領導幹部堅守紀律底線培養高尚情操心得體會

　　黨的以來，在多次考察、講話、批示中都闡述瞭如何做一名合格的共產黨員，他指出：“黨員幹部要把做人做事的底線劃出來”，“幹部要提升道德境界，遠離低階趣味”，深刻指出黨員幹部堅守底線、提升境界的極端重要性。下面小編整理的，，歡迎閱讀。

　　有些底線是以法律、紀律的形式固定下來的，需要所有人共同遵守;有些底線是約定俗成的，需要所有人共同遵從。因此，對任何一個人來講，有法律底線，有紀律底線，也有道德底線。作為一名審計人員、一名共產黨員、一名黨員領導幹部，要有更高的底線。

　　要堅守政治底線，做到對黨忠誠，追求以身許黨許國、報黨報國的高尚境界。講政治，是對黨員幹部最基本的要求，是黨員幹部必須堅守、不可逾越的底線，逾越了這條底線，就會走向反面，終將被歷史所淘汰。周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃、蘇榮等人嚴重違反政治紀律和政治規矩，逾越了政治底線，喪失了共產黨人的政治立場、政治靈魂、政治操守，給黨和國家造成了極大損害。堅守政治底線，就要對黨絕對忠誠，對黨中央忠誠，對黨章黨規黨紀、對黨的理論和路線方針政策忠誠，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅持“五個必須”，自覺維護黨中央權威，在思想上政治上行動上自覺與以同志為的黨中央保持高度一致。

　　要堅守法律底線，做到依法用權，追求權為人民所用、利為民所謀的高尚境界。法律體現國家意志，是全體公民的底線，更是黨員幹部的底線。反覆強調，任何人都沒有法律之外的絕對權力;領導幹部要牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰。我們要時刻牢記手中的權力是法律和人民賦予的，任何單位和個人都沒有法律之外的絕對權力，絕不能把權力當成“單位財產”甚至個人的“私有財產”，用來為個人或小集團謀取私利。要始終堅持法定職責必須為、法無授權不可為，做到權為民所用，依法辦事、依法用權，正確行使手中的權力，防止權力濫用。特別是審計機關履行審計監督職責，自己要先依法，所有的審計行為必須嚴格遵守法律規定。

　　要堅守紀律底線，做到乾淨幹事，追求盡責擔當、勇於作為的高尚境界。黨規黨紀體現著黨的理想信念宗旨，是管黨治黨的尺子，是黨員不可逾越的底線。黨規黨紀嚴於國家法律，這是黨的先進性的必然要求，黨員幹部要按照黨規黨紀以更高標準嚴格要求自己，把紀律挺在前面。特別是《中國共產黨紀律處分條例》，開列了負面清單，劃出了黨組織和黨員不可觸碰的底線。突破紀律這個底線，就要受到紀律處分。反覆告誡全黨同志，廉潔自律是共產黨人為官從政的底線;要清清白白做人、乾乾淨淨做事、坦坦蕩蕩為官;當官發財兩條道，當官就不要發財，發財就不要當官。我們要牢記教誨，嚴守紀律底線，以事業為重，做到淨字打底、幹字當頭，守住六大紀律，將乾淨與幹事有機統一起來，想作為、能作為、善作為，不斷取得新的工作業績。

　　要堅守道德底線，做到一身正氣，追求毫不利己、專門利人的高尚境界。道德代表著社會的正面價值取向，是判斷行為正確與否的基本準則。為人處世，先有立德，方能成器。人一旦缺德，不僅貽害他人，也終將自食其果。指出：“全黨同志特別是領導幹部一定要講修養、講道德、講廉恥，追求積極向上的生活情趣，養成共產黨人的高風亮節，做到富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈。”我們要時時處處以德為先，恪守為官的操守、人性的道德，對社會負責，做一個有利於社會、有利於他人的人。

　　要堅守職業底線，做到文明規範，追求實事求是、無私奉獻的高尚境界。遵守行業準則和職業道德，是每一名公務人員的基本底線。審計機關就要遵守審計準則、審計人員職業道德，堅守“責任、忠誠、清廉、依法、獨立、奉獻”的審計人員核心價值觀，堅持“實、高、新、嚴、細”的審計工作作風，嚴守“八不準”審計工作紀律，這是審計的職業底線，任何時候都不能突破。在審計工作中，要做到語言文明、說話和氣、態度和藹，謙虛謹慎、平等待人，充分溝通、以理服人，這是審計人員的境界。要全面、辯證、歷史地看待審計中發現的問題，深入分析原因和後果，區分客觀制約與主觀故意，審慎客觀地作出結論和處理，這是審計人員追求的更高境界。

　　“知進者常新，知止者常安。”堅守底線、提升境界，基礎在學，關鍵在做。一要加強思想武裝。築牢底線、提升境界，就必須在理論上明白、思想上乾淨、政治上堅定。做到這一點，就要加強學習，築牢我們的思想根基。要認真學習黨章黨紀黨規，學習系列重要講話，原原本本學、反覆持久學，做到每學習一次，思考深入一次，認識深化一次，不斷淨化思想和靈魂。二要堅定理想信念。信仰就是靈魂，使命高於生命，責任重於泰山，紀律決定一切。要在靈魂深處反躬自省，堅守崇高的理想境界，在理想信念上做愚公不做葉公，決不能對我們所信仰的主義、所追求的事業心口不一。要守住底線，有精神支柱，有精神追求，追求做了多少有意義的事，對社會、對人民做了多大貢獻。三要強化宗旨意識。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，把全心全意為人民服務作為一切工作的出發點和落腳點，按照黨和人民要求，敢於碰硬，敢作敢為，做到“戴著烏紗想事，揣著烏紗幹活”。四要躬身模範踐行。要求別人做到的自己首先要做到，審計別人自己腰桿首先要硬起來，否則就沒有資格審計別人，沒有資格要求別人。特別是黨員領導幹部，在各個方面都要成為標杆、成為旗幟，發揮引領導向作用。五要依法履職盡責。要適應新常態、踐行新理念，依法履職盡責，無私無畏，勇於擔當，敢於亮劍，同一切腐敗行為和違法行為作堅決鬥爭，敢於並善於揭示不完善的制度和推進改革不到位的問題，為深化改革做出應有貢獻。

　　近日，在對“兩學一做”學習教育的重要指示中強調，要“把做人做事的底線劃出來”，明確要求黨員幹部堅守法律底線、紀律底線、政策底線、道德底線。這就要求黨員幹部必須始終牢固樹立底線意識，時刻用底線警醒自己，確保一言一行不越底線一步。

　　“底線”原本是體育詞彙，指足球、排球、羽毛球等運動場地兩端的界線。後引申為做人的最低限制，即不能低於這個限制。也就是說，底線是事物質變的分界線、做人做事的警戒線，不可踩、更不可越。習強調的法律、紀律、政策、道德“四條底線”，是我們黨員幹部必須嚴格遵守的最低控制線，必須牢牢堅守，不可逾越。

　　堅守住法律底線，就可以增強對法律的敬畏感和忠誠感，從而不逾越法律紅線、不觸碰法律底線，真真正正提高依法辦事的自覺性、堅定性。堅守住紀律底線，就可以把規矩挺在前面，嚴守《準則》和《條例》，自覺提升紀律意識，提高規矩意識，做到表裡如一、言行一致。堅守住政策底線，就可以強化政治意識、大局意識、責任意識、紀律意識，正確把握自己的角色和位置，認清自己的責任和擔當，自覺按政策法規辦事，按制度程式辦事，敢於擔當各自負責，做到工作到位，不錯位、不越位。堅守住道德底線，就可以自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德，時時、事事、處處繃緊抵禦貪慾誘惑這根弦，時時、事事、處處用道德規範來約束自己的言行，做道德高尚的表率。

　　堅守法律底線，要求黨員幹部樹立法律信仰、常懷法治理想，並把法治理想踐行到實際行動中;敬畏法律、尊重法律、崇尚法律，慎用手中的權力;帶頭遵守法律、執行法律，帶頭營造辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治環境。黨員幹部要把堅守法律底線，作為自己義不容辭的責任和歷史擔當，作為自己做人做事最基本的素養和品德。

　　堅守紀律底線，要求黨員幹部自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，把講紀律、講規矩內化於心、外化於行，擁護黨的領導和黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，自覺掃除自身存在的突出“四風”問題 ，切實落實“八項規定”，在“兩學一做”中當楷模、做模範。

　　堅守政策底線，要求黨員幹部認真學習黨的路線方針政策和國家法律法規，並把它作為開展工作的基本準備，堅持政策的剛性，不打擦邊球、不搞特殊、不搞例外，按規矩辦事、按制度辦事，懂規矩、講規矩、守規矩。同時，堅持辦事公開、公正、公平，把堅守政策底線落到實處。

　　堅守道德底線，要求黨員幹部堅守高尚的品格，嚴於律己，以正心為本、以修身為基;堅守道義，不畏強暴、威逼，不惑利誘、色迷;堅守尊嚴，不為任何誘惑而心動。堅守道德底線，就要有廉恥之心，還要有尊重他人之品，更要有遵守社會公德之本。

　　黨員幹部牢牢堅守住法律底線、紀律底線、政策底線、道德底線這“四條底線”，就會有很強的底氣，不斷取得一個又一進步。若守不住底線，則會走向墮落或毀滅。黨員幹部應該堅持底線思維，恪守底線原則，牢牢守住底線，從嚴落實中央路線方針政策、從實遵守為民服務理念，不打折扣地做好中央安排部署的各項工作，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，清清白白做人、紮紮實實做事、坦坦蕩蕩為官。

　　近日，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，方案指出，開展“兩學一做”，要做到“五個堅持”：堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合，知行合一;堅持問題導向，注重實效;堅持領導帶頭，以上率下;堅持從實際出發，分類指導。這“五個堅持”，既是中央就如何開展“兩學一做”學習教育提出的總體要求，也是全體黨員落實“兩學一做”的根本遵循。做到“五個堅持”，事關當前中央全面從嚴治黨大戰略向縱深延伸，事關當前改革、發展、穩定大局，事關全面小康戰略目標的如期完成。下面，筆者就“兩學一做”如何做到“五個堅持”談一些思考。

　　一、堅持以正面教育為主，用科學理論武裝頭腦。思想是行動的先導，思想上的先進是行動先進的基礎。我們黨歷來重視思想教育，堅持正面教育為主是我們黨開展思想教育的基本方法。堅持正面教育，就是堅持用科學理論、先進思想啟發、教育和武裝群眾，用人民群眾自己創造的新成就新經驗激勵群眾，用人民群眾在改造社會、自然中湧現出的先進人物的模範事蹟影響、帶動群眾，通過批判錯誤腐朽的理論和思想教育群眾。在“兩學一做”學習教育中堅持以正面教育為主，用科學理論武裝頭腦，首先，要求廣大黨員幹部把學黨章黨規、學系列講話作為理論武裝的重中之重，引導黨員幹部讀原著、學原文、悟原理，補足“精神之鈣”，練就“金剛之身”，進一步提高個人理論素養。其次，要引導廣大黨員幹部自覺學習黨史、學習革命先輩和先進典型的光輝事蹟，從中汲取催人奮進的精神力量。再次，要將正面激勵與反面警示結合起來，從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響。引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

　　二、堅持學用結合，知行合一。知行合一是指中國古代哲學中認識論和實踐論的命題。中國古代哲學家認為，不僅要認識知，更應當實踐行，只有把“知”和“行”統一起來，才能稱得上“善”。在“兩學一做”學習教育中堅持學用結合，知行合一。首先，要把學習擺在突出位置，通過深入學習黨章，深刻理解黨的性質宗旨，黨的指導思想，中國特色社會主義的深刻內涵，牢記入黨誓詞，牢記黨員權利義務;通過持續深入學習習系列講話，深刻領會其豐富內涵和核心要義，深刻理解“全面從嚴治黨”的重大戰略意義，全面把握“四個全面”的偉大戰略佈局，深刻認識蘊含其中的馬克思主義立場觀點方法;通過深入學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，追求黨員幹部行為高線，明確紀律和規矩底線。其次，要著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信仰，講規矩、守紀律，講道德、重品行，講奉獻、能擔當的合格黨員。就是要求廣大黨員要在思想上政治上行動上經常主動向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊;要切實踐行黨的根本宗旨，全心全意為人民服務;要加強黨性鍛鍊，築牢拒腐防變的思想防線;平時看得出來，關鍵時站得出來，危險時豁得出來，在“十三五”開局起步、決勝全面小康、實現第一個百年目標中奮發有為、建立功勳。

　　三、堅持問題導向，注重實效。人類認識世界、改造世界的過程，就是一個不斷髮現問題、解決問題的迴圈往復、螺旋式上升的過程。問題導向是馬克思主義世界觀和方法論的重要體現，堅持問題導向是黨的優良傳統和寶貴經驗。當前，在“兩學一做”學習教育中如何堅持問題導向，注重實效?答案還是要從問題入手。問題就是實際、就是方向、就是靶子。首先要正視問題。當前，我們正處於社會轉型期、矛盾多發期、改革攻堅期、破除利益藩籬期四期疊加的特殊時刻，老問題、新矛盾相互交織，錯綜複雜。作為黨員幹部，一定要清醒的正視發展過程中出現的問題，以忠誠、乾淨、擔當的決心和勇氣，正視問題，解決問題。其次，要找準問題。我們黨有8700多萬黨員，來自不同層面，不同行業，不同崗位，大家面臨的問題，不可能是完全一樣的。因此，每個人都應該緊密結合自己的思想和工作實際，對照黨章黨規的基本要求，切實查詢自身存在的問題，主動反思，不斷改進。主要看看自己的理想信念夠不夠堅定，黨員意識強不強，能不能時刻向黨中央標準看齊，是不是善作為、敢作為、有作為，是否恪守社會主義道德等等。再次，要著力解決問題。查詢問題不是目的，解決問題，形成風清氣正的執政氛圍，激發廣大黨員幹事創業的激情，不斷加強和改進黨的建設，提升黨的執政能力才是目的。開展“兩學一做”學習教育，一定要始終堅持問題導向，對照黨章要求，黨員標準，深刻查擺自省，思悟結合，查改結合。

　　四、堅持領導帶頭，以上率下。所謂“領導”，就是率領和引導，要率領要引導，就要領先、率先。由此，表率作用就是領導者資格的通行證。古語講，“政者，正也。子帥以正，孰敢不正?”從黨的發展歷程看，領導帶頭，以上率下，業已成為加強黨的作風建設的重要法寶。在“兩學一做”學習教育中，領導機關領導幹部如何帶好頭，做好表率?首先，帶頭樹立良好學風。當今時代日新月異，黨員領導幹部誰也不能吃“老本”。如果學風不正，學風不濃，就容易出現學用“兩張皮”。其次，帶頭遵章守紀。遵章守紀，是每一名黨員領導幹部的重要責任和義務。作為黨員領導幹部，一定要帶頭嚴守學習教育規定，堅決克服特權思想，做到無論黨齡長短、職務高低、功勞大小，都應毫無例外地遵守學習教育規定，從自身做起，樹立公平遵守紀律意識，以上率下，模範帶動全體黨員嚴格遵守黨章黨規和學習教育規定。只有如此，才能使“兩學一做”學習教育在黨員隊伍中蔚然成風。再次，做合格黨員的表率。這就要求，作為黨員領導幹部，要帶頭築牢思想防線，牢固樹立黨的意識，堅定共產主義理想信念，帶頭樹立看齊意識，嚴守黨的紀律和規矩，在黨言黨、愛黨、信黨、憂黨，勇於負責，敢於擔當。

　　五、堅持從實際出發，分類指導。一切從實際出發，實事求是是我們黨必須始終堅持的思想路線。開展“兩學一做”學習教育，也要堅持從實際出發，分類指導。要根據不同領域、不同行業、不同單位特點，因地制宜、因崗制宜，靈活展開，對學習教育的內容、組織等提出具體要求。既體現從嚴要求，又考慮實際情況，以適宜方式組織學習教育，務求實效。