教學經驗交流會主持詞

　　教師教學經驗與有效教學密切相關,是影響有效教學的重要因素之一。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　尊敬的各位領導，親愛的老師們：

　　大家下午好!借用今天例會的時間，舉行織金縣第四小學20xx---20xx學年度第一學期優秀教師教學經驗交流會，大概需要一個小時左右的時間，在這裡，首先給大家說聲抱歉。

　　冰心老人曾說過：“教師的現在，就是學生的未來”，我們教師工作的質量關係著未來人才的質量，每一個家庭乃至整個社會都對我們寄託著殷切的期望。今天，我們在這裡舉行優秀教師教學經驗交流會，是為大家搭建一個相互學習的平臺，彼此取長補短，目的只有一個，教得輕鬆，學得快樂。

　　根據安排，今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經驗與教育的智慧，首先有請一年級語文組的付志琴老師上臺發言，大家歡迎。

　　感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言，是的，在教學中，只要我們調整好自己的心態，用真誠和友善的態度去面對一切，我們就會發現，每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”，只要我們用心去和孩子相處，我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。

　　老師們，在語文教學中，作文教學可能是最讓人頭痛的事，下面，掌聲有請四年級組的李豔老師，讓我們共同聆聽她在作文教學中的所作所為。

　　聽了李豔老師的發言，對我，我覺得是一次“洗腦”的過程，我也曾上過語文，也曾頭痛過作文教學，我想，以後如果有機會再從事語文教學，今天李豔老師不吝賜教的方法對我肯定有用。

　　老師們，我們常說，教學是一門永遠都有缺憾的藝術，下面，有請五年級語文組的李林老師上臺交流他在教育教學這片沃土中的成長曆程。

　　從李林老師的成長曆程中，我們感受到，老教師寶刀未老，積累了豐富的經驗，也收穫了豐碩的成果，奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃，虛心鑽研的同時不忘及時總結。這是一種文化的傳承，同時，更是我校青藍工程的一個亮點。

　　下面，有請一年級數學組的王雪松老師上臺交流。 興趣是最好的老師，低年級的課堂，只要有了興趣的先行，所有的期望都是可以產生的，再次感謝王雪松老師精闢的發言。

　　學校的主陣地是課堂，課堂質量的有效性直接影響著教學質量的高低，有請五年級數學組的韓大江老師上臺，談談他在提高小學數學教學質量方面的一些做法，大家歡迎。

　　對，韓老師的最後一句話足以總結我們提高教學質量的方法，想方設法調動學生的積極性，讓學生主動參與教學，只有這樣，我們的教學才是高效的教學。

　　大家老師都知道，從前個學期開始，我們學校就掀起了學習英語的潮流，看著舞臺上表演英語劇的學生，我們都感到非常的欣慰，在這些成功的背後，注入了我們英語老師的多少汗水，掌聲有請廖紅英老師上臺發言，我們在座的老師願意和你一起分享你在英語教學中的苦惱與快樂。

　　是的，路漫漫長其修遠兮，教學成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學之路，用他們的教學歷程給我們提供了很好的借鑑。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發言。

　　接下來的環節，掌聲有請彭校長為這次活動作總結髮言。

　　正所謂“他山之石，可以攻玉。”只要我們在實踐中勤探索，相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕鬆，又讓學生學得快樂的教學方法。最後我宣佈織金縣第四小學20xx---20xx學年度第一學期優秀教師教學經驗交流活動到此結束，再次感謝各位的參與!

　　篇2

　　尊敬的各位領導、各位老師,上午好!

　　根據管區交流安排，由我來主持這次交流會。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎前來指導這次交流會的程天剛校長，掌聲歡迎出席這次交流會的陳昇培校長、任飛校長、姜甫校長、楊敏主任的到來。老師們新課改理念下的學習離不開交流和討論，在教學中老師們常常會遇到學生能夠解決某種問題和任務，卻說不出自己是如何思考，如何解決的，或者是自己雖然能說清楚,可是學生卻很難真正理解和領悟這種情況，這是由於我們現在的課堂教學中的討論和交流只是流於形式，沒有做到真正意義上的交流，也就是沒有達到有效的交流。怎樣才能在課堂上開展有效的交流呢?帶著這個問題我們開始今天的交流活動，掌聲有請：

　　1、堯壩小學任飛校長致歡迎詞

　　2、銀水小學楊敏主任就本次活動意義做詮釋

　　3、銀水小學張良利老師說課

　　4、楊李小學敖秀娟老師說課

　　5、堯壩小學李伯蓮老師說課

　　6、楊李小學姜甫校長對科學課進行點評

　　7、銀水小學章飛老師對音樂課進行點評

　　8、由我為伯蓮的老師體育課進行點評

　　9、銀水小學陳昇培校長代表銀水管區就這次活動講話

　　10、高大坪中心校天剛校長作重要指示

　　總結：

　　感謝天剛校長的重要指示，請老師們牢記在以後的課堂上進行有效的交流，同時希望老師們在以後的工作中做到如下幾點：

　　1教師要有清晰的教學思路。

　　2課堂要有多樣化的教學方法。

　　3教師的任務導向要明確，而且必須在學生已有的知識經驗基礎上構建。

　　4根據學生的特點水平，有針對性的的引導，比同比異。

　　5逐步培養學生說的能力。

　　老師們在新課程改下，新的理念，新的觀點，新的教法頻頻亮相，課堂發生了變化的同時也讓我們經常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但書得一本一本讀，知識得一點一點積累，道理得一點一點明白，只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學生嚮往的學習殿堂。仁懷市銀水管區中青年教師課堂教學技能經驗會圓滿結束，謝謝大家的參與，請各位跟隨任校長吃頓便餐!

　　篇3

　　各位老師：

　　學校的發展離不開教育教學研究。要想提高教育教學質量，就必須提高教師整體的專業化水平。要想提高教師的專業化水平，就必須提高教師的教科研素質。因此學校提出“為教而研，以研促教，科研為先，科研興校”的理念，讓制度保證教研的恆常、讓學習拓展教研的廣度、讓課題引領教研的高度、讓展示提升教研的價值。在新課程新理念的指導下，教學研究在我校已經蔚然成風。我校在教育教學的各個方面，各個環節都有了新的收穫。但是，我校的教研工作，從深度和廣度上看，還不盡人意，還需要倍加努力。立足於這樣的實際，學校決定，舉行一次優秀教師教學經驗交流大會。

　　大會共有五項議程，現在進行第一項：十二位老師進行大會交流發言。由於時間所限，每位老師的發言時間請控制在八分鐘左右。

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　　交流發言完畢，現在進行第二項：請金校長講話。

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　　會議第三項，由我對會議交流發言進行小結。

　　老師們，以上十二位老師的交流發言實事求是，提綱挈領，各抒己見，各有所長，不時閃現出智慧的火花。展秀軍老師以特殊的視角，從心理環境的開發方面研究了閱讀教學中體現創造性的有效辦法。何文巨集介紹了語文閱讀常規化課題實驗研究情況，特別對學生課外閱讀常規化實驗的操作提出了自己獨到的見解。白進忠從學生學習過程的各個環節出發，切合實際地對應提出了培養學生良好數學學習習慣的方法。陳亮結合自己高考數學複習教學實際，談了教師應該把握好的幾個教學尺度，即把握好難度關，層次關，練習關，糾錯關，檢測關等。張文榮查詢自己教學中遇到的各種問題，得出學生在英語寫作方面效果不佳的各種原因，據此提出了有針對性的訓練方法，並總結了五步驟作文法。雍錄平通過自身教學實踐的不斷探索，總結出了提高化學教學質量的途徑：一是構建新興的和諧師生關係;二是通過趣味性，具體化，形象化，生活化和加強試驗等化難為易，調動興趣;三是分層教學，因材施教。袁愛國從教師的有益培養和以課堂教學為主渠道兩個方面結合典型例子，談了物理教學中培養學生創新能力的措施和方法。石小林從深入淺出，重視地理影象，利用多媒體技術，學以致用四個方面總結了自己多年的教學經驗。姜學治從激發學生興趣，培養學生創造性思維等方面闡述了提高資訊科技課堂教學效率的成功做法和經驗。虎梅芳從融洽師生關係，導課力求創新，作業靈活多樣，利用現代手段四個方面論述了政治教學中的師生互動問題。楊勇從注意生活事例，借用文學典故，編制記憶口訣等方面談了激發學生學習興趣的有效途徑。潘武的“情禮融儀，體智結合，技能相長”的教學思想值得我們學習借鑑。

　　金雁東校長做了重要講話，他充分肯定了十二位優秀教師的發言，並就我校教研工作提出了三方面的要求：一要牢固樹立教研興校意識，狠抓教研不放鬆;二要不斷追求，認真工作，使每節課都成為優質課;三要統一思想，嚴格紀律，改進作風，提高工作效率。

　　從以上一份份經驗，一篇篇論文中我們深切地感受到，老教師寶刀未老，積累了豐富的經驗，也收穫了豐碩的成果，奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃，虛心鑽研的同時不忘及時總結，使我校的教科研氛圍日見濃厚。我們也深深地體會到我校教師的科研意識正在逐步提高，真實地感覺到我們的教育教學觀念正在發生著巨大的變化。

　　最後，我再談些希望和要求。校本教研的開展必須發揮教師個人和集體的作用。首先，專業引領是關鍵。要充分發揮骨幹教師、學科帶頭人和特級教師的專業引領作用，創造良好的教研氛圍，採用結對子、研討等形式給普通教師以幫助和指導。其次，老師們要轉變觀念，積極投身教研，改變封閉式研究，關注實踐，深入實際，與其他教師共同探討，共同提高。再次，教研組長和教研員的作用應得到加強。要確立為教師服務，促進教師發展的意識，深入實際、切實瞭解學校的真實教學現狀，及時發現學校教學工作和教師專業化成長中的實際問題，瞭解教師教學中的實際困難，及時提供專業諮詢、資訊服務與技術幫助;要與教師平等交流、相互切磋;要定期在教研組、備課組內組織不同形式的研究活動，促進合作與共享。

　　教研活動，關鍵是使教師養成研究的習慣，形成研究的意識，使研究成為一種隨時隨地都可能發生的活動。教學的改進與提高離不開教研，教學的生機與活力就存在於教學研究之中，沒有好的教研，就沒有好的教學。離開了教學的研究和離開了研究的教學都是不可想象的。

　　希望大家以學校的發展為宗旨、以各種教育資源為依託、以學生成長為目標，努力構建具有鮮明特色的校本教研。我們要在鞏固原有成效的同時，創新校本教研工作思路和工作方式，紮實深入地推動校本教研向縱深發展，力爭在今後取得更大的成績。

　　下面進行第四項：由王主任宣讀優秀教研組表彰決定。

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　　最後請何書記頒發有關獎項。

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