有關醫院社會實踐論文

　　隨著社會發展,人們對於醫療的要求也水漲船高。這種要求不只是對於醫療水平的要求,其中還包含對於醫務人員的服務水平。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：談醫學生社會實踐與和諧醫患關係構建

　　【論文關鍵詞】醫學生 社會實踐 和諧醫患關係

　　【論文摘要】構建和諧醫患關係已成為構建和諧社會的重要組成部分。本文擬從醫學生社會實踐的角度研究和諧醫患關係的構建,探討加強醫學生社會實踐對構建和諧醫患關係的重要意義和舉措,希望能為醫患關係的改善提供一種新的視角。

　　衛生部副部長高強在2007年全國衛生工作會議所作的《努力保證人民公平享有基本衛生保健》指出:“醫患關係緊張,醫療糾紛增多,成為影響社會和諧的一個突出問題”,醫患關係緊張已成為和諧社會構建的重要問題之一,眾多專家學者對此展開了大量的研究,其中一些從醫學教育角度進行了分析,但基本集中於課堂教學包括臨床教學,本文擬從社會實踐的角度探討和諧醫患關係的構建。

　　1 加強醫學生社會實踐對促進醫患關係改善的意義

　　1.1 培養醫學生的責任感,提高醫學生的醫德和服務意識

　　“收紅包、拿回扣、亂開藥”,部分醫生醫德敗壞是造成醫患關係緊張的重要原因之一。“身不正則體不健、德不正則事不興”,醫療行業作為一個特殊的行業,要求我們未來的醫生不僅要“精於醫術”,更要“誠於人品”,義診等社會實踐活動能很好地培養醫學生良好的醫德行為,促進醫學生形成“醫乃仁術”、“仁者愛人”的思想意識。由於傳統的生物醫學模式還未有效轉化為生物心理社會醫學模式,加上供不應求的醫療資源現狀和醫學技術化的不良傾向,目前我國醫患關係的模式仍主要為主動-被動型,病人上門“求醫”,一些醫務人員服務意識淡漠。醫學生參加志願性質的社會實踐活動有利於培養醫學生的“救死扶傷”的使命感和“白衣天使”的神聖職責感,樹立為人民服務的理念。

　　1.2 鍛鍊人際交往能力,提高醫患溝通技巧

　　世界醫學教育聯合會著名的《福崗》宣言指出:“所有醫生必須學會交流和處理人際關係的技能”,並於1999年,將“交流溝通技能”納入全球醫學教育最低基本要求的七個方面之一。1987年,英國醫學會已將對醫生交往能力的評估作為醫生資格考試的一部分[2]。中華醫學會的調查分析指出,醫患糾紛80%源於溝通不好[3]。當前我國醫學教育體系中醫患溝通能力的培養薄弱,許多醫學院校對這方面的教育沒有引起足夠的重視,而社會實踐活動為醫學生開啟視野、走向社會、提高人際溝通能力提供了一個廣闊的平臺,為醫學生醫患溝通能力的提高提供了難得的鍛鍊機會。

　　1.3 理論與實踐相結合、提高醫學生的專業技能

　　傳統的醫學教育是醫學生在學校系統地接受了醫學理論教育後進入醫院見習和實習,間隔時間長,不利於學生的理解和消化,更不利於學生醫學技能的熟練掌握,而社會實踐活動給學生提供了邊學習邊實踐的機會,對於培養醫學生“對業務技能精、對患者服務細”的職業素質和良好習慣有著不可替代的作用,為這些未來醫生減少因醫療技術發生不和諧醫患關係創造了不可多得的條件。

　　1.4 在一定程度上緩解基層醫療資源緊張的局面

　　醫患關係的緊張局面在很大程度上源於我國的醫療資源的不足和分配不均。資料顯示,“我國人口占世界的22%,醫療衛生資源僅佔世界的2%”[4],中國證券報 2008年2月22日文章《我國醫療市場現狀》報道:“7.37億農村人口只佔用了27.4%的衛生費用,而5.77億城市人口占用的衛生費用為72.6%;城市與農村衛生費用比例約為3.5:1”。實踐證明,醫學生利用節假日宣傳預防、自救等醫療知識和開展義診活動,一方面可以緩解現實醫療資源的不足,另一方面有利於培養醫學生的基層就業觀念,為緩解醫療資源分配不公奠定潛在的基礎。

　　1.5 與有關醫院合作,改善民眾對醫院和醫生的認識

　　收狐新聞調查2008年2月25日顯示:“六成醫生曾經歷或看到同事被打”,醫院和醫生越來越受到患者和社會輿論的質疑。醫學生在學校、及有關醫療機構的支援下和共同參與下,通過志願性的社會實踐活動,擴大醫務社會工作的影響,可以有效改進公眾對醫院和醫生的形象,增強公眾對醫院和醫生的信任和理解,為減少醫患糾紛創造有利的條件。

　　2 推動醫學生社會實踐改善醫患關係的舉措

　　2.1 舉辦培訓班,培養醫學生正確處理醫患關係的意識和技能

　　採取分散和集中的方式,結合有關課程教學如醫學倫理學、醫學心理學等,採用現場模擬等形式,培養醫學生健康的心理素養和處理緊張醫患關係的常識,樹立正確的醫患觀。通過操作技能選拔和操作姿勢糾正,激發學生參與操作技能學習的熱情,提高學生正確處理醫患關係的業務素質。

　　2.2 開展醫學知識宣傳和義診活動,滿足廣大人民群眾對衛生健康的需求

　　利用重大節日如世界艾滋病日,與有關機構如疾病預防控制中心、世界宣明會等政府及民間公益性組織合作開展艾滋病、結核病等傳染病宣傳,在寒暑假,通過“三下鄉”形式,深入廣大農村、偏遠山區開展口腔衛生、食品中毒、溺水人工呼吸等自救知識的宣傳。

　　在週末和寒暑假有計劃的組織各類專業的學生深入社群和農村開展測身高、量血壓、驗血型、推拿按摩、疾病問診、社群護理等義診活動,通過有關部門和機構的支援送少量醫藥給困難群眾,為廣大群眾醫治小病、常見病提供方便,減少大醫院人滿為患的困境。

　　事實證明,通過開展醫學知識宣傳和義診,更能有效提高廣大醫學生學習專業的興趣,增強作為未來醫生的自豪感和使命感。

　　2.3 開展醫療調查,增進人民群眾對醫療事業的理解和支援

　　與有關醫院和研究機構合作,設計有關醫療政策和醫療問題的問卷,深入社群、鄉村開展調查研究,一方面在宣傳國家醫療政策的同時,通過對醫院和醫生存在問題的反饋,瞭解人民群眾的醫療需求,另一方面通過交流,改善人民群眾對醫院和醫生的形象,增強醫學生的醫患溝通能力。

　　2.4 到基層醫院掛職,瞭解醫患關係現狀和處理醫患關係的對策

　　理論和實踐存在巨大差距,為加深醫學生對醫患的瞭解,利用寒暑假和週末,採用示範制和輪流制,組織學生進入社群醫院平時週末和暑期和鄉鎮醫院、衛生所暑假以掛職的形式進駐,深入第一線,座談、全程觀摩和見習,感受醫患關係的現實局面,通過第一線體會處理醫患關係,把握處理醫患關係的注意事項和技巧。

　　總之,醫學生開展醫學社會實踐活動是對醫學生進行醫患關係教育的一種有效方式,有利於提高醫學生處理新型醫患關係的能力,改善醫患關係。本文藉此希望對探索醫患關係教育的教學新思路、構建和諧醫患關係提供一種新的視角。

　　參考文獻

　　[1] 楊巧媛,王家驥.醫學生應注重醫患關係的意識培養.全科醫學臨床與教育,2005,1,32.

　　[2] 謝偉,孟婕.淺談構建和諧醫患關係與醫學實習生教育.實用預防醫學,2007,14,4,1304.

　　[3] 楊同衛,路文濤.國內外醫患衝突研究綜述[J].中國醫學倫理學,2006,1,46-48.

　　[4] 馬莉.我國醫患關係緊張的原因與對策研究.管理與教育.2007,4,120.

　　範文二：創新是社會轉型期醫院實習生思想政治工作的生命線

　　【摘要】 醫院思想政治和德育工作擔負著教育和培養德才兼備的新世紀醫務工作者的神聖使命，是建設21世紀醫學人才高地的重要保障。醫院思想政治工作的主要物件是醫學院校高年級的實習生。如何作好這些學生的思想政治工作，筆者認為應該解放思想、更新觀念、與時俱進地充實和豐富學生思想政治工作的基本內容，結合醫院實際情況，開拓創新，努力實現學生思想政治工作方法的靈活多樣。

　　【關鍵詞】 社會轉型;思想政治工作;創新;生命線

　　思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線。實習學生的思想政治工作同樣是學生教育、培養、管理工作的生命線。那麼，學生思想政治工作的生命線是什麼呢?創新是學生思想政治工作的生命線。只有創新，學生思想政治工作才能保持生機和活力;只有創新，學生思想政治工作才有針對性和實效性，從而才會真正吸引和抓住學生;只有創新，學生思想政治工作才能發揮其固有的生命線作用和功能。

　　1 解放思想，更新觀念，與時俱進地充實和豐富學生思想政治工作的基本內容

　　隨著社會主義市場經濟的發展及醫院內部管理體制改革的推進，引起了人們的思想觀念、道德觀念、價值觀念的深刻變化，這些變化同樣給當代大學生的思想觀念帶來了前所未有的衝擊。而大學生對社會的變化最敏感，對各類資訊的吸收也最快，對政治方向易把握不定，有時甚至會犯原則性的錯誤。面對這樣的特殊情況，醫院思想政治工作就應該解放思想、更新觀念、與時俱進，適時增加體現時代特色和順應潮流的鮮活內容。具體而言，可以從以下幾個方面入手。

　　1.1 切實有效地開展鄧小平理論 黨的十六大精神特別是“三個代表”，“兩個務必”等體現時代特點的重要理論、思想“入耳、入眼、入心”工作。依託黨團組織生活;社會實踐等渠道，通過集中學習、座談、討論等形式，幫助學生深刻理解中國特色社會主義的含義，用具體事例讓學生認識到改革開放20多年來中國的綜合國力不斷增強，國民經濟飛速發展，正是堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的偉大成果，從而幫助他們確立正確的政治方向[1]，樹立起正確的市場觀念、競爭觀念、管理觀念、效益觀念。

　　1.2 以“貼近生活、貼近實際、貼近群眾”的“三貼近”原則為指導 加大對重大事件處置措施的宣傳教育工作力度，藉此來豐富學生思想政治工作的教育資源。通過宣傳教育，統一學生思想，提高學生對改革的認知能力和心理承受能力，增強學生的主人翁責任感和使命感，在關鍵時刻，在突發的危機面前自覺地與黨和政府保持一致。

　　1.3 加強精神文明建設和普法教育工作 以此來增強學生的文明素質和法律意識，提高學生的職業道德、社會公德水準，進而提高學生綜合素質和培養教育水平。

　　1.4 把學生的學習教育活動同醫院文化活動結合起來 醫院文化是新時期思想政治工作的新載體，醫院文化以共同的價值觀為核心，通過醫院精神，引導學生自覺規範自己的行為，形成與醫院文化精神相一致的價值觀念，做主人事、盡主人責。

　　1.5 用改革精神抓好學生黨團基層組織自身建設 培養一支思想作風過硬，模範作用明顯的學生黨員幹部隊伍，改進學生黨支部工作方法，促進基層支部工作的開展。

　　1.6 放眼世界 以開放的心態汲納一些和世界潮流相適應的內容，增加學生思想政治工作合乎世界潮流的影響因子。我國已經加入了WTO，要求國人都要適應WTO的規則。作為較高層次的後備人才，醫學院校學生更應該主動學習、瞭解和掌握WTO的規則。學生思想政治工作就應該有意識地做些強化學生規則意識、世界眼光的教育引導工作。

　　2 結合醫院實際情況，開拓創新，努力實現學生思想政治工作方法靈活多樣

　　社會轉型期學生思想政治工作所處的時代、工作內容、工作物件的不同，決定了工作方法要不斷變化和調整。

　　2.1 建立齊抓共管的組織領導機制 要建立起一個以醫院黨組織為領導、專兼職政工幹部為基礎的思想政治工作體系，形成黨政工團齊抓共管、多管齊下的立體式的組織領導體制。同時，應從醫院的實際出發，黨政幹部一肩挑，雙向兼職和同職合併的模式。充分發揮學生黨支部和指導老師小組的作用。

　　2.2 建立內容豐富的思想教育機制 要從超前引導機制做起，對學生思想熱點、難點進行調查分析，實現在思想教育上由滯後向超前轉變，從“消防隊”向“先遣隊”轉換，變被動教育為主動工作，變消極等待為主動出擊，把觸角伸向學生的每個角落。要逐步形成由多種教育體系構成的思想教育機制，如基礎性的導向教育體系、規範性的職業道德教育體系、激勵性的典型示範教育體系等。

　　2.3 建立科學有效的工作責任機制 要像落實醫療安全責任制那樣，完善和落實學生思想政治工作責任制，建立全方位、全程、全員育人的系統[1]。分片包乾、責任到人，要通過必要的資訊傳遞網路及時把握學生的思想狀況，建立起經常性的分析研究制度，健全必要的監督約束機制，明確黨政工團在學生思想政治工作中的責任，使教育人的工作實現“縱向到底，橫向到邊”，真正落到實處。

　　2.4 實現從封閉設計的“板塊型”到開放參與的“滲透型”的轉變 醫院在承擔實習學生的教育過程中，要注意選好學生思想政治工作與學生培養教育工作的最佳結合點，通過豐富多彩、紮實有效的主題活動體現黨組織的作用，鞏固和提高黨組織的地位和作用。只有做到全方位滲透，才能發揮政治優勢，提供政治保證，提高學生思想政治工作的實效性。

　　總而言之，社會轉型期學生思想政治工作必須在內容、方式、方法和工作機制上不斷創新，才能充分實現學生思想教育工作在學生教育培養、日常管理中的“生命線”地位，保證學生思想政治工作化解矛盾、凝聚人心、弘揚正氣、提升教育物件素質、激發工作學習動力和積極性之重要作用的發揮。

　　【參考文獻】

　　1 曹榮桂.醫院管理學.北京：人民衛生出版社，2003，512-513.