有關校外教育的論文

　　從目前教育發展來看，除了要積極開展學校教育之外，校外教育也是重要組成部分。目前校外教育已經成為學校教育的重要補充，對校內教育產生了重要的促進作用。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《校外教育如何正確利用網路教育優勢》

　　【摘 要】從目前教育發展來看，除了要積極開展學校教育之外，校外教育也是重要組成部分。目前校外教育已經成為學校教育的重要補充，對校內教育產生了重要的促進作用。為此，我們應對校外教育的作用引起足夠的重視，立足教育實際積極開展校外教育。基於網路的快速發展，網路教育成為了校外教育的主要形式之一，校外教育要想取得積極的發展效果，就要學會正確利用網路教育的優勢，提升校外教育水平。因此，我們應認真分析校外教育的特點以及網路教育的優勢，做到正確利用網路教育優勢促進校外教育發展。

　　【關鍵詞】校外教育;網路教育;優勢;促進作用

　　1 前言

　　從現有的教育體制發展來看，單純的學校教育難以滿足實際需要，為了更好的滿足知識教育需求，校外教育得到了大力發展。隨著網際網路的發展，網路教育成為了校外教育的重要手段，在校外教育中發揮著重要作用。為了保證校外教育得到快速發展，我們應對網路教育引起足夠的重視，應從網路教育實際出發，正確分析網路教育的特點及優勢，並在校外教育中積極採用網路教育手段，使網路教育成為促進校外教育發展的重要推動力量，滿足校外教育的發展需要。為此，我們應認真研究網路教育優勢，在校外教育中正確利用網路教育優勢。

　　2 校外教育應正確利用網路教育資源最大化的特點

　　網路教育是遠端教育的現代化表現，以網路技術為基礎，結合院校優秀教育資源，將院校最優秀的教師、最好的教學成果傳播到四面八方，學生無論是在近處還是遠方只要擁有網路及一定的計算機操作能力均可學習知識。

　　在校外教育中，要想提高整體效果，就要對網路教育資源最大化的特點有正確認識。目前來看，校外教育應對網路教育資源最大化的特點加以利用，具體應做好以下幾點：

　　2.1 校外教育應利用網路教育優勢拓展知識面

　　由於網路教育具有資源最大化的優勢，因此校外教育可以充分利用網路教育的這一優勢，有效拓展知識面，滿足校外教育的實際需求，促進校外教育發展。

　　2.2 校外教育應利用網路教育優勢增加教育資源

　　網路教育具有資源最大化的優勢，能夠給校外教育帶來足夠豐富的教育資源，使校外教育能夠獲得有力的支撐，從而使校外教育的開展能夠達到預期目標。

　　2.3 校外教育應利用網路教育優勢創新教學手段

　　網路教育的誕生，使校外教育在手段上得到了創新，能夠為校外教育帶來有力的手段支援，保證校外教育質量能夠得到持續提高，達到促進校外教育的目的。

　　3 校外教育應正確利用網路教育學習方式靈活的優勢

　　網路教育一般以線上輔導和麵授相結合，線上輔導，通過學生與老師線上授課與學習，同時可以通過平臺進行交流、解答疑問、完成作業、考試等，同傳統的教學模式相比，更注重了學生的主動性以及教育與學生、學生與學生之間的互動性，拉近了教師與學生的心理距離，增加了師生的交流機會和範圍。從這一點來看，網路教育的出現為校外教育提供了更多的手段支援。目前來看，要想提高校外教育質量，就要對網路教育手段加以正確利用，具體應做好以下幾點：

　　3.1 校外教育要利用網路教育學習方式靈活的優勢增加教育時間

　　由於網路教育學習方式靈活，因此校外教育可以靈活安排學習時間，達到有效增加教育時間的目的。

　　3.2 校外教育要利用網路教育學習方式靈活的優勢合理開展教育活動

　　網路教育的特點在於教育方式多樣，學生可以有選擇的進行文字學習或者視訊學習，因此校外教育應有效增加教育種類。

　　3.3 校外教育要利用網路教育學習方式靈活的優勢滿足特殊人群的需求

　　校外教育的出現正是為了彌補校園教育的不足，對於一些時間方面相對緊張的特殊人群，網路教育由於學習方式靈活能顧有效滿足這一人群的客觀需求。

　　4 校外教育應正確利用網路教育教學形式個性化的優勢

　　網路教育運用計算機網路特有的資料庫管理和雙向互動功能，讓系統對每個學生的資料、學習過程和階段情況等實現完整的系統跟蹤記錄，同時根據不同學生的資料提出不同的個性化學習建議或計劃，更利於學生的發展。從這一點來看，網路教育手段更容易實現真正意義上的因材施教。基於這一優勢，校外教育應正確利用網路教育的形式個性化的特點，做到因材施教，具體應做好以下幾方面工作：

　　4.1 校外教育應利用網路教育手段建立學生校外學習檔案

　　由於網路教育能夠對每一名學生的學習情況進行全面記錄，進而可以形成完整的學生檔案，因此校外教育應正確利用網路教育的這一功能，建立完善的學員檔案，滿足校外教育需求。

　　4.2 校外教育應利用網路教育手段制定個性化的校外學習計劃

　　由於網路教育採取的是一對一的教學，因此網路教育具有較強的針對性。基於這一特點，校外教育應利用網路教育的優勢制定個性化的校外學習計劃，保證整體學習質量達到預期指標。

　　4.3 校外教育應利用網路教育手段實現因材施教

　　從網路教育的優勢出發，網路教育手段是實現因材施教的最佳途徑。為此，校外教育應正確利用網路教育這一有效手段，提高整體教育效果。

　　5 結論

　　通過本文的分析可知，在校外教育過程中，應對網路教育引起足夠的重視，應從校外教育實際出發，積極應用網路教育手段，提高校外教育的整體效果，滿足校外教育需求，使網路教育成為促進校外教育發展的有力支撐。

　　參考文獻：

　　[1] 呂瑤.優秀校外學習中心是怎樣煉成的[J].中國遠端教育資訊，2007，9下：34-52

　　[2] 郭海生.我們注重將創新呈現在專家面前[J].中國遠端教育，2008，18：53-54

　　[3] 史彥，梅文博，蔣志湘.遠端教育校外學習中心現狀分析及對策[J].成人教育，2008，6：69-71.

　　[4] 張耀武，譚維虎.現代遠端教育校外學習中心的功能及其建設[J].遠端教育，2003，1：14-16.

　　[5] 侯建軍.多方控制校外學習中心[J].中國遠端教育，2007，3下：46-49

　　[6] 鄭天坤.創造性管理盡顯服務真功夫[J].中國遠端教育資訊，2007，7下：64-65

　　點選下頁還有更多>>>