小學十佳教師先進事蹟優秀範文

　　事實上教師付出的努力比我們看到的還要多。可是教師的恩情我們無以回報。所以，我們必須尊敬、愛戴並且真心地讚美每一個教師。下面是小編整理的一些關於小學十佳教師先進事蹟材料的相關資料，供你參考。

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　　周發順男，中共黨員，出生於1982年，湖北省武漢市人，20xx年7月畢業於湖北工業大學生物工程學院。這學期我光榮地被評選為十佳教師。同年參加大學生志願服務西部計劃"支教"志願服務行動，在獨山縣堯棒中學服務。

　　大家好：

　　我叫周發順，來自三大火爐之一的湖北武漢，畢業於湖北工業大學。

　　20xx年7月，我毅然放棄了在武漢那份待遇優厚的工作，踏上西去賓士的列車，作別了熟悉的親人朋友，離開了無比眷戀的故鄉，如願以償成為了一名西部計劃大學生志願者，來到貴州這片熱情而神祕的土地。

　　7月25日，從貴陽培訓完來到獨山縣，分配崗位時，縣專案辦領導建議我們到條件比較好的服務單位，而對於我來說在來到貴州之前，我就抱定了為貧困山區的教育事業揮灑熱情的決心，我婉言謝絕了。後來縣專案辦領導又打算分配我們到坐落在縣城中心的城關鎮中學，而我覺得只有到最艱苦的地方，我的心才能緊貼著西部，才能真正體現人生的價值，於是我和我大學同校的另外一個志願者經過強烈要求，選擇了到堯棒中學支教。

　　來到堯棒鄉，最先的感到的是：整個鄉的土地太貧瘠了!獨山是貧困縣，而堯棒又是獨山的二類貧困鄉鎮，用"貧困中的貧困"來形容堯棒一點也不為過，在那裡，四周除了山還是山，山上多是光禿禿的石頭，山腳下僅有幾塊彈丸之地可以耕種，但土壤的含沙量很大，土壤非常貧瘠,也很難保持水分。鄉政府駐地所在的村就是當地老百姓所謂的"街上"，而在這個"街上"，除了學校和鄉政府，很少看到像樣的房屋，大部分是用泥土和石塊堆砌而成的，"街上"以外其他村寨的房屋更是不堪入目--有不少房屋居然看不到一塊瓦看不到一塊磚!在堯棒鄉，如果想到縣城去買東西、辦事之類的，都要在鄉里等半天麵包車，再顛簸半個小時到貴州省南部邊界的鄉鎮--麻尾鎮，又從麻尾鎮坐兩個小時的班車才能到縣城。貧困和偏遠的地理位置似乎將這裡的人們阻隔在世界的另一個角落。

　　就如我們看到感受到的，這裡學生家裡經濟條件很差，生活艱苦，營養不良，特別是離學校較遠的，只是每個星期天下午從家裡帶些米和鹹菜或辣椒，鹹菜和辣椒也就自然而然地成為他們一個星期的"菜譜"。學校食堂為學生蒸飯和燒開水。初中階段正是身體發育的重要時期，而此時他們卻嚴重缺少各種維生素，身體素質怎能不差呢?我曾好幾次建議學校適當炒點青菜為學生補充營養，但學校有很多的具體困難一時間無法解決。學生錯過了開啟水，還經常喝生水。

　　開學後的體育課上感受更深。開始，學校看我個子大，就叫我帶了學校初一的兩個班的體育，上課前，學校領導再三叮囑我，這裡的學生身體不好，體育課暈倒的事情時有發生，不要讓他們運動過量。於是上體育課時，我都會問學生有沒有身體不舒服的，如果身體不舒服可以請假在樹陰下休息，竟然每次都會有七八個人請假!為了上好體育課，我用第一次發放的生活補貼到縣城買了籃球，乒乓球和羽毛球。

　　後來，校領導讓我教初二三個班的物理和初一四個班的微機課。在大學裡我是學工科的，雖然也曾做過近一年的家教，但畢竟不是師範專業，第一次走上講臺面對這麼多學生時還是比較緊張的，為了緩解我的緊張情緒，第一節課我並不急著給學生講課，而是先自我介紹，介紹湖北的風土人情，介紹了湖北各所大學的情況，特別介紹了了武漢大學的病毒研究和20xx年的sars病毒，還給他們講了生男生女的生理常識因為我知道，這裡的計劃生育工作是很難做的，他們一雙雙純潔的眼光盯著我，聽我講述著外面精彩的世界，如此專注，如此神往，充滿了對大學生活和都市生活的憧憬，從他們的眼神裡我讀到了他們要走出大山的渴望，這是我與學生第一次心與心的溝通，我不再緊張，但我的心情並不輕鬆，因為從那刻起我深深地體會到自己肩負的重任，也深深地懂得教育事業這條漫漫長路的艱辛。

　　由於各種客觀條件的差異，這裡教師資源的缺乏及基礎設施的薄弱，使得這所中學各方面都落後於同級同類學校。學生的基礎普遍較差，備課如果按照教學參考書中的內容或者其他學校現行的教學方法都是行不通的。所以備課是教學活動開展前的一大難題，為了使第二天的課講得通俗易懂，又能使學生有深刻的印象，我經常要準備兩三個小時，或許一直到深夜都還沒有熄燈休息。其實，有多少個孤寂的夜晚，我實在是太累了，腰痠背痛，多想好好睡上一覺，然而當我揉揉眼睛，閉目養神的時候，那一張張稚嫩的臉，那一雙雙渴望的眼睛，總是悄悄地映入我的眼簾，浮現於我的腦海。走出狹窄的宿舍，仰望聳立的大山，遠看靜靜流淌的小河，我多希望自己有山一樣的力量將孩子們擁入我的懷抱，我多希望自己有水一般的溫柔去滋潤孩子們的心田。我深深地知道，孩子能在這麼一所學校讀書，已經算是夠艱苦的了，作為支教的志願者，我有責任儘自己的最大努力把知識滲透給每一位學生，有責任儘量深入淺出地領著他們在知識的海洋裡遨遊。

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　　呂育樸，1952年加入中國共產黨。這學期我光榮地被評選為十佳教師。曾任四野四十四軍政治部工作員，南海艦隊政治部祕書處幹事、宣傳部科長，湛江水產專科學校教育科科長，湛江水產學院黨辦負責人、宣傳部副部長等職，立功受獎17次;離休;現任廣東海洋大學關心下一代工作委員會副主任，離退休幹部黨委第一黨支部書記，接連被學校授予優秀黨員、關心下一代工作積極分子、關心下一代先進工作者等稱號。參與著作《列寧關於無產階級的理論和實踐》等書，撰寫調查報告無數，為黨和人民的革命、教育事業做出了貢獻。本學期被光榮地評選為十佳教師。

　　在中國共產黨85週歲生日前夕，我非常榮幸地叩開了我校的一位老革命關工委副主任呂育樸的家門。呂主任一再強調說：我沒有什麼事蹟，做的都是些平凡的事，那都是我應該做的。溫儒的言語之間，是對名利的淡泊，和對黨的事業的無限忠誠。

　　一、天大地大不如黨的恩情大

　　七•一是個不同尋常的節日，對於跟著黨奮鬥了54年的呂主任來說，尤其如此。回憶起自己的成長曆程，他的情緒不由激動起來：千言萬語匯成一句話，是黨給了我一切。 抗日戰爭期間，東北成了人間地獄，出生在撫順的呂育樸過著苦不堪言的生活，但殘酷的生存環境並沒有磨滅他的鬥志。本篇文章來自資料管理下載。在1948年他還是個高中生時，就參加了北京地下黨的工作，加入了中國進步青年聯盟，積極向黨組織靠攏。從此，這個不善言辭、心底卻有著一團火的年青人，將他的感情、他的理想、他的追求都傾注在了革命工作中。

　　經歷過硝煙瀰漫、戰火紛飛年代的洗禮，經歷過社會主義革命和建設生活的火熱，呂育樸在部隊這個大熔爐裡鍛鍊了將近30年，經受住了多少生與死、苦與樂、榮與辱的嚴峻考驗，為黨的建設立功受獎十餘次。他把這一切都歸功於黨的愛護天大地大不如黨的恩情大。懷著這麼一顆感恩的心，他始終堅持著黨有什麼需要我就站出來的理念。在全黨工作重點轉入經濟建設後，黨把他轉到高等院校工作，為培育四有人才添磚加瓦。如今，年逾古稀、離休十七年的他，依然牢記著為共產主義事業奮鬥終身的入黨誓言，最大可能地為黨的事業發揮著餘熱。

　　二、離休不是革命生涯的結束，而是工作的新起點

　　湛江是首批對外開放的沿海城市，為了引進外資，商談合作，急需外語人才，呂育樸的日語專長派上了用場。那幾年，無論任何單位找他幫忙，他都有求必應。他先後幫助東海島試驗區、三星汽車集團公司、湛江中日養蝦公司等30多個單位與日本客商打交道，引進了數目可觀的國外資本和許多先進的技術裝置，並親自擔任技術指導和翻譯，為幫助這些企業擺脫困境，為湛江經濟的發展不遺餘力。不少單位給學校送來了感謝信，對他的工作給予高度評價。最近三年來，呂育樸為校內外師生和專業技術人員講授日語課達600多小時，受益者400餘人，其中參加全國外語統考的及格率達80%以上。

　　為方便給學生們答疑解難，每次上課，呂育樸都是第一個到達課室，最後一個離開課室。他總說，當老師不僅要會教書，還應懂得育人，做到為人師表。在教學過程中，他密切關注學生的學習和思想動態。一次，他發現班上一位性格很文靜的同學突然變得異常急躁，便約他到家裡玩，通過交談了解到該同學的弟弟遭遇車禍受重傷，家裡無法負擔昂貴的費用，而肇事者卻只分擔一部分的醫療費。呂育樸聽罷立即幫他給廣東省公安廳寫了一封信，此後省公安廳對該案進行復查，要求肇事者支付全部費用。諸如此類的事數不勝數。學生們都愛戴他，敬佩他，現在他的家成了青年溫暖之家。學生畢業離校前，喜歡一起到青年溫暖之家給他送去鮮花，聯名寫下畢業感言：謝謝老師，我們無論走到哪裡，都不會忘記您。無數的卡片與相片，他一直珍藏著，視如生命般寶貴。

　　三、只要生命尚存，就要履行一名共產黨員的職責

　　同志說過贏得青年才能贏得未來，顯然對於一個老同志來說，最有意義的工作莫過於關心下一代。秉著這樣一種理念，呂育樸毅然接受了黨交給的任務，擔任了廣東海洋大學關

　　心下一代工作委員會副主任一職。本篇文章來自資料管理下載。在工作中，他想方設法廣泛接觸學生，深入學生，跟學生們生活在一起，為他們排憂解難。他一直很支援愛心社的工作，多次參與愛心社的科技下鄉、掃烈士墓、植樹等活動，帶領學生到南海艦隊參觀，給他們講解毛主席的軍事路線，請老同志講革命烈士的先進事蹟等，增強了我校學生的愛國主義情懷，堅定了他們的社會主義信念。

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　　一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步;從而不斷提高自己的教學水平，並順利、圓滿地完成教育教學任務。這學期我光榮地被評選為十佳教師。

　　一、重視政治思想道德建設。能堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等政治理論，不斷提高自己的政治理論水平和思想覺悟，堅持學習教育教學理論和法律法規，提高教育教學管理水平和依法執教的能力，在實踐中能以共產黨員的標準和教師職業道德嚴格要求自己，把自己的教師職業但做自己終身的事業去實踐、去追求，努力做人民滿意的教師。正是自己的努力，先後多次被評為“優秀班主任”、“雙文明先進個人”、“自學積極分子”等榮譽稱號。

　　二、重視自身建設、提高自身素質，提升教育教學質量。自工作以來，能堅持鑽研業務知識，以提高自身教育教學素質。經過自學於2003年前先後取得大專、本科學歷。在教育教學實踐中，嚴格依法執教，遵循教育教學規律，認真鑽研教材，潛心研究學生，積極進行教育教學研究，力求科學利用教育教學資源，積極主動的接受教育教學新理念、新方法，在推進素質教育的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力，能堅持“以人為本” 、“一切為了學生的全面發展”的教育理念。力求向課堂40分鐘要效果，不斷提高教育教學質量。在9年的教育教學生涯中，一直擔任班主任並擔任學科教學，他所帶班級及所任學科成績在全鎮位居前列。2006、2007年，分別被武安市給予嘉獎獎勵，並被評為優秀教師。

　　三、在教育工作方面，我關愛學生，教書育人，努力培養學生正確的世界觀、價值觀和良好的思想品德。在這9年的班主任的工作實踐中，我勤奮好學、勇於探索，積極進取，逐步形成獨具一格的教育管理風格。

　　一實行民主管理，注重學生幹部和班級集體主義精神的培養在她所擔任班主任的班級裡，把選拔和培養班幹部放在首位，對他們嚴格要求，並經常在學習和工作上給予指導，班裡大大小小的事都由學生自己管理，班幹部的一言一行都受到全體同學的監督。平時我注重學生良好行為習慣和良好學習習慣的養成，精心組織校內外一切有益於學生身心的活動，把愛國主義、集體主義以及社會主義的培養融入這些活動中，使學生在活動的準備和參與中不知不覺地學會做人、學會合作、學會交往，培養了學生的自覺性、紀律觀念、進取心、責任感和榮譽感。我所帶的班都有一批得力的班幹部，班集體凝聚力都很強。

　　二勤學心理學知識，注重學生健康人格的培養在教育工作中，我大膽實踐，勇於創新，善於積累經驗。對於有過錯行為或有學習困難的學生，我不但不嫌棄，反而給予他們更多的關心和愛護。這些年來，我經常犧牲自己的業餘時間免費為“學習困難戶”輔導，鼓勵他們樹立信心。為了能更好地幫助有過錯行為的學生走出困惑，健康成長，我在課餘認真鑽研《教育心理學》、《學生輔導的理論與技術》等有關書籍，把理論聯絡實際，成功轉化後進生多名。並先後兩次被指定為全鎮“班主任工作經驗交流大會”的中心發言人之一。

　　三在級組管理中倡導“在管理中育人”的理念，注重師生間的團結、和諧，培養師生良好的合作精神，謀求師生的共同發展。我熱愛教育，把整個身心都融入了對事業的不懈追求中，一心一意把更多的孩子培養成優秀學生。9年的寒來暑往，我一直是早來晚走，精心備課授課，細心反思教學，踏踏實實，一步一個腳印，始終保持較好的教學效果和驕人的成績，歷次考試成績顯著，為學生和家長心目中的好老師。他不惜犧牲自己的休息時間，為學生無償輔導功課，對不同程度的學生因材施教，悉心指導，循循善誘，使他們學習成績均有較大幅度進步和提高。如學生王明健，入學之初對學習缺乏興趣，嬉鬧成性，雖然聰明但成績一直落後。但我堅持“轉化一個學困生等於培養一個優秀生”的育人觀念，對王明健同學進行重點幫扶，曉知以理，動之以情，逐步轉化了學習觀念，並乘後發之勢，在期末考試中名列全年級第二。

　　總之，作為一名人民教師，始終堅定一個信念，忠誠熱愛自己的事業，並希望在以後的工作中要默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，用自己的一生譜寫為教育事業奉獻的新篇章。