的過程。

　　四現在的大學生獨生子女比較多，他們既自我又有個性，有的甚至有超越時代、超越現實的思維和理念，他們各方面瞭解的比較多，他們想的問題是很超前的，也是很奇妙的。

　　五當代大學需要尊重、尊嚴，需要社會、學校、家長的理解，他們有天然的優越感和自豪感。

　　總之，當代大學優點很多、優勢很突出，是黨和國家寶貴的人才資源，也是未來改革開放和現代化建設的生力軍。黨中央、國務院對當代大學生怎麼培養、怎麼教育是相當重視的。

　　當然，當代大學生有很多優點，但隨著國際國內形勢的深刻變化，特別是隨著社會主義市場經濟的深入發展，改革開放的力度越來越大、意識形態的複雜多樣，尤其是網際網路等新興媒體的發展，現代大學生的人生觀、世界觀、價值觀的形成面臨著嚴峻的挑戰，大學生對世界、社會的很多事件的看法都是來源於網路，網路對他們的影響是很大的。

　　二、大學生思想政治教育工作值得深入考慮和研究的問題

　　一大學生理想信念模糊。這與高校的馬列主義課程設定、教材有關係，一年級有一些馬列主義的課程，後面就沒有了或者僅是選修課，馬列主義的課程講不好就會枯燥乏味，所以學生對馬列主義的知識掌握很少，網上看一點、老師講一點，沒有形成系統的知識體系。

　　二價值取向迷茫。大學生對於人生的目標是為國家做貢獻、為人民服務還是為自己不明確，對於畢業以後究竟幹什麼比較迷茫，碰到一些問題比較困惑，路不知道怎麼走、目標不知道怎麼實現。“飄飄無所事，天地一沙鷗”的感覺。

　　三刻苦精神不足。雖然很多高校有校訓，但是僅僅念念而已，作為一種歷史來欣賞，沒有轉化為現實的動力，網上看一點、老師講一點，滿足於淺顯的認識，沒有很好的、系統的、深刻的研究，

　　四社會責任感不強。哪個黨領導，他覺得都一樣，共產黨的領導，他無所謂。對於國家的發展責任感不強。

　　五心理健康問題多。儘管各高校都設立了心理諮詢中心，加強了這方面的工作，電腦問題還是較多。現在的大學生心理孤僻、脆弱、鬱悶，這個不但在大學，中小學也存在一些。

　　問題很多，我說的這四五個方面是比較集中的，要研究，還有幾個比較突出的問題，一個是信教的問題，特別是信基督教，高校裡還比較多，這個要引起重視，高校領導要明確教育與宗教要分開，學生不清楚，教師搞不清楚，任其蔓延，學生的思想就不是那回事了，學生在學校的唯一任務就是學習，在這一點上學校要理直氣壯。

　　還有網路問題，如何文明辦網、文明上網?是個全國性大課題，尤其是網路黃賭毒，要加強控制，要有一個網路隊伍去引導學生文明上網，封堵是不行。還有就是校園安全的問題等等，這些比較突出的問題要引起高度重視。

　　三、如何加強和改進大學生思想政治教育工作

　　一對於這項工作要高度重視，要有責任感和緊迫感，加強和改進大學生思想政治教育工作是黨中央的一項重大決策，關係到黨和國家的興旺發達和長治久安。歷史的經驗值得注意，一些教訓不能忘記，思想政治教育工作搞不好，出問題往往就在高校。

　　二高校要把握好辦學的方向和培養的目標。我們走的是有中國特色的社會主義道路，高舉著中國特色偉大旗幟，以中國特色社會主義理論體系武裝我們的思想。高校培養什麼樣的人，怎樣培養人才始終是需要研究的重大課題。“立德樹人”始終是我們的根本，堅持中國特色社會主義的辦學方向，培養中國特色社會主義的合格建設者和接班人，是我們大家都清楚的。李長春同志在全國高校大學生思想政治教育工作會上強調，全面貫徹社會主義辦學方針不動搖，堅持黨的領導不動搖，堅持黨委領導下的校長負責制不動搖。要很好地領會三個“不動搖”，高校領導一定要頭腦清醒，理念清晰，方向明確，不能受任何其他方面的干擾，一定要按照中央的部署、省委的要求來做，不能偏離方向，否則要出問題。為什麼要堅持黨的領導，為什麼走中國特色社會主義道路，為什麼堅持中國特色社會主義方向?要有清醒的認識，要能說得清楚，這是歷史和中國人民的選擇。

　　三突出重點，抓住難點。

　　加強和改進大學生思想政治教育工作，內容很多，要突出重點，抓住難點。首先要用社會主義核心價值體系統領這項工作，對於這一點，中央很明確，甚至要把社會主義核心價值體系貫徹於國民教育的全過程。社會主義核心價值體系包括四個大的方面，每個方面要講清楚，為什麼要堅持馬列主義毛澤東思想等等，要講清楚，不是教條，馬克思主義是最靈活，是活著的馬克思主義，是與時俱進的，要用淺顯的語言講清楚，是真理，是科學，不會過時。對中國特色社會主義理論，你要能講清楚。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想是一脈相承的，為什麼要堅持這些理論指導，沒有這些理論指導，會出大問題，會一盤散沙，不走這個道路，走別的道路，會成為別人的附庸。我們社會主義國家更加追求人的全面發展，民主也是我們追求的理想，但是，我們還處在社會主義處級階段，民主也是一個程序，要有相適應的經濟基礎，片面追求過分的民主，就會極端民主化。思想政治課的老師要能夠通俗地講解，還有以愛國主為核心的民族精神、以改革開放為核心的時代精神、“八榮八恥” 的榮辱觀等，要用身邊的東西，打動他、感染他，學生才容易接受。要加強思想政治教育的學科建設，把社會主義核心價值體系與大學生的特點結合起來。

　　四改革創新理論課程，科學規劃和設計課程。

　　這個課程不是可有可無的，要通過改革創新理論課程，科學規劃和設計課程，改進教學方法，使大學生思想政治教育的課程不枯燥;通過政治的、文化的、文藝的形式來引領他，形式多樣化。

　　五理順體制機制。

　　各級黨委以及相應機構的職能要明確，要理順，要加強對大學生思想政治教育專業、課程的科學設定、合理規劃，要加強監督、檢查和評估。

　　六加強領導，明確責任。

　　要加強領導，明確責任。特別是高校的黨委書記要確實負起責任，牽頭抓總，重視靈魂和才能兩方面的培養，真正實現“立德樹人”。

　
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