網路視訊對青少年心理健康的影響論文

　　在現代資訊社會裡,網路日益成為青少年生活中不可忽視的一部分,網路對青少年心理健康的影響表現在網路資訊影響青少年的認知結構,影響青少年健康人格和情感的發展,影響青少年正常的人際交往。我們應充分利用網路媒體的優勢,通過加強學校網路技術教育和網路道德教育,發揮學校教育的控制、引導作用以及家長對孩子的教育和保護等方式,促進青少年心理健康的發展。以下是小編為大家精心準備的：網路視訊對青少年心理健康的影響相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　網路視訊對青少年心理健康的影響全文如下：

　　摘 要：

　　現代社會是資訊的社會，網路在資訊社會中產生並逐漸擴大發展。而青少年是使用網路視訊的主體，受網路視訊的影響最大。網路對青少年的心理健康影響有兩個方面，一方面是積極影響;另一面是消極影響，本篇文章對網路視訊對青少年的心理健康影響做出闡述。

　　1 網路視訊對青少年心理健康發展的影響

　　1.1 積極影響

　　1.1.1 青少年正處於一個心理活動複雜的階段，求知慾望強，課本中的知識不能滿足青少年的求知慾望，而網際網路為青少年營造一個更為廣泛的知識空間，可以滿足青少年日益增漲的求知慾望。網際網路具有快速性和廣泛性的特點，網際網路可以快速為青少年找到需要的資訊，在查詢資料的方面節省了大量的時間。網際網路的知識範圍涵蓋廣，任何的知識在網際網路上都可以查詢到。而且網際網路的知識比較豐富，不是單調的文字展示，通過網路視訊展示所需要的知識。而網路視訊在展示知識的時候，文字以及圖片動靜結合，吸引了青少年的注意力，豐富了青少年的知識內容。

　　1.1.2 網路視訊也是青少年的情感更加豐富，可以幫助青少年瞭解社會。例如，青少年想要了解一些社會新聞的時候，文字還原資訊不能夠引起青少年的責任感，當視訊中真實的出現的場景可以讓青少年有直觀的情感感受，網路視訊也可以幫助青少年更加直接的瞭解社會的現狀，也可以讓青少年更加清楚社會的現實。

　　1.1.3 青少年的情感比較敏感，在遇到壓力或者有不良其情緒無處發洩的時候，觀看網路視訊也是一種宣洩。網際網路中有很多有趣搞笑的網路視訊，當青少年心情不好的時候，點選一個搞笑的視訊可以緩解壓力，再看網路視訊的過程中，也可以讓青少年處於放鬆的狀態，暫時的忘掉煩惱以及壓力。

　　1.1.4 在網際網路中也存在著很多激勵的視訊，青少年在觀看視訊的過程中，也增強了自身的積極情感。例如：國慶期間的閱兵，在視訊中我們可以看到我國現在先進的武器裝備，軍人們邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號都能激發青少年的愛國情緒。在地震、泥石流等災害發生時，青少年沒有辦法去現場救災，但是可以通過網路視訊瞭解現場的情況，在觀看視訊的時候，看到現場的情況感同身受，同情心激增。

　　1.2 消極影響

　　1.2.1 青少年的思想不成熟，容易受到網路的影響。網路是相對於現實社會中一個虛擬的空間，在網路上是有自由的權利，人民隱藏真實的身份進行交流。隨著心情釋出一些資訊或者製作一些違反道德的視訊，網路的廣泛性除了知識的廣泛也包括傳播內容的防範，當網路中出現一些色情、暴力的視訊，會給青少年造成嚴重的影響。青少年在這個階段人生觀以及價值觀也還沒有完全形成，太多的網路暴力視訊會影響青少年的人生觀。在觀看暴力的視訊後，青少年會覺得暴力的事情是正常，甚至會模仿視訊的內容，對其他的人也實施同樣的暴力，這影響著青少年的心理健康，同時對青少年的成長也不利。

　　1.2.2 網路的虛擬的世界，青少年長時間的觀看網路視訊，會把自己沉浸在網路視訊中，缺少和其他人的交流，漸漸的與社會脫節，造成青少年心理封閉，使青少年的交往能力減弱，對生活缺少激情，對親情也更加的冷淡，長時間的沉浸在網路視訊中，還會使青少年的性格逐漸沉悶，孤僻甚至是自私，這樣不利於青少年形成健康的心理。

　　1.2.3 非法網站對青少年的性心理產生不良影響。網際網路中的不良資訊和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成很大危害和威脅。青少年正處於特殊的生理和心理時期，對性的認識比較模糊，網際網路上一些充斥著暴力和色情的視訊，往往會吸引青少年瀏覽，如果沒有正確的引導，很容易造成青少年錯誤的認識，產生性心理障礙，甚至犯罪。

　　2 如何克服網路視訊對青少年心理健康成長的消極影響

　　2.1 通過教育手段，促進青少年心理健康成長

　　第一，營造良好的家庭氛圍。輕鬆民主的家庭氣氛更有利於孩子的身心健康發展。家庭和睦，和諧融洽的家庭中，孩子的性格自然比較活潑開朗，當他們遇到問題的時候，解決的途徑也就比較多，這就避免了過分依賴網路視訊尋求精神寄託的可能性。第二，關心孩子的身心發展，瞭解孩子的思想動向。家長要經常和孩子進行溝通和交流，隨時瞭解孩子可能遇到的困難與疑惑，為孩子排憂解難。第三，引導孩子用正確的、積極的方式思考問題。家長要用正確、科學的方法對待孩子，使他們在人生的道路上，總能得到關懷與幫助，這樣也可以避免青少年在遇到困惑時消極逃避。第四，適當監督他們的上網時間和上網內容。青少年畢竟是不成熟的和缺乏理智的，所以，家長平時應該關懷他們，注意他們平時觀看的網路視訊是否合適，如有不當，就要用合適的方法說服他們，不要使青少年過分沉迷在網路之中。

　　2.2 通過社會干預，保障青少年心理健康成長

　　2.2.1 目前，我國的心理健康教育網站多停留在學校級別，且良莠不齊，許多網站有名無實，沒有真正起到心理健康教育的作用。只有各級、各部門齊心協力，共同關心青少年的上網環境，建立心理健康教育網站，才能為青少年心理健康教育提供保障。

　　2.2.2 利用先進技術，採取必要的措施，保障網路的“純潔性”。首先，要加強對網路內容的過濾。使用先進的手段，真正對所有涉嫌黃、賭、毒的內容進行清理，加大對所有網路使用者尤其是網咖等公共場所的監管，使不法分子無機可乘，對一些不健康的內容，直接遮蔽或刪除。其次，建立廣泛的認證制度，使網路行為者身份可查詢。改進網路伺服器，使其具有對訪問者的地址、訪問時間和操作行為記錄的功能，一旦發現問題，就能夠迅速解決和處理。

　　3、結束語

　　由以上內容可知，網路視訊對於青少年來說是有兩面性，有積極的一面，也有消極的一面。以學習為目的觀看網路視訊，可以提高青少年學習的積極性，豐富青少年的知識內涵，對青少年的心靈健康也有促進作用，但是網路視訊中也有血腥、暴力等不良的視訊，青少年在觀看不良視訊後，會影響青少年的心理健康，使青少年的心理髮生畸形，對社會也是一種危害。因此，網路視訊中積極的部分要發揮作用，幫助青少年健康發展，同時也要加強對網路視訊的管理，保證網路視訊積極健康。