計算機科學技術論文

　　隨著時代的快速發展,計算機科學技術也開始廣泛應用到社會各個領域,發揮著重要作用。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：計算機教育中計算機科學技術的運用

　　【摘要】伴隨科學技術的不斷進步，計算機在人類改造自然的活動的應用逐漸增多，計算機技術趨向普及化發展。計算機教育作為普及計算機應用能力的重要環節，在提高人們計算機應用水平和能力上發揮重要作用。所以，計算機教育必須緊隨時代發展的步伐，全面提高教學水平。本文以計算機教育為研究視角，針對計算機科學技術在計算機教育中的應用做出分析，旨在全面提高我國計算機教學水平和教學質量，促進社會的全面發展。

　　【關鍵詞】計算機科學技術;計算機教育;應用

　　前言伴隨教育事業的全面發展，教育體制改革的不斷深化，計算機教育已經成為現階段我國各階段教育的重要組成部分。如何有效的提高計算機教育水平成為教育部門和計算機教育工作者普遍關注的話題。計算機科學技術是伴隨計算機技術高速發展產生的先進技術，將其應用到計算機教學中必將使得計算機教育邁向新的高度。因此，筆者針對“計算機科學技術在計算機教育中的應用”一題的研究具有現實而深遠的意義。

　　1計算機科學技術在計算機教育中的意義

　　伴隨科學技術的日新月異，計算機技術在社會生產、生活各領域扮演者越來重要的角色，計算機科學技術極大的提高人類改造自然的能力，根據計算機科學技術的優勢和計算機教育的特徵，將二者有機整合，必然產生積極的效應。

　　1.1改善教學管理層面

　　計算機教學是一項系統的教育工作，涉及到系列的管理活動。將計算機科學技術與計算機教育有效的整合，能夠使得日常教學管理活動變得簡單，教師可以通過網際網路技術、資訊科技對學生的學習狀況進行動態的瞭解和分析，使得原本複雜化的工作通過計算變得清晰明瞭化[1]。

　　1.2方便學生日常學習層面

　　計算機科學技術的出現終結了計算機教育受到時間和空間限制的時代。教師可以在網路上上傳一些具有教育意義的計算機知識，學生能夠根據自身的需求隨時隨地的進行查閱，極大的方便了學生的日常學習行為，符合全面提高學生自主學習能力的要求。同時，利用計算機科學技術能夠有效的實現按需施教、因材施教，避免了傳統計算機教學中“一刀切”的現象。

　　1.3豐富教學資源、節約教學成本層面

　　利用計算機科學技術能夠將計算機教育中的枯燥乏味的理論知識形成生動化、趣味性的課件或者視訊形式，極大的豐富了教學資源。同時，利用多媒體等計算機科學技術的教學活動，有效的節約了紙張等教學成本，符合成本精細化管理的需要。

　　2計算機科學技術在計算機教育中的應用

　　2.1變革傳統教學觀念

　　馬克思主義辯證唯物論中指出，實踐決定意識，意識反作用於實踐。所以將計算機科學技術有效的應用到計算機教學中，首要問題是變革教育工作者的傳統教學觀念[2]。①需要全面樹立學生的教學主體地位;②在教學過程中需要對全新的技術進行應用和整合，而且需要根據客觀實際情況發揮教師的創新思維，使得計算機教育在創新中謀得發展，在發展中繼續創新。

　　2.2規範計算機科學技術的應用

　　在將計算機科學技術應用到計算機教育的過程中，必須充分遵循教育的客觀規律，即充分發揮學生的自主學習能力，通過主觀能動性對知識形成自身的建構;另外，針對資訊資源的利用必須根據學生的身心發展特徵，選擇具有代表性和時代而且有利於學生身心健康發展的資訊資源進行利用;最後，在製作課件的過程中一定要重點突出、層次清晰，不要追求過分的美觀和形式，忽略了教學內容，也不要因為對教學內容和目標的重視使得課件過於生硬枯燥，導致學生學習興趣缺失[3]。

　　2.3提高學生對計算機科學技術的認知

　　素質教育觀念要求不斷確立學生的主體地位，所以將計算機科學技術有效的與計算機教育整合必須全面提高學生對計算機科學技術的認知程度，使得學生在主觀上接受計算及科學技術，進而保證學習的高活力、高興趣，使得計算機教育水平得到全面提高。

　　3結語

　　將計算機科學技術有效的應用到計算機教學中是全面提高計算機教育水平和教學質量的必然要求，是培養和提高人才計算機應用能力的必要措施，是創新教學模式的必經之路。希望通過本文的闡述，能夠引發教育部門和工作在計算機教學一線的教育工作者對計算機科學技術的關注，在開展計算機教學實踐工作只能夠，變革傳統教育理念、創新教育工作方法、整合先進教學技術，根據我國計算機教學中存在的不足探索出適應我國個教育階段學生特色的計算機教育路線，全面提高受教者的計算機應用能力，為社會範圍內普及計算機應用技能做出新貢獻。

　　參考文獻

　　[1]柳善文.計算機科學技術在現代教育中的應用研究[J].資訊與電腦理論版，2015，0508：124~125.

　　[2]張淳.大資料技術在計算機差異化教育中的應用研究[J].資訊通訊，2015，0905：280~281.

　　[3]白其倫.淺談網路技術在計算機輔助教育中的應用[J].科技風，2012，1124：87.

　　範文二：計算機教育中計算機科學技術的應用

　　隨著我國經濟快速發展，社會對於人才的需求更加傾向於多面化，不僅要求人才具備較高的專業素質，還要求其具備一定的計算機技術水平。因此計算技術在教育過程中非常重要，對於學生的就業、學習等具有積極的促進作用。高校開展人才培養時，必須融合當前時代的先進性，將計算技術融入到教育中，讓學生可以掌握一定的計算機技術，為今後的工作打下堅實基礎。本文針對計算機科學技術在計算機教育中的優勢進行分析，提出了一些計算機科學技術在計算機教育中的應用。

　　1計算機科學技術再現代教育中的優勢分析

　　1.1可以擺脫時間限制

　　隨著計算機應用日益普遍，現代教育中對於計算機資訊科技的要求越來越高，因為計算機資訊科技可以突破時間限制，將影像資料儲存起來，然後供學生學習。計算機的強大之處不僅是其具有極快的運算能力，而且還具有極高的資訊處理能力，這一切保證了計算機技術在教學系統中正常實施。

　　1.2可以擺脫空間限制

　　計算機技術可以有效延伸教育空間，能在不同地區、不同時段通過網路技術獲取各個高校教育資訊的最新成果。資訊成果通過網路進行資源分享，當然也可進行網路下載，然後供不同地區的人學習。網路課堂作為線上專業教師學習和交流平臺，可突破空間上和時間上的限制，更能有效加快教育改革開放，促進全球資訊共享以及相互交流。

　　1.3可促進教學交流和溝通

　　計算機資訊科技在現代教學過程中可以發揮出比較好的溝通作用，其符合當前時代的發展規律。計算機資訊科技可以促進師生之間的交流，保持溝通暢快，整個過程不需要承受時間和空間的限制。計算機教育在師生溝通方面顯得更加生動、形象，計算機教育將傳統教學內容轉變為一種互動式、動態教學過程，可有效提升學生的學習興趣。

　　1.4教學自由性

　　計算機技術在現代教育中使得教育各個主體通過計算機網路自主且不受約束即可參與。計算機技術使得現代教育能充滿到社會各個角落，能滿足學生自己學習的需求。教師在進行教學的時候還能根據課堂教學內容選取合適教學方式，而學生在則可通過計算機技術選取學習內容、授課教師、學習空間、學習時間以及學習方式等。因此計算機技術給現代教育帶來了教學的自由性，為參與計算機學習的學生帶來更多選擇。

　　2計算機科學技術在計算機教育中的應用

　　2.1預習環節應用

　　計算機教學和傳統模式教學進行對比，計算機科學技術能有效解決學生預習的隨意性和盲目性。學生開課之前，教師可指出相應的學習重點，並在課前制訂學習目標和學習計劃，然後學生在預習的時候通過計算機來查詢資料，讓學生了解課程的難點和重點，進而增強學生預習深度為課堂學習提供有效支援。

　　2.2課堂教學環節應用

　　課堂教學始終是當前教學模式的重要組成部分，課堂教學過程中計算機能實現對教學內容的直觀性、生動性以及豐富性等教學具有非常重要的作用。例如，傳統教學環節離不開黑板教學，而計算機則可以替代黑板省略去了繁瑣的板書，從而提升課堂教學效率。另外計算機技術可以幫助教師製作出精美的課件，課堂教學中能營造良好的學習環境，以維護學生的自主學習地位。

　　2.3遠端教學應用

　　將計算機技術應用於現代計算機教育之中，可避免傳統教育束縛，可以為所有人提供平等教學的機會。計算機教學允許學者能不限地點、不限時間、不限教學規模地域開展學習。遠端教育作為一種新型教學模式，要求學生和教師必須掌握計算機技術，教師教學過程中也必須像正常教學一樣認真對待，學生在學習過程中也必須認真做好記錄，針對重點知識需做筆記，為後續學習打下基礎。

　　2.4多媒體課堂教學應用

　　多媒體教學課堂由多媒體音訊、多媒體資料儲存、計算機、輸入輸出裝置等組成。同傳統課堂教學相比多媒體課堂教學在更加註重媒體與教育相結合，既要滿足現代化的教學需求，同時也要滿足多媒體課堂教學要求。多媒體課堂教學過程中，教師必須對教學過程進行優化，還應針對學生的實際情況制訂出個性化教學方案，以此來提升教學工作效率。

　　3結語

　　隨著我國教育制度不斷改革，針對計算機教學的重視程度越來越高，那麼計算機科學技術在計算機教育中的應用也會相應提升。針對計算機科學技術進行深入研究，探討計算機科學技術在計算機教育中的優勢，為實現計算機科學技術在計算機教育中的應用提供支援。本文針對計算機科學技術在計算機教育中的應用情況進行分析，以期提升計算機教育水平。