加強教育系統意識形態建設內容學習心得3篇

　　袁貴仁指出，教育系統是黨的意識形態工作的重要領域，學校是學習研究宣傳馬克思主義的重要陣地，課堂是傳播弘揚馬克思主義的重要渠道。下面是帶來的加強教育系統意識形態建設內容學習心得體會，歡迎檢視。

　　加強教育系統意識形態建設內容學習心得體會一：

　　2015年11月30日，我校組織全體教職工學習加強教育系統意識形態建設講座，講座主題鮮明、重點突出、分析透徹、內涵豐富。他強調，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，高校是意識形態工作前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支援的重要任務。加強社會主義核心價值體系、新聞輿論、新興媒體、社會主義文化、意識形態陣地和隊伍建設，不斷適應新形勢新情況新任務，切實抓好意識形態工作。根據縣教育系統的要求學習《關於集中輪訓“三支隊伍”建設專題教育》，我中心迅速行動，於11月30日在三樓會議室舉行遠端教育學習活動，由中心領導班子及全體教職工學習。

　　如今，在新疆，教師隊伍建設成為提升教育質量的關鍵，如何加強教師隊伍的建設成為重頭戲。自治區黨委、政府持續出臺的一系列重大舉措，如將7500餘名農村代課教師轉入教師隊伍、中小學教師職稱評審政策優先向鄉村中小學傾斜、實施鄉鎮幹部基層補貼政策、建成一批農村教師週轉宿舍等舉措，解決了新疆廣大教師工作、生活中的實際困難，極大地激發了教師隊伍，尤其是廣大鄉村教師的積極性、主動性、創造性。目前全疆30萬餘名專任教師，憑藉堅定的政治立場和職業操守，堅持德育為先，立德樹人，教書育人，承擔著有歷史責任擔當的“四好”教師的光榮職責。

　　加強教育系統意識形態建設內容學習心得體會二：

　　在“8·19講話”中強調，經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。意識形態工作在高校主要是指宣傳和思想政治工作。他同時指出，宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮鬥的共同思想基礎。從青年學生心理髮展來看，正處於“三觀”形成的關鍵時期;從國際國內形勢來看，“三股勢力”企圖西化和分化我國社會主義制度、阻礙我國前進步伐、同我黨爭奪年輕大學生的圖謀一刻也沒有改變，樹欲靜而風不止;從高校意識形態工作現狀來看，確實還存在著薄弱環節。因此，做好新形勢下高校意識形態工作具有極端重要性。我院是一所全日制公辦高等職業院校，肩負著培養“德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人”的重任，時刻保持著高度警覺，著力從以下方面提高意識形態工作水平。

　　一、堅持強化“黨委領導下的院長負責制”這一根本領導體制。由於我院的前身是兩所中專學校，當時實行的是校長負責制，黨委主要發揮保證和監督作用，教職員工對黨的領導缺乏比較深刻的認識。學院組建以後，按照新的領導體制要求，我院黨委充分發揮了黨對高校的統一領導，在確定學院發展方向、重大問題決策、宣傳思想和精神文明建設、幹部選撥任用等方面發揮了決定性作用，有力轉變了教職工以前的模糊思想認識。通過健全黨的各級組織，有力加強了黨在高校的領導地位。學院黨委建立了6個黨總支、25個黨支部，行政處室主要負責人同時兼任黨的基層組織負責人。在黨委辦公室設立機關黨總支，統一領導各行政處室黨支部的黨建工作，貫徹黨的路線方針政策，確保黨委重大決策的貫徹實施;在系部黨總支之下設立教師支部和學生支部，強化了黨對教育教學工作的領導;在學生處設立學生工作部，系部設立學生工作辦公室，保證正確的育人方向，為加強黨的領導提供了堅強的組織保障。

　　二、加強思想政治工作教學團隊和教育團隊兩支隊伍建設。教學工作是學校的中心工作，教書育人是學校的神聖職責。為了使青年學子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，教學團隊由思政課教師組成，學院成立了思政部，主要擔負通過課堂教學傳播馬列主義、中國特色社會主義理論工作任務，發揮著主渠道作用，這是鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮鬥的共同思想基礎的主陣地。教育團隊由學生管理人員和輔導員組成，主要擔負課堂以外的思想品德教育和文明習慣養成教育，由學生工作部領導，各系學工辦負責，專職輔導員實施。我院規定思政課教師、專職輔導員聘任的條件之一必須是中共黨員，確保這兩支隊伍政治可靠、理想堅定、素質過硬。學院還經常性地通過“請進來、走出去”加強他們的業務培訓，這兩支隊伍的成員每人至少接受過一次以上的省級培訓，為開展思想政治工作提供了人員保障。

　　三、紮實做好中國特色社會主義理論進課堂、進教材、進頭腦工作。我們嚴格按照上級要求，保證每週開設兩課時的思想政治理論課，使用教育部統編的毛澤東思想概論、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀教材進行教學，並適時地把系列講話精神納入教學內容，確保每個學生接受形勢政策教育不少於10個課時。在“三進”工作中，我們要求思政課教師必須堅持“學術研究無禁區，課堂講授有紀律”原則，堅持正面教育，弘揚主旋律，佔領主陣地，打好主動仗，傳播正能量，尤其是要用中華民族偉大復興的“中國夢”激發青年學子發奮學習、立志成才、報效祖國。同時，要創新教育教學方式，更新教育教學手段，通過組織學生參加社會實踐活動，利用德育基地的教育功能，藉助新興媒體，增強教育實效性。

　　加強教育系統意識形態建設內容學習心得體會三：

　　百年大計，教育為本。教育工作，育人為先。在“8·19”重要講話中指出，要深入開展中國特色社會主義宣傳教育，把全國各族人民團結和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。如何在教育工作中落實好講話精神，把培養人的工作做得更好，教育部部長袁貴仁日前指出，的講話深刻闡明瞭意識形態工作的重要性和緊迫性，具有重要的指導性、思想性和針對性。而對於擔負著教書育人的教育系統來說，這項極端重要的工作還具有特殊的意義。

　　袁貴仁指出，教育系統是黨的意識形態工作的重要領域，學校是學習研究宣傳馬克思主義的重要陣地，課堂是傳播弘揚馬克思主義的重要渠道。教育系統的領導幹部、知識分子、青少年學生，是加強意識形態工作的三大重要群體。

　　據統計，目前全國各級各類學校總數已有52萬多個，在校的大中小學生、研究生等約2億人，教育部所屬的各教學崗位的教師已有1000多萬人。未來10年，我國教育結構將更加合理，教育教學水平和質量將大幅提升，為實現中國夢和中華民族偉大復興提供源源不斷的可靠人力保障和社會資源。而要做到這些，在教育崗位上工作的領導幹部和廣大教師首先要擔當重任。

　　袁貴仁強調，高校的領導幹部要嚴格按照社會主義政治家、教育家的標準，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識和底線意識，把握導向和關口。

　　加強意識形態工作貴在落實，要在教書育人中得到體現。為此，結合講話精神，袁貴仁表示教育部門當前主要抓好四件事：一、著力抓好中國特色社會主義理論體系和中國夢進教材、進課堂、進頭腦的“三進”工作，二、著力抓好在六一講話中提出的愛學習、愛勞動、愛祖國的“三愛”教育活動，三、著力抓好以勤儉節約、反對浪費為主要內容的節糧、節水、節電“三節”工作，四、著力抓好管課堂、管講座、管網路的“三管”工作。

　　網際網路在教育中有廣泛的應用，袁貴仁表示要高度重視網路在新媒體時代的作用，充分認識網路的建設和管理工作在意識形態工作中的極端重要性。

　　袁貴仁提出要把大中小學的思想品德課的統一設計，政治、語文、歷史、藝術等課程的統一設計，從課程標準教材到教學、到考試統籌的設計以及家庭、學校社會教育的統籌設計作為一個持久的教育工程，來構建社會主義核心價值體系教育。要把中國特色社會主義理論體系和中國夢的教育，貫穿到國民教育全過程，落實到教育教學各環節，體現到宣傳承載成才的各方面。

　　袁貴仁說，扭住理想信念的著力點，圍繞立德樹人的大任務，實現中國夢，培養接班人，這是青少年健康成長的需要，也是國家長遠發展的需要。教育工作者貫徹落實“8·19”重要講話精神任重道遠、使命光榮。