教育黨建論文免費範文

　　黨建教育的開展其實是為培養一大批具有偉大理想的共產主義接班人,是對其思想認識、人生觀、價值觀的正確引導,促使其朝向健康、向上的方向進步及發展。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　淺談在教育實踐活動中提升黨建水平

　　弘揚主旋律，思想就有了主心骨;傳播正能量，發展就有了動力源。開展黨的群眾路線教育實踐活動的根本目的就是保持黨的先進性和純潔性，弘揚主旋律，傳播正能量。其重要意義就是教育引導黨員幹部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作，為人民服務。中山職業技術學院是廣東省委第一批參加黨的群眾路線教育實踐活動高職院校，學院採取“五項行動”豐富活動載體，採取“五項措施”保證活動效果，不僅確保了教育實踐活動的不虛、不空、不偏，而且使教育實踐活動與中心工作兩手抓、兩促進、兩不誤，促進了學院各項工作的有條不紊和科學發展。

　　提供堅強組織保證

　　學院自2005年籌建至今，實現了跨越式的發展：2013年以廣東省第一名的成績被評為示範性高職院校建設單位;其“政校企行”人才培養模式受到教育部職業教育專家好評;“一鎮一品一專業”的專業佈局，助推地方產業轉型升級辦學模式，廣受教育部、省內外關注;黨的建設，也得到長足發展，從建院初期70餘名黨員到2013年的555名含學生黨員。

　　黨的建設是各項工作順利進行的重要保障。建院之初，黨務幹部配備相對較弱，在用人機制、利益分配、幹群眾關係上出現了一些問題，成為學院持續發展的“瓶頸”。2013年3月，院黨委在第二次黨代會上把“努力提高黨建工作規範化水平”提上日程，把黨的幹部隊伍建設提高到一個新的層面，解決了中層黨、政幹部同在一個平臺，幹部交流問題。院黨委認為一所大學的建成，如果沒有堅強的思想政治保證，將行之不穩、行將不遠、沒有後勁;如果有了堅強的思想政治保證，黨組織才有可能成為戰鬥堡壘，黨員才當得成先鋒模範，廣大教職員工才能真心接受和長期擁護黨的領導。

　　作為廣東省第一批黨的群眾路線教育實踐活動單位，學院黨委以此為契機，準確把握教育實踐活動的指導思想、目標任務、方法步驟和重點舉施，把學院的中心工作、黨建的長遠規劃和眼前的基層黨組織建設結合起來，通過“五項行動”和“五項措施”，推進學院中心工作開展，借活動之力破解工作難題，把黨員幹部在活動中激發出來的工作熱情和進取精神轉化為各項工作的動力，使學院各項工作百尺竿頭更進一步。具體而言，用弘揚主旋律、傳播正能量的方法，樹立幹部群眾對學習教育活動效果的信心;用“五項行動”來踐行黨的群眾路線教育實踐活動，取得廣大師生員工參與支援;採取“五項措施”，檢驗學習實踐的效果，在實踐中探索提高高職院校黨建工作水平，促進學院可持續發展。

　　開展“五項行動”

　　在教育實踐活動中，院黨委以“播種行動”“育秧行動”“夯基行動”“強本行動”和“春風行動”等“五項行動”為抓手，建立長效機制，探索高職院校通過提高黨建水平促進學院科學發展。

　　其一，“五項行動”絲絲相扣。

　　“播種行動”就是加強黨性修養，學習馬克思主義的立場、觀點、方法，通過“學原著、強黨性、創品牌”來增強黨員尤其是領導幹部的政治判斷力和政治敏銳性，正確認識黨建工作的重要性、必要性和艱鉅性。“育秧行動”針對黨務工作者相對薄弱的實情，要求黨務工作者加強業務學習和實踐鍛鍊，養成良好的工作習慣，嚴格日常工作的程式化，體現黨的工作的嚴肅性和紀律性。“夯基行動”主要是把教學系部黨組織建設成為名副其實的戰鬥堡壘，給教學科研管好人才、把好方向。“強本行動”是指管好乾部，對中層幹部既要通過學習交流提高個人的政策水平、領導能力和大局觀念，又要選好配強領導班子，把“德才兼備、民意為先”和“能者上”落到實處。“春風行動”是發揮黨員教師和黨員幹部的骨幹帶頭作用，嚴治“庸懶散奢”等不良風氣，用積極向上、勇往直前的蓬勃朝氣，抵禦因循守舊、左顧右盼的沉沉暮氣。

　　其二，“五項行動”相互配合。

　　在“五項行動”中，“播種行動”是根本，是黨的一切工作的起點，旨在讓全體師生員工尤其是領導幹部增強政治判斷力和政治敏銳性，正確認識黨建工作的重要性、必要性和艱鉅性，在工作中多一根“黨”的弦、多一點“服務”的想法、多一些走群眾路線的意識。“育秧行動”是基礎，是黨建規範化的立足點，“沒有規矩，不成方圓”，規矩一旦確定，必須嚴格遵守。“夯基行動”是關鍵，是黨的群眾路線教育實踐活動的轉節點，基層黨組織與群眾距離最近、關係最密切，基層黨組織戰鬥力強與否，直接關係到黨在群眾中的地位。“強本行動”是保障，是黨建工作規範化和群眾路線教育實踐活動的重點，因為幹部隊伍是黨建工作之本，是群眾路線教育的主要物件。“春風行動”是效果，是黨的群眾路線教育乃至全部黨建工作的出發點和落腳點。

　　其三，“五項行動”相得益彰。

　　通過“五項行動”的實施，逐步完善了制度，規範了管理，提升了黨組織影響力和執行力。黨員幹部正氣得以張揚，用滿腔熱血、勇往直前的磅礴大氣，抵禦各自為政、患得患失的區區小氣;用捨我其誰、勇於擔當的文人雅氣，抵禦斤斤計較、追名逐利的市儈俗氣;用堅持真理、光明磊落的浩然正氣，抵禦拉幫結派、評頭論足的歪風邪氣。通過“五項行動”，提高了基層黨組織能力：一方面，黨支部明確了自己的定位;另一方面，明白了“有崗位”還要有“所作為”，“有為”才能“有位”。院黨委認為，抓群眾路線教育，主要是強化領導班子和領導幹部的群眾觀念，打鐵還需自身硬，領導幹部作風過硬，才能帶動一幫人去實現黨的宗旨。

　　“五項措施”檢驗學習實效

　　黨的群眾路線教育實踐活動，就是要求圍繞著“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，以貫徹執行“中央八項規定”的精神為切入點，突出解決“四風”問題，落實為民務實清廉要求，以實現為人民服務的黨的根本宗旨。院黨委結合學習實踐活動整體要求，採取“真學”“真抓”“真改”“真建”“真作為”等“五項措施”，用“一、二、三”著棋，用“四、五、六”銜接，將教育實踐活動引向深入，收到實效。

　　第一，“五項措施”求真務實。

　　“真學”就是黨委一班人，學習不走過場，通過聘請省委黨校專家專題輔導、集中學習宣講、形式報告、理論研討、體驗式教學、紅色教育來觸及靈魂，提高黨性修養。“真抓”就是找準抓住“四風”存在的問題和具體表現，不怕“紅紅臉”，認真開好領導幹部民主生活會，開展批評與自我批評。“真改”就是通過走訪群眾、深入系部、深入師生，瞭解師生訴求，制定整改措施，把師生員工最關心“熱點”問題，一件件落實。“真建”就是針對學院黨建工作的“瓶頸”，建立完善黨建工作長效機制。對此次教育實踐活動，一開始就建制度、立規矩，確保教育實踐活動紮實推進。“真作為”就是通過教育實踐活動，增進領導幹部、黨內外幹部之間的團結、合作、理解、與信任，對群眾反映“四風”問題突出的幹部動真格，做到“能者上、庸者下”，幹部群眾看到教育實踐活動實效。

　　第二，“五項措施”查擺問題。

　　在“學習教育、徵求意見”第一階段中，用“一、二、三”著棋。“一”是黨委書記帶頭到基層進行了為期一個月的大走訪，瞭解黨務工作、教學工作、學生工作和管理工作情況，聽取廣大教職員工的意見和建議，既有個別約談、集體座談，也有現場私訪、網上填問卷。這些行動，統一了思想，達成了共識，增強了黨的群眾路線教育實踐活動的指向性和緊迫感。“二”是把這次教育實踐活動主體擴大到兩個特殊群體：黨外同志民主黨派、無黨派人士和普通教職員工的黨代表。建校至今，院長及近五分之一的中層幹部是民主黨派和無黨派人士;他們是我們黨的諍友，作為領導幹部，他們不但是黨的群眾路線教育實踐活動的觀察者、監督者，而且是參與者和促進者。黨代表來自於群眾，有身份便利，通過黨代表，既接地氣架起了幹群之間的橋樑和紐帶，又使黨的群眾路線教育實踐活動事半功倍。“三”是把黨的群眾路線教育實踐活動與貫徹落實學院第二次黨代會精神結合起來，與做好省教育廳、市委“書記專案”結合起來，與學院“讀原著、強黨性、創品牌”學習活動結合起來，圍繞中心工作，兩手抓、兩不誤、兩促進。

　　第三，“五項措施”促進工作。

　　在教育實踐活動“查擺問題、開展批評”第二環節中，院黨委提出要在“一、二、三”著棋佈局起步的基礎上，做好“四、五、六”銜接，將教育實踐活動引向深入。“四”是指繼續聚焦形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”問題，聽意見，找差距，促整改，以優良作風正黨風贏民心。“五”是紮實開展好 “播種行動”“育秧行動”“夯基行動”“強本行動”“春風行動”等五項黨建行動。“六”是通過黨的群眾路線教育實踐活動及五項黨建行動載體，給學院發展帶來六大實實在在的效果：一要在學院樹立正確的群眾觀;二要進一步增進黨員、黨支部、黨委與廣大師生員工的感情;三要幫助學院解決一批實際問題;四要湧現出一批學習實踐成果;五要建立一批新制度;六是營造一個良好的校園文化氛圍。

　　結束語

　　教育是百年大計，黨的群眾路線教育無終點。“五項行動”“五項措施”“六個步驟”，絲絲相扣，環環相鏈，不斷傳播著正能量。“百代興盛依清正，千秋基業仗民心”，黨的群眾路線教育實踐活動，就是取信於民、受惠於民、依靠於民。人心向背關係著黨的生死存亡，沒有人民的支援，黨將一事無成，加快發展現代職業教育、辦人民滿意的教育和推進技術技能強國夢也都會成為一句空話。

　　篇2

　　論以黨建工作推進高校思想政治教育

　　摘要：本文分析了新的社會發展形勢背景下，高校黨建工作的重要性及必要性，堅持常規工作和日常工作相結合的方式，最後從幾個相關方面提出一些策略闡述以黨建工作促進高校思想政治教育工作的更深層次的開展。

　　關鍵詞：黨建 思想政治教育 大學生

　　就目前而言，我國處於社會深刻變革時期，受全球化的經濟文化影響巨大，我國大學生的的人生觀、價值觀呈現多樣化地特點，且個性化突出。這給高校的思想政治教育工作帶來不少的困難。基於這種情況，就要求我們必須做好黨建工作，通過黨工作的加強，開創出大學生思想政治教育的另一番新景象。

　　一、分析高校學生黨建工作的重要性與必要性

　　1.加強高校黨建工作是保持高校政治性質及構建和諧社會的保證

　　隨著我國改革的深入及市長經濟體制的逐漸完善，必須始終堅持我國高校是具有中國特色的社會主義大學。堅定社會主義的教育方向是高等教育的首要任務，同時要為社會主義的建設培養德智體全面發展型的優秀人才。高等院校的黨建工作對於我黨培養強大的後備力量而言是最為重要的陣地之一，我黨立於不敗之地的關鍵之處就在於不斷的堅持和改善自身的領導，不斷的保持自身的純潔性及先進性，才會展現強大的生命力。

　　2.加強高校黨建工作是高素質人才培養的緊要需求

　　大學是人生之中學習知識的關鍵階段，同時也是磨練一個人的意志，塑造一個人的品格，培養一個人的信仰的重要時期，而青年學生在這個時間段內對於社會上覆雜錯亂的種種現象都有著強烈的感受能力和模仿能力，因此，必須在大學黨建工作中加強學生的思想教育工作，確保他們的政治熱情的同時，引導他們走進黨的集體，最終實現為社會主義建設培養大批合格接班人的目標。

　　二、堅持在高校的黨建工作中進行時令工作與常規工作的結合開展

　　1.堅持常規性工作的開展，切實做好學生黨建基層工作

　　我們在平時的常規工作中一定要保持工作的連續性，對於基礎工程的黨建工作要踏實做好。高校的常規性黨建工作主要包括以下兩個方面：1對於學生黨員的發展考察培養工作要儘早進行。最好在新生入學期間就開始著手。2對於入黨積極分子的培訓要認真做好。可以在學校開設業餘的黨校，這對於入黨積極分子的培訓而言不失為一種有效的方式。

　　2.突顯時令工作的針對性，提高高校黨建工作的質量，昇華其工作成果

　　高校黨建工作不僅要注重基礎建設，同時也要注意針對性工作的開展。增強在重要時間段內的工作力度。在不同的情況下根據靈活處理的行為指示及特殊處理的原則，利用重大的節日及黨和國家各項方針政策的有利時機，對學生黨員傳達黨的先進理論和精神。

　　三、加強兩支隊伍一條通道的構建，以黨建工作促進高校思想政治教育工作的進一步開展

　　1.組建政治素質過硬的，集高效性與專業化為一體的高校思想政治教育工作隊伍

　　如果想要在政治教育方面做好學生的思想工作, 高校的政治輔導員就將成為這項工作裡面最為重要、最為基礎的一個團體組織。由此可見，建設這種政治形態過硬、專業性極強、效率性極高的思想政治教育工作的組織團體就成為了現在高校做好思想政治教育工作的一個客觀基礎要求。最好就是把政治所教學的素養當作政治輔導員應具備的基本素質, 並努力提升政治輔導員在業務活動方面的素質, 使之逐步地在更加專業、更加標準的道路上前進。

　　2.組建思想覺悟高且綜合素質強的學生幹部隊伍

　　學生幹部這個團隊作為輔導員跟眾多普通學生進行溝通的一箇中間橋樑, 也是做好開展思想政治教育活動的重要實施者。需要做到下面兩點：第一, 必須要堅持學生幹部在進行選舉時是大眾化的，確保學生幹部的任用也是破格化的，兩者之間相互結合。第二, 要積極組織學生幹部參加政治教育的培訓，從而提高他們的整體綜合能力。所有幹部都應該主動參加這些鍛鍊工作技巧、培養人際關係的那些培訓性質的活動, 學會如何取長補短，把自己的優勢發揮到對其他同學的思想教育活動裡。

　　3.建設具有政治敏銳性強且資訊敏感性高、具有是非辨別能力的資訊通道

　　從學生團員、黨員以及學生幹部裡面精選出一批辦事能力極強、政治基礎過硬的人員組建成一個通道,處理好各種突發的事件, 總體來說就相當於處理資訊的應急系統。這樣的通道就是充分利用了他們在政治性上的優秀表現、在先鋒性上的突出優勢，使他們可以深入學生群眾裡去了解他們實際的情況，並將自己迴歸成那些普通學生來思考問題,並在瞭解問題的基礎上採取一系列有效的措施解決這些問題,處理好相關資訊 包括了引導性質的資訊、是非性質的資訊、心理性質的資訊以及辨爭性質的資訊,並對結果進行分析，反饋給老師, 使老師能夠及時掌控學生的思想行為動態，做好思想教育工作。

　　參考文獻：

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