電腦繪畫學習心得

　　電腦繪畫是現在很受歡迎的一個事務。學習電腦繪畫獲得一門技能。今天小編為大家分享關於電腦繪畫學習的心得體會，歡迎大家閱讀學習!

　　篇一

　　1.電腦繪畫基礎

　　有的人很奇怪,他什麼繪畫基礎也沒有，就"敢"在電腦上畫~~~!而且始終認為自己畫得很的棒,這是為什麼?他敢不敢在現實中去買一張紙,一隻筆,然後在紙上畫完後，再給周圍的人看?然後非要強迫其他人說他畫得好!!!!他能這樣做嗎?他不能，他也不怎麼敢,但為什麼一到電腦裡他就敢了呢|?他就畫得像了呢?其實我不說,大家也知道，因為您的畫沒有人知道您真實的過程是怎麼畫出來的.您在圖層下面 "墊" 了一層也說不定~這是一方面,最最重要的一方面也是我一個畫畫的好朋友說的:門檻太低~~造就了現在電腦繪畫的水平高低不平.比如:軟體.....中國嘛...10個人10個都用D版,包括本人我,這也沒什麼不好,但這就是個主要的因素!反正不要錢...我也能夠畫CG!第2個：電腦繪畫的矇蔽性.因為大家都看不了您的過程"真實的過程"所以，最後的結果可想而知.

　　我提醒大家：您能騙過任何人，但您騙不了您自己～當您有一天需要在很多人面前展示您的水平的時候，我想有的人就很的尷尬.

　　電腦繪畫和普通繪畫的基礎基本上是相同的.但是：工具始終是工具，您得畫一定時間去熟悉他，去學習他一定的技巧，所以有的人，他沒學過普通繪畫，依然在CG上有一定的突破.這也是很正常的.所謂：熟能生巧.也但是就是這個道理.所以，無須在意自己普通繪畫基礎.但假如有普通繪畫基礎，那是很好的，他能提供給您CG上您無法學會的一些東西，而且絕對能夠把您帶到一個更高的檔次.

　　2.電腦繪畫如何提高

　　有的朋友一天到晚的問：我怎麼提高啊，我怎麼才能畫得亮啊，怎麼才能不髒啊.其實當您們這樣問的時候，您們問一下您們自己，您們花了多少時間去學畫畫?人家學普通繪畫的，再怎麼說也有個幾年，搞不好，10多年的都有，您能超過人家嗎?能有人家那種水平嗎?心態要擺正，不要以為自己畫點像人像鬼的東西就認為自己CG多了不起，一定要保持謙虛，謹慎，認真!的態度去畫～特別是

　　認真!!!不認真的畫，永遠都畫不好～而且中國...我勸大家別想靠什麼畫畫賺多少RMB了..就當是一種娛樂!更好的呢，就當是一種追求!當您老了的時候，您會突然發現，E，怎麼我畫得如此好呢，這就是堅持下來的結局.假如您不堅持，您老了，您就會發現，E......怎麼我還是跟當年畫的水平相同，這樣您還不如不畫了.當然，對於娛樂型的朋友，我以上全是廢話，只要您高興，您想怎麼畫就怎麼畫：

　　3.電腦繪畫如何和普通繪畫結合

　　CG也算是特別的繪畫，普通繪畫和之想對而言，在材料，在光，在人的感受上，完全不同，所以這2個東西，相互聯絡，相互抵制～聯絡就是：都是繪畫，方式是相同的，方法和材料不相同而已，所以，假如有條件"時間"建議認真的學習　素描、色彩、結構.這樣會讓您提高一大步～

　　抵制：因為2種繪畫在方式上不相同，所以，千萬不要拿普通繪畫和CG比，這樣比，是比不出來什麼東西的.因為電腦是發光，而普通繪畫是反射光....所以..能比嗎|?大家應該還是有空的時候多看看：普通繪畫的理論書，理論這個東西，還是要學的.我最近也學了點點，感覺對自己很大幫助，不要太理論化，但理論一定要學～～～～

　　篇二

　　自從開辦電腦特長班以來，我的這個班就特招學生喜歡，每學期開學報名參加的學生人數特別多，幾乎最淘的最能玩的學生都要跑來參加。他們的目的我是清楚的，無外乎是想混進來多玩一會電腦遊戲。限於人數的要求，這樣動機不純的學生我是不能收的，所以每次開學都要上演那麼一幕，一些學生歡天喜地的來，卻失望而回的場景。

　　那麼留下來的“精英”又如何呢?課堂上我得照顧多數學生的需要，多少留出一些給學生玩的時間，但特長班是培養拔高人才的，所以我對來參加特長班的學生不僅要求學習好、紀律好，還額外加上一條嚴禁玩遊戲。這已是一條定律，誰若是違背，誰就得自動退出特長班。

　　我一直認為這是一個很好的管理方法，直到一天，一個成績極為優秀的學生，在完成許多高難度的作品後，揹著我悄悄的玩上了遊戲，我同以往一樣去制止了這樣的行為，這個原本對我熱情有佳的學生，在自動退出活動班後，開始變得極為敵對，甚至在路上相遇也對我視而不見。這讓我不由得思索，這樣的處理方法科學嗎?

　　我輔導的電腦特長班取得了一些成績，但限於展示條件，只能在電腦上看，除了負責業務的領導，鮮為人所知。每年過六一，學校都要搞學生才藝展示，每次看到其它特長班的學生高高興興的展示作品，我就在心裡為自己的學生鳴不平。早期，學校只有針式印表機，列印圖片效果很不好，但我還是挑了兩幅好作品列印了出來，託美術老師順便給展示一下，我想那次展示除了美術老師和我，恐怕根本就沒人注意到這兩幅黑白的畫吧?

　　隨著學校的發展，終於配上了噴墨印表機，領導立刻要求我成規模的搞一次電腦作品展示。陡然間分配的工作任務讓我措手不及，特長班的學生人數不多，一時拿不出這麼多的作品，我只好在課堂上暫時取消了留給學生玩遊戲的時間，連著兩節課讓學生盡力每人拿出一幅好作品。這樣的課上的很累，學生怨聲載道，許多學生都是隨意畫幾筆來應付了事。

　　由於時間緊，其它特長班也要搞活動，爭奪生源十分的激烈，為了不與其它班衝突，我便想利用週末自己的休息時間組織學生來校畫畫。訊息一傳出，許多學生興高采烈的跑來問我：“老師，以後每次週末都有嗎，那我們可以玩個痛快了!”讓我真是哭笑不得，孩子畢竟是孩子，他們只知道玩遊戲開心，卻不理解我的犧牲。到了週末，學生來了不少，微機室的電腦幾乎不夠用，但是很快，一些信誓旦旦說不玩遊戲的學生就露了馬腳，他們還是和平時一樣，隨意畫了幾筆就說畫完了，然後自顧自的玩上游戲了。被我清出微機室後，他們撅著的小嘴、生氣的模樣傷透了我的心。

　　週末兩天沒有休息，我的心血沒有白費，活動很成功，幾乎堅持畫下來的學生都獲了獎。正是這次活動，我發現了田秋月，一個美術功底很好的學生。由於學生普遍在電腦上都是盲目的亂畫，我無奈只能要求學生必須得參照著圖片畫，其它學生都聽，唯有田秋月不肯，她胸有成竹的對我說她心中有畫。

　　我希望學生有自己的創意，可是迄今為止我還沒有看到學生自己能創作出令我滿意的畫，但我還是給了她一個機會。她用的時間不長，40分鐘，畫面很簡單，只有房子和樹、太陽和氣球這樣簡單的圖形，和我輔導過的學生技巧很高的電腦繪畫作品沒法比，但是我卻覺得那簡單的圖中有兒童稚樸的美感，因此評獎時我破格將這幅技巧不多的電腦繪畫評為一等獎。

　　展示過後，她來到了我的特長班，在這個特長班裡，男生從來都是絕對的主角，女生能夠自己主動來，應該是那個一等獎打動了她吧!不僅如此，她還帶來了她的同學杜文賀，一個家裡有電腦的女孩。

　　那時我已經開始嘗試著往外投學生畫稿，田秋月的一幅畫很快就有了迴音，編輯說打算近期刊用，我很高興，迫不及待的告訴了田秋月。然而很久了也沒有這幅畫的訊息，田秋月失望的對我說什麼也沒有。孩子的心，真是不能涼啊!我不好意思直接去問發稿編輯，託一位聊過幾次的編輯去問，才知道原來是發稿編輯忘記了。這幅命運多舛的畫稿見報了，編輯很快寄來了樣報和稿費。我當著全班同學的面將稿費交到田秋月手裡，面對同學的讚美，田秋月的表現讓我很滿意，沒有得意忘形。

　　但是她畫畫的熱情卻是空前的高漲，很多次我都下班了，她還要畫，別人都走光了，只剩下我們兩個，我空著肚子陪她，最晚的一次是她一直畫到晚上六點。我當初沒有看錯，她的畫很有兒童趣味，編輯很喜歡，陸續又發表了幾幅。稿費的獎勵效果出奇的好，她在課堂上，即便是到了遊戲時間也畫個不停，這是個畫畫很有天分的學生，她的畫不僅打動了我，還打動了所有見過她畫的人，我發現那些嗜好遊戲如命的學生，注意力開始不由自主的集中到她的畫上，幾個與她挨的近的學生，竟然也放棄了玩遊戲，改為跟她一起畫畫了。

　　這樣的情形打動了我，我挑選了一些優秀的學生電腦繪畫作品，打印出來貼在了微機室的牆上。孩子們對美的感受真是強烈，立刻所有來上課的學生都看到了這些突然冒出的畫作，跑到畫前看個沒完沒了，稚嫩的童音此起彼伏的稱讚，哇，太漂亮了，太好!

　　便有學生問我怎麼畫，而有的學生乾脆就照著牆上的畫開始畫了。

　　而這時，另一名學生杜文賀也開始展現出了她的優勢，在美術方面她不如田秋月，但是電腦繪畫技巧方面明顯要高於田秋月，她的作品以純正的電腦繪畫風格展現給學生，她的畫被評為最好看的電腦繪畫作品。她和田秋月小學畢業後，被中學微機老師挖去，繼續學習，在全國電腦繪畫大賽中，分獲一、二等獎。她的父親也是一位老師，外出學習時我們遇到一起，她的父親對我表示感謝，說他的孩子從小並沒有在繪畫上表現出天賦，是我善於發現人才，杜文賀才取得了今天這麼好的成績。還說杜文賀放假在家，又畫了不少呢!這些話讓我很是寬慰，能夠有自由支配電腦的時間，有幾個孩子具有不玩遊戲的自制力呢?

　　那些因為我不讓玩遊戲而氣惱的學生，受到學習繪畫氛圍的影響，不少人發自內心的喜歡上了繪畫，由沉迷於遊戲變成沉醉於電腦繪畫藝術。在與網遊的戰爭中，我成功的扳回了一局。

　　其實，細究遊戲心理，許多人沉迷於遊戲並不是對遊戲有多喜愛，很多時候是不知做什麼才去打遊戲消遣的，玩過之後也覺得很累，沒有意思，不想再玩了，但是當坐在電腦前，面對著螢幕一片茫然時，又不知不覺去打遊戲去了。

　　人總得要有事做，遊戲勝就勝在它簡單、易操作，不需要怎麼學習，人人都會做，我們在與遊戲的爭奪戰中，僅武斷的制止孩子玩遊戲是不起任何作用的，我們首先要做是找到遊戲的替代品，讓學生坐在電腦前有明確的目標，才不會無所事事，只能去打遊戲。

　　電腦繪畫只是遊戲的替代品之一，還有許多有趣益智的教學軟體等著我們去開發。只有讓孩子自己發現網遊其實並沒有學習內容有趣，讓孩子遠離網遊的這個願望才能真正的得以實現。

　　篇三

　　一、室內設計的方法

　　室內設計的方法，這裡著重從設計者的思考方法來分析，主要有以下幾點：

　　1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲

　　大處著眼，即是如第一章中所敘述的，室內設計應考慮的幾個基本觀點。這樣，在設計時思考問題和著手設計的起點就高，有一個設計的全域性觀念。細處著手是指具體進行設計時，必須根據室內的使用性質，深入調查、收集資訊，掌握必要的資料和資料，從最基本的人體尺度、人流動線、活動範圍和特點、傢俱與裝置等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。

　　2、從裡到外、從外到裡，區域性與整體協調統一

　　建築師A?依可尼可夫曾說：“任何建築創作，應是內部構成因素和外部聯絡之間相互作用的結果，也就是‘從裡到外’、‘從外到裡’。”

　　室內環境的“裡”，以及和這一室內環境連線的其他室內環境，以至建築室外環境的“外”，它們之間有著相互依存的密切關係，設計時需要從裡到外，從外到裡多次反覆協調，務使更趨完善合理。室內環境需要與建築整體的性質、標準、風格，與室外環境相協調統一。

　　3、意在筆先或筆意同步，立意與表達並重

　　意在筆先原指創作繪畫時必須先有立意，即深思熟慮，有了“想法”後再動筆，也就是說設計的構思、立意至關重要。可以說，一項設計，沒有立意就等於沒有“靈魂”，設計的難度也往往在於要有一個好的構思。具體設計時意在筆先固然好，但是一個較為成熟的構思，往往需要足夠的資訊量，有商討和思考的時間，因此也可以邊動筆邊構思，即所謂筆意同步，在設計前期和出方案過程中使立意、構思逐步明確，但關鍵仍然是要有一個好的構思。

　　對於室內設計來說，正確、完整，又有表現力地表達出室內環境設計的構思和意圖，使建設者和評審人員能夠通過圖紙、模型、說明等，全面地瞭解設計意圖，也是非常重要的。在設計投標競爭中，圖紙質量的完整、精確、優美是第一關，因為在設計中，形象畢竟是很重要的一個方面，而圖紙表達則是設計者的語言，一個優秀室內設計的內涵和表達也應該是統一的。

　　二、室內設計的程式步驟

　　室內設計根據設計的程序，通常可以分為四個階段，即設計準備階段、方案設計階段、施工圖設計階段和設計實施階段。

　　1、設計準備階段

　　設計準備階段主要是接受委託任務書，簽訂合同，或者根據標書要求參加投標;明確設計期限並制定設計計劃進度安排，考慮各有關工種的配合與協調;

　　明確設計任務和要求，如室內設計任務的使用性質、功能特點、設計規模、等級標準、總造價，根據任務的使用性質所需創造的室內環境氛圍、文化內涵或藝術風格等

　　熟悉設計有關的規範和定額標準，收集分析必要的資料和資訊，包括對現場的調查踏勘以及對同類型例項的參觀等。

　　在簽訂合同或制定投標檔案時，還包括設計進度安排，設計費率標準，即室內設計收取業主設計費佔室內裝飾總投入資金的百分比。

　　2、方案設計階段

　　方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與資訊，構思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。

　　確定初步設計方案，提供設計檔案。室內初步方案的檔案通常包括：

　　1、平面圖，常用比例1：50，1：100;

　　2、室內立面展開圖，常用比例1：20，1：50;

　　3、平頂圖或仰檢視，常用比例1：50，1：100;

　　4、室內透檢視;

　　5、室內裝飾材料實樣版面;

　　6、設計意圖說明和造價概算;

　　初步設計方案需經審定後，方可進行施工圖設計。

　　3、施工圖設計階段

　　施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面佈置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及裝置管線圖，編制施工說明和造價預算。

　　4、設計實施階段

　　設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底;工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據現場實況提出對圖紙的區域性修改或補充;施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。

　　為了使設計取得預期效果，室內設計人員必須抓好設計各階段的環節，充分重視設計、施工、材料、裝置等各個方面，並熟悉、重視與原建築物的建築設計、設施設計的銜接，同時還須協調好與建設單位和施工單位之間的相互關係，在設計意圖和構思方面取得溝通與共識，以期取得理想的設計工程成果。