計算機科學系畢業論文

　　改革開放以來,中國經濟社會發生了翻天覆地的變化,計算機作為一種全新的概念不斷出現在人們的視野.現代社會,計算機科學技術已經滲透到人們生活的方方面面。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：計算機科學技術學習網站實踐的實施

　　一、計算機科學技術學習網站實踐流程的實施———以網路考試流程為案例

　　一網路考試前臺首頁設計

　　一個網站其前臺首頁質量的高低將直接決定使用者對網站本身印象的好壞。因此前臺首頁的分佈格局不但要適當正確，使得使用者在觀看後會覺得舒服;而且所有的功能都要在首頁展現起來，能夠使使用者在最少的時間裡就可以明白這個網站的使用方式以及各種效能。因此網路考試前臺首頁詳細的有一下多個模組：學生註冊以及登入：運用於學生註冊和登入，同時保證具備查詢密碼的能力;而且還給予網路員登入後臺監管體系的能力。

　　二考生註冊的實施程序

　　考生註冊就是說給他們一個能夠實施賬號註冊的地方，學生註冊賬戶並保留在資訊資料體系中。資訊總的來說就是學生的ID、學生證、學生資訊和賬號密碼設定等等。學生依據提示進行專業挑選，而且也要依據網站要求補充學生證資訊。

　　三登入網站的實現過程

　　學生或者管理員登入是學生或者管理員登入系統的方式。在登入頁面上，學生只要填寫學生證號以及密碼就能夠在網頁上實現網站的操作過程，比如，實施網路考試、查詢學生成績、更改學生資訊等;而管理員可以利用在頁面上寫下管理員的名稱、密碼而且選擇管理員選擇框，能夠到網站系統的後臺實施一定的實踐操作。

　　四考試科目以及題型的選擇

　　學生考試的學科和題型的選擇，就是說學生在登入頁面後，依據具體的步驟選擇自己要考的學科和題型，上面操作的實施都要求學生自我選擇。網站頁面上會出現學生的相關資料，網站會依據學生的專業來挑選相關的選單，從而把與該專業有關的學科展現出來。學生先選好自己的學科，再選與自己學科有關的考試題型以及練習題。而且學生還可以對他們自己的專業資訊實施查詢，還能夠建立有關的記錄檔案，如果具有記錄就會出現與記錄有關的選單，如果沒有就會終止系統程式。題型選擇的選單是可以進行預設的，它會依據學生首次登入所記錄的專業資訊來決定。所以只要學生選好了他所要的學科資訊，頁面就會以資訊的方式表現出來，選擇所要的考試題型後進行點選;如果所展現的套題裡面沒有你所需要的，頁面將會直接告訴你“套題未新增”或“套題已考完”的模式。

　　五考試題目的展現

　　當學生開始網路考試時，在首頁會讓學生選擇自己想考的科目以及題型，而且在考試資訊裡記錄，來表示該學生所選擇的題目。當學生開始考試時，他的成績就會現實在記錄中，網站會把它當作最新的ID，然後寄存在Session裡面。

　　六網站自行評測

　　當學生完成考試後就可以提交了，系統就可以接受到他所答的考卷，然後會直接的保留學生的答題，而且把學生的答案和正確的進行比較，從而知道學生的答案並保留在網站資訊庫裡面。具體的步驟就是：對問題的種類實施查閱，在做了相應的比較以後，最終加計學生的正確的答案，就能夠知道學生的考試成績，而網站也會把學生的考試資訊記錄在案。

　　七查詢成績

　　頁面給學生提供查閱成績的方法，它的查閱主要有學生考試科目的資料、答題正確以及學生最後的實際成績。在網站上，利用查閱資料庫知道學生在這一次考試中相應的題目以及答案，然後通過系統傳輸學生的答案;再查閱考試資料知道學生的具體成績;最終將資訊放到瀏覽器上。

　　二、結語

　　當今世界是計算機網路科技迅速進步的時期，網路已經變成人們之間相互溝通討論的重要方式中的一種。而網路氛圍可以給所有的學校以及教學機關部門給予網上考試的方式，進而很大的減少了學生考試過程中所要花費的各種方面的精力，而且也給學生提供了更大的便捷之處，學生只要在網上考試就可以了，而且它的服務也變得越來越輕鬆簡單，考試也越來越客觀公正。而且學生還能夠依據自身具體的學習實際情況，學校相關教學人員也能夠通過網際網路進行網上考試方式來對當前的考試方式實施改革和創新，從而提升學生的考試質量以及他們考試的正確率。本文通過具體的調查以後知道，網上考試可以在考試、改試卷、查閱成績、選擇學科和學生的個人資訊建立等等上北歐存在較為優秀的展現，使得使用者對它表示十分的滿意以及肯定，進而讓計算機科學技術發展的更加快速。

　　範文二：教學中的計算機科學技術論文

　　1計算機科學技術在教學中的應用

　　計算機網路教學與課堂授課有非常大的不同，在進行課堂授課時要受到很多因素的影響，比如說，教師的上課狀態、學生的上課狀態、書本知識的侷限以及周圍環境的影響等都會成為影響授課質量的原因。但計算機網路教學卻是大大的不同，計算機網路教學中學生處於主動的一方，教師主要是處於引導的狀態，讓學生自發的去學習，建立學生自主學習的機制，在這樣的情況下，不僅可以提高學生學習的積極性也可以提高教師的教學質量。而虛擬教學和遠端教學是屬於相互補充的兩種教學形式，虛擬教學更是彌補了遠端教育的不足，學生足不出戶就可以進行各種各樣的教學實驗，從而獲得和課堂學習不一樣的學習體驗，能夠加深對學習內容的理解，從而獲得更高的提升。此種教學方法，可以使學生的知識學習更加的形象化和具體化，使學生學習起來更加的直觀和容易理解，另外，在進行有趣學習的同時也可以培養學生的創新能力和探索的慾望。

　　2計算機科學技術在教學中應用的影響

　　計算機科學技術在現代教學中的作用及影響無疑是非常巨大的，計算機技術的應用使得學生的學習不再侷限於那小小書本之內，通過多媒體課件以及種種輔助教學，增加了非常多的課堂知識量。在增加學習知識量的同時並沒有消耗更多的時間，恰恰相反，通過計算機的有效運用大大減少了教學時間，讓學生在同樣的時間內瞭解了更多的知識。現代的教學手段改變了以往沉悶乏味的教學形式，計算機的合理使用能夠有效的吸引學生們的注意力，激發了學生學習的興趣和積極性，讓學生們主動去學習，去了解知識，從而讓學習變成了一件非常有趣的事情，改變了以往的學習狀態，形成了積極向上的學習風氣。從大的方面來說，現在的世界儼然是一個資訊化、數字化、網路化的新時代，在這樣的時代背景下，計算機電子資訊科技得到了廣泛的發展，計算機已經進入到了家家戶戶，成為人們生活和工作的必需品，計算機為人們生活學習等諸多方面帶來了很大的便利，打破了傳統的區域界限的新知識，帶人們走進了一個知識經濟的新世界。而且，計算機還扮演著非常多的角色，除了教師、學生以外也可以是朋友、玩伴、工具等。人們可以在計算機當中獲取非常多有用的東西，計算機在作為輔助工具時可以進行管理工作，學生可以在計算機上完成自己的作業，它也可以是老師，在自己有不明白的地方時為自己授業解惑。

　　3結語

　　計算機科學技術的廣泛適用，改變了人們傳統的教學方式以及學習形式。通過多種多樣的應用形式，使得學生們的學習變得豐富多彩，上班族的工作變得輕鬆便捷。計算機科學技術將不同的教學呈現給大家，提高了學生的學習效率和學習積極性，提高了教師的教學水平和教學質量，讓教學走到了時代的前端來適應現代教育的需求。而未來的教學仍然是個未知數，如何更好地發揮計算機技術在教學中的作用需要更多的有志之士去探索、去實踐，也可以說這是現代教育專家和工作者們的主要任務。如何將計算機更好地融入到教學當中以及如何讓計算機技術繼續的發揚光大將不斷激勵著大家勇敢前進。