與家庭教育有關的隨筆

　　家庭教育無論在什麼時候，都起著主導作用。下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　每個家庭裡教育孩子是一件很重要的工程，但是很多家長不懂得如何教育，那下面我來說說我的家庭教育心得體會吧!

　　我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規範，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示範於孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那麼家庭生活氣氛的默化薰陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。

　　孩子是老師。家長應善於學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度;不保守，善於接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和讚揚，不可忽視、指責、抑制，以至於扼殺。

　　篇二

　　在教師崗位上耕耘十幾年，看著孩子們一屆比一屆聰明，心裡很是欣慰，但是美中不足的是，因為生活條件的改善，嬌生慣養的戲愈演愈烈，孩子們的自理能力越來越差，攀比之心越來越強;因為電視等媒體的普及，很多不適合孩子年齡的東西也悄然來到了孩子們的身邊，孩子缺少判斷能力，家長又盲目附和，這些糟粕不知不覺中被孩子吸收並效仿。

　　最近挺忙，上班很累，好不容易等來週末，便去理髮店把頭髮打理打理。一走進店裡，一個打扮入時的女孩便跳入了我的視野，她燙著一個爆炸式的髮型，髮型師正在給她做一次性的直髮處理，燙了一小半，她說受不了了，讓髮型師停下來，不要做了，她好像挺悠閒，付過錢也沒急著走，坐在我旁邊和我們聊了起來。

　　原以為她有二十來歲了，沒想到她才十五歲，初三的學生!她的談吐也絲毫沒有學生的感覺，說出來的話很是俗氣。談及自己的老師也是連名帶姓，我雖然不是她的老師，但是看到現在的學生變稱這個樣子還是感到一陣一陣的寒心。

　　昨天在一個論壇上看到許多人在爭論中學開設重點班的利弊，很多家長都說不能辦重點班，他們認為開了重點班就是把學生分三六九等了，但我認為不然，開設重點班對於學習好的和不好的學生都是有好處的，它為學習好的學生提供了好的競爭環境，而學習相對落後的學生夾在成績好的學生當中並非好事，他們會自卑，會失去鬥志。更有我上文提到的對學習已經沒有絲毫興趣的學生，他們和濃厚的學習氛圍實在是太格格不入了。

　　也許有人要說，這是教育的失敗。我不敢說學校裡出了這樣的學生和老師沒有關係，但是，我覺得主要的責任應該在於家長，試想，如果家教嚴格，女兒會滿口俗話嗎?燙了那樣一個前衛的髮型她還敢回家嗎?如果不是家長對孩子的零用錢不管不問，女兒會隔三差五出現在理髮店花大價錢打理頭髮嗎?

　　現在網路給大家提供了很多討論問題的空間，很多家長愛利用這個平臺抨擊教師，說老師不負責的也有，說老師補課害了學生健康的也有，更有甚者直接謾罵老師......我看著這樣的文章，只有一種感覺，那就是可笑，他們有這麼多的時間耗在網上罵人，卻沒有時間教育自己的孩子!這就是家庭教育的悲哀呀!希望這樣的家長早點醒醒，孩子不是老師的，而是你的，老師有義務努力教育好你的孩子，你自己更有義務為教育自己的孩子付出汗水!

　　篇三

　　1月15日星期六中午，女兒剛進門就告訴我們一個好訊息：她獲得兩個獎項!原來她在書法興趣班和英語興趣班上都評上了優秀學員，老師還發給她兩個文具盒作為獎品。她非常開心，人也幾乎要飛起來了，情不自禁地又繼續對我們說：“我書法最拿手，英語沒把握，現在居然連英語都考了29分滿分30分，獲得了優秀學員，哈哈，我今天是世界上最幸福的人了。”看到女兒這麼得意，按理說，作為家長的我應該壓壓她的氣焰，應該兜頭一盆冷水澆下去：“就翹尾巴了?哼，這有什麼稀奇?一個班7、8個人得了獎，有什麼了不起?——怪不得沒有同學陳佳寧好，你看人家多謙虛!”然後還要補上二句：“快吃飯，週末作業還等著你呢!——瞧你這德性!”可以說，這樣的家庭教育方法在中國是司空見慣的，但這樣做的最終結果會有色什麼好處呢?——小孩固然會如大人所願不再翹尾巴了，但得獎的激情、正在熊熊燃燒的上進心之火還會有嗎?而這樣的結果難道是家庭教育的原意?是家庭教育的勝利?

　　我是怎麼做的呢?——我立即就把她抱了起來，說：“啊哈，想不到我女兒還是個天才呢!爸爸也好高興喲!——好，我宣佈：今天下午我們放假休息，去公園爬山比賽!看看是爸爸媽媽厲害還是天才女兒厲害!?”

　　後來，皆大歡喜!

　　她媽媽也是一改以前“優點不說少不了，缺點不說不得了”的教育方法，取而代之的也用上了類似的賞識教育法。

　　奇蹟般的結果是：我們爬完山回來，女兒自己就主動去書房做作業啦!

　　所以說，我們家長應該學會“在欣賞中教育，在教育中欣賞”方法，這樣的話，小孩才有可能真正地健康成長!否則，必然會違揹小孩的成長規律，必然會導致小孩心靈的傷害和扭曲。

　　元月30日上午，女兒把成績單拿了回來。她媽媽問她：“得到三好學生沒有?”女兒怯生生地說：“沒有，只得了學習積極分子。”

　　我一看氣氛不對，趕緊過去親自迎接女兒，笑著對她說：“哇噻，女兒呀，你居然得到了學習積極分子?你可比老爸小時候強多啦。我一直到四年級才獲得學習積極分子的稱號呢。——快進來吧，讓爸爸好好欣賞欣賞你的獎狀!”

　　女兒聽了我的話馬上就恢復了原來高興的神色，趕緊地把獎狀和成績單都交給了我。

　　我開始仔細欣賞起她的獎狀來，發現她們現在的獎狀確實非常別緻：既小巧玲瓏又富有學校自己特色，除了在封面封底印有自己學校名字外，還在大紅底色上精心設計了兩句格言：“讓我們充分享受童年生活的多彩與快樂!”、“你真棒!”，更令人難忘的是，“你真棒!”除了中文三個字外還特意加上了“you are great!”三個英文單詞，以及“你真棒!”的漫畫示意圖。

　　獎狀的正文內容是：

　　吳舜雨同學：

　　在2005學年第一學期，被評為學習積極分子，向你表示衷心祝賀。加油!願你更出色!

　　常州市第二實驗小學

　　2005年1月28日

　　這樣精緻的獎狀本身就是一件精美的藝術品，而這樣的藝術品我女兒居然擁有一件，作為家長的我們還要苛求什麼呢?還有什麼不滿意的呢?為什麼在小學時，我們家長就一定要小孩拼命地追求滿分、追求成為三好學生?

　　盧梭曾經說過，大自然希望兒童在成人以前就要象兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛：我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童。兒童是有他特有的看法、想法和感情，如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情;我寧願讓一個孩子到十歲的時候長得身高五尺而不願他有什麼判斷的能力。事實上，在這種年齡，理性對他有什麼用處?它阻礙著體力的發展，兒童是不需要這種阻礙的。

　　當你試圖說服你的孩子相信他們有服從的義務時，你在你所謂的說服當中就已經攙雜了暴力和威脅的，或者更糟糕的是還攙雜了阿諛和許諾的。因此，他們或者是為利益所引誘，或者是為暴力所強迫，就裝著是被道理說服的樣子。他們同你一樣，很快地看到服從對他們有利，反抗對他們是有害的。但是，由於你強迫他們做的盡是他們不喜歡做的事情，由於照別人的心意辦事總是挺痛苦的，因此，他們就悄悄地照他們的心意去做，而且認為，只要你不發現他們是陽奉陰違，他們就可以大做特做，而一旦被發現，就準備認錯，以免吃到更大的苦頭。為什麼服從，在他們那個年齡是不能理解的，世界上還沒有哪一個人能夠使他們真正明白這個道理;不過，由於害怕受到你的懲罰和希望得到你的寬恕，由於你再三再四地強迫，硬要他們答應，所以弄得他們只好你怎樣說就怎樣承認;你以為是用道理把他們說服了，其實是因為他們被你說得挺厭煩和害怕了。

　　這樣一來，將會怎樣呢?第一，由於你把他們不能理解的義務強加在他們身上，將促使他們起來反抗你的專制，使他們不愛你，使他們為了得到獎勵或逃避懲罰而採取奸詐、虛偽和撒謊的行為，最後，使他慣於用表面的動機來掩蓋祕密的動機，從而在你自己的手中學會不斷地捉弄你的手段，使你無法瞭解他們真正的性格，而且一有機會就用空話來對你和別人進行搪塞。

　　——再看班主任老師在成績單現在叫學生素質發展報告單上的評語：你是咱們二4班的“小書蟲”，閒暇時總見你鑽在書叢裡。讀得是那麼專注、那麼投入;你還是咱們二4班的“小才女”，細膩的心思、柔美的筆調總能寫出漂亮的短文和詩歌，讓老師美美地欣賞。謙虛的品行，好勝的個性使你總能努力克服自己的缺點，向新的目標邁進。

　　對老師的評語，我是非常滿意的，因為我女兒雖然只有8歲，但寫的短文和詩歌已經超過2萬多字了，其中有一些文章還先後被印成鉛字發表了;她也的確非常愛看書，非常喜歡朱永新老師所提倡的“書香世界”活動。

　　看著看著，我有了太多的感動，拿出筆來就在家長意見欄裡寫道：非常感謝老師的辛勤勞動，我們家長非常滿意小孩所獲得的理想成績，也很欣賞女兒獲得的“學習積極分子”的光榮稱號，請老師放心，我們會繼續培養小孩的各種長處並注意引導她改正自己的一些缺點的。

　　總而言之，作為家長，我始終堅持認為“生命的價值在於珍惜自己”，這也是我自己的切身體會：

　　二十年前，我還是一個高中生，我雖然在縣城上學，但因為出生在農村，家境也不算太好，所以和城裡同學來往時，我心裡總存有一股很強的自卑情結。幸運的是，這種消極情緒沒過多久就被我自己克服了，而歸因卻是一件很小很小的事情：

　　也是一個週六，我爸對我說：“孩子，我今天打了一隻錦雞當時還沒有禁止捕獵，家裡也吃不了，你明天上學就隨便把它帶到城裡去賣掉吧，賣多賣少隨你便，賣了的錢就留給你零用吧。”我一聽很是高興，高興的是有零花錢了;但又很擔心，擔心的是這小小的錦雞也能賣錢?退一步講，即使它能賣錢，我又沒做過生意，怎麼稱?怎麼跟人討價還價?

　　爸爸看出了我的擔心，就微笑地對我說了一句話：“孩子，不要怕，這東西銷路好得很，我包你很快就能賣出去!”

　　別無選擇，我只好將信將疑了。

　　第二天早上我帶著那隻錦雞上路了。我雖然怕難為情不敢吆喝，但為了能早點推銷出去我還是用上了一個小小的計謀：一邊走路一邊把錦雞拎在手上，讓明眼人一看就知道我要幹什麼。

　　沒想到的是，還沒走到一半，我的錦雞就在一個小鎮上賣掉了，因為那裡路邊的一個店老闆居然肯以10元錢當時的10元錢很值錢的高價買了下來。而且是二話沒說，張口就是一隻十元，根本不用秤稱。我至今還記得他拿到錦雞時的激動情形：彷彿那種三年沒有吃到山珍海味而今終於如願以償的心滿意足神態!當然，我其實比他還激動：我初涉商海居然大功告成了!

　　從此以後，我才開始意識到了“生命的價值在於珍惜自己”的重要性，知道任何物品都應該有它自身的價值，關鍵是我們會不會、敢不敢或者說善於不善於去挖掘和珍惜它們。依此類推，我很快就發現了自己的很多潛力、很多價值，明瞭自己其實有很多過人的地方，認識到了自己以前的自卑是多麼的毫無根據，多麼的荒誕不經。也就是從那以後，我才一直用“追求卓越、追求進步”、“走自己的路，讓別人說去吧”來不斷激勵自己，終於一步一個腳印地走到了現在。

　　對於孩子的教育，我也是持這樣的觀點的，而且堅信不疑!

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