高一語文下學期月考試題及答案

　　高一學生進行語文月考考試複習的時候，多做語文月考試題是查漏補缺的最好方法。以下是小編給你推薦的高一語文下學期月考試題及參考答案，希望對你有幫助!

　　高一語文下學期月考試題

　　一、基礎知識20分，每小題2分

　　1.下列各組詞語中，加橫線字讀音全都正確的一項是

　　A.怯弱qiè 紈絝kù 戲謔xuè 斂氣屏聲bǐng

　　B.拓片tuò 負疚jiù 悚然sǒng 沸反盈天fú

　　C.吞噬shì 脊髓suí 撬開hào 韜光養晦huì

　　D.石棧jiàn 朔漠sù 遷謫zhé 群山萬壑hè

　　2.下列各組詞語中，字形完全正確的一項是

　　A.洗漱 納罕 孽根禍胎 懵懂頑童

　　B.寒喧 躊躇 惴惴不安 瘦消不堪

　　C.殘駭 桅杆 司馬輕衫 咀嚼賞鑑

　　D.撫贗 繚倒 恬然自安 赴湯蹈火

　　3.下列句子橫線處應依次填入的詞語是

　　①公路高低起伏，那高處總在______我，誘惑我沒命奔上去看旅店，可每次都只看到另一個高處，中間是一個叫人沮喪的弧度。

　　②因此,______，______，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了去。

　　③______ 他用神祕化的手法來回避直接明白的敘述，______這個作家要經過較長的時間才能被人識破他是一個偽造者，而其他出於同樣需要而苦惱的作家都會讚揚他。

　　A.誘惑 時時在意，步步留心 假如/則

　　B.招引 步步留心，時時在意 假如/則

　　C.誘惑 步步留心，時時在意 如果/那麼

　　D.招引 時時在意，步步留心 如果/那麼

　　4.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是

　　A.在海明威以前的一個世紀，長篇小說的對話向來都給一大套精雕細鏤的老規矩壓得東搖西擺，邁不開步。長篇不知想了什麼辦法，居然活了下來;短篇卻一直岌岌可危。

　　B.餘華猶如一滴水珠，投入到大海之中，聲名大噪，他沒有引起多少注意。

　　C.《紅樓夢》博大精深，匠心獨具，後代的研究者往往管窺蠡測，難以道其萬一。

　　D.你自己薦她來，又合夥劫她去，鬧得沸反盈天的，大家成個什麼樣子?

　　5.下列各句 中加橫線的詞，與現代漢語意思完全不相同的一組是　 　

　　①明年秋，送客湓浦口 ②因為長句，歌以贈之 ③似訴平生不得志

　　④整頓衣裳起斂容 ⑤暮去朝來顏色故 ⑥我從去年辭帝京

　　A.①②③④ B.②③⑤⑥

　　C.①②④⑤ D.①④⑤⑥

　　6.選出 全是側面烘托琵琶女琴技的一項　 　

　　①忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

　　②轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。

　　③東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

　　④去來江口守空船，繞船月明江水寒。

　　⑤座中泣下誰最多，江州司馬青衫溼。

　　A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤

　　7.下列句中加橫線的字，解釋有誤的一項是

　　A.以手撫膺坐長嘆 坐下 B.畫圖省識春風面 曾經

　　C.卻坐促弦弦轉急 退回 D.他生未卜此生休 預料

　　8.下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是

　　A.李白與杜甫齊名，賀知章曾經說他“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。相傳白居易讀罷《蜀道難》，“稱李白為‘ 謫仙’”。

　　B.杜甫是我國文學史上最偉大的現實主義詩人。《登高》通過描繪秋江景色，傾訴詩人長年漂泊、老病孤愁的複雜感情。

　　C.白居易在文學上主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調繼承我國古典詩歌的現實主義優良傳統，是新樂府運動的倡導者。

　　D.李商隱《錦瑟》中“莊生迷蝶”“望帝託心”“滄海泣珠”“ 藍田玉煙”可以理解為烘托出詩人希望破滅後淒涼、孤寂而又沉鬱的心境。

　　9.下列各句所含修辭格不同於其他三句的一項是

　　A.柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像個核桃。

　　B.窺探艙裡，不很分明，她像是捆了躺在船板上。

　　C.兩面墳墓都已埋到層層疊疊，宛然闊人家裡祝壽時候的饅頭。

　　D.枯草支支直立，有如銅絲。

　　10.填入橫線處與上下文銜接最恰當的一項是

　　她仍然頭上扎著白頭繩， ，眼光也沒有先前那樣精神了。

　　①順著眼 ②烏裙 ③月白背心 ④臉色青黃

　　⑤眼角上帶些淚痕 ⑥藍夾襖 ⑦只是兩頰上已經消失了血色

　　A.⑥③②①⑤④⑦ B.⑥⑤④⑦②③①

　　C.②⑥③④ ⑦①⑤ D.②③⑥①④⑦⑤

　　二、閱讀部分共16分

　　一閱讀下面課內語段，完成下列各題。12分，每小題2分

　　甲冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨坐在發出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，是看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥裡，從活得有趣的人們①看來，恐怕要怪 訝她何以還要存在，現在總算②被無常打掃得乾乾淨淨了。魂靈的有無，我不知道;然而在現世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯③。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。 ……

　　乙我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒④，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯綿不斷，似乎合成一天音響的濃雲，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地聖眾歆享了牲醴和香菸，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮的人們以無限的幸福。

　　11.畫線①“活得有趣的人們”是指

　　A.魯鎮所有的人 B.“我”和所有認識祥林嫂的人

　　C.受封建禮教毒害而厭惡 祥林嫂的人們 D.魯四老爺等封建統治階級中的 人們

　　12.畫線②“總算”在文中的意思是

　　A.祥林嫂終於死去了，“我”不必再為她感到不安，算是了卻一樁心事。

　　B.祥林嫂終於死去了，她總算得到解脫，不再受痛苦的折磨了。

　　C.祥林嫂終於被迫害至死，這是不可避免，無可奈何的事情。

　　D.祥林嫂終於死去了，不會再令“活得有趣的人們”怪訝了。

　　13.畫線④中“驚醒”的含義是

　　A.從沉思中驚醒 B.從睡夢中驚醒

　　C.從麻木中驚醒 D.從迷惘中驚醒

　　14.上面兩段話都提到雪花的描寫，對此分析不正確的一項是

　　A.為了首尾呼應，使文章結構嚴謹。

　　B.襯托祥林嫂的悲慘命運，深化小說的主題。

　　C.以有聲襯托無聲，表現冷寂淒涼的氣氛，襯托“我”心境的孤寂沉重。

　　D.突出雪下得大，時間又很長。

　　15.乙段文字採用的表達方式主要是

　　A.描寫 議論 B.描寫 抒情 C.記敘 議論 D.記敘 說明

　　16.對甲段中畫線句子分析不恰當的一項是

　　A.祥林嫂活著無依無靠，受窮受苦，死了倒是一種解脫，魯鎮活著的人從此可以清靜了，這對雙方都很合適。

　　B.這是反語，表達了“我”對黑暗社會和魯鎮闊人們的憎恨。

　　C.語句流露激憤，也帶有沉痛，表現了對祥林嫂的深切同情。

　　D.句中的“無聊”一詞與“在無聊書房裡，這不安愈加強烈了”中的無聊意思不完全相同。

　　二閱讀下面詩段，回答問題。4分

　　輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六么》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋 月白。

　　17.對下列詞語的解說，不恰當的一項是 2分

　　A.“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動作特點，同時也表現了她高超的演奏技巧。

　　B.“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯出現。“如急雨”“如私語”使兩種旋律形象可感。

　　C.“間關”一句繼續寫了旋律的變化，用“鶯語花底”這一美的視覺、聽覺形象，強化了聽覺形象的優美。

　　D.“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺。

　　18.以下對部分詩句的分析，不正確的一項是 2分

　　A.“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀強化了聽覺形象。

　　B.“別有”“此時”兩句寫出了音樂結束後的餘音嫋嫋，回味無窮的藝術境界，“無聲勝有聲”強調了彈者和聽者都陶醉在美妙的音樂之中。

　　C.“銀瓶”“鐵騎”兩句表現了“聲暫歇”後力量的爆發，同時，這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。

　　D.“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂進入到高潮後戛然而止，樂曲雖終，但由音樂而產生的驚心動魄、迴腸蕩氣的藝術魅力並沒有因此而消失。

　　三、默寫共20分，包括課內名句和課外積累，其中6兩空1分;10一空1分。

　　1世事洞明皆學問，____________________ 。曹雪芹《紅樓夢》

　　2萬兩黃金容易得，____________________ 。曹雪芹《紅樓夢》

　　3_____________________ ，俯首甘為孺子牛。魯迅《自嘲》

　　4寄意寒星荃不察，________________________。魯迅《自題小像》

　　5無情未必真豪傑，_______________________。魯迅

　　6一個人並不是生來就給打敗，你儘可以_________________，_____________________。海明威《老人與海》

　　7滄海月明珠有淚，________________ 。

　　8同是天涯淪落人，_________________。

　　9__________________，無復雞人報曉籌。

　　10劍閣崢嶸而崔嵬，________________，________________ 。

　　11飛湍瀑流爭喧豗，________________。

　　12______________________，不盡長江滾滾來。

　　13叢菊兩開他日淚，__________________。

　　14______________________，環佩空歸夜月魂。

　　15______________________，楓 葉荻花秋瑟瑟。

　　16一去紫臺連朔漠，__________________。

　　17______________________，以手撫膺坐長嘆。

　　18連峰去天不盈尺，______________________。

　　19黃鶴之飛尚不得過，____________________。

　　四、詩歌鑑賞共11分

　　一 閱讀杜甫《孤雁》，完成詩後問題。6分

　　孤 雁

　　杜甫

　　孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

　　誰憐一片影，相失萬重雲。

　　望盡似猶見，哀多如更聞。

　　野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

　　【注】《孤雁》 這首詠物詩作於大曆初年杜甫滯留夔州期間。

　　古人評詩有“一詩之眼”與“一詩之骨”的說法。“ 詩眼”，指詩中最能表現情感意味、精神內涵的“詞字眼”;“詩骨”，指詩中處於核心地位、起統率作用的“句”。上面這首詩的“詩眼”是什麼?請說說你的理由。

　　二閱讀白居易《舟中讀元九①詩》，完成1—2題。5分

　　《舟中讀元九詩》

　　白居易

　　把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘天未明。

　　眼痛滅燈猶暗坐，逆風吹浪打船聲。

　　【注】①元九，唐詩人元稹。元稹曾與白居易一同倡導“ 新樂府”運動。白居易寫這首詩的時候，元被貶通州今四川達縣一帶，白被貶江州今江西九江。

　　1詩的前三句，詩人以“燈前”“燈殘”“滅燈”三個極富個性的景象前後映照，表達了怎樣的思想感情?2分

　　2選擇一個角度，鑑賞詩歌最後一句。3分

　　五、語言運用。13分

　　1.把下列句子組合成語意連貫的一段話，填入後面語段的橫線上。只填序號3分

　　①如果沒有微風，沒有樹葉的墜落和林鴞的鳴叫，周圍本是一個萬籟俱寂的世界。

　　②幾株稀疏的白樺在微風中搖曳，在這平靜如鏡的光海里變成了幾處漂浮的島嶼。

　　③流淌的小河在這樹林間時隱時現，河水輝映著夜空的群星。

　　④對岸是一片草原，草原上沉睡著如洗的月光。

　　天鵝絨般的淡藍的月光照進樹林，把一束束光芒投射到最深的黑暗之中。___________。遠處不時傳來的尼亞加拉瀑布低沉的咆哮，穿過重重荒原，最後湮滅在遙遠的森林之中 。

　　2.根據下列例句，運用比喻仿寫句子。4分

　　山水田園詩是鄉村牧童的一支短笛，清新而優雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。

　　邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，奇瑰而雄健，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。

　　李白的詩是________________________________________________________________

　　杜甫的詩是 _______________________________________________________________

　　3.校刊“文學形象我來評”欄目向同學們徵稿，請你從下面給出的三個人物中任選一位進行點評，向該欄目投稿。不超過60字6分

　　鳳姐《林黛玉進賈府》 祥林嫂《祝福》 桑地亞哥《老人與海》

　　六、作文40分

　　閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態緊密聯絡。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。

　　請以“綠色生活”為題目，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外不少於800字。

　　高一語文下學期月考試題答案

　　二、閱讀部分共16分

　　一16分，每小題2分

　　11. D 12.D 13.A 14.D 15.B 16.A

　　17.D並不是“化視覺形象為聽覺形象”，而是用大小珠子落玉盤的聲音寫琵琶彈奏的清脆悅耳。

　　18.B音樂並未結束;“無聲勝有聲”強調了彈者和聽者陶醉在樂聲之中，解說不當。

　　三、默寫共20分，其中6兩空1分;10一空各1分。

　　1人情練達即文章

　　2知心一個也難求

　　3橫眉冷對千夫指

　　4我以我血薦軒轅

　　5憐子如何丈夫

　　6把它消滅掉，可就是打不敗他。

　　7藍田日暖玉生煙 。

　　8相逢何必曾相識。

　　9空聞虎旅傳宵柝。

　　10一夫當關，萬夫莫開。

　　11砯崖轉石萬壑雷。

　　12無邊落木蕭蕭下。

　　13孤舟一系故園心。

　　14畫圖省識春風面。

　　15潯陽江頭夜送客

　　16獨留青冢向黃昏。

　　17捫參歷井仰脅息。

　　18枯鬆倒掛倚絕壁。

　　19猿猱欲度愁攀援。

　　四、詩歌鑑賞共11分

　　一共6分詩眼是“孤”字1分。本詩標題為“孤雁”，暗示詩眼。1分首、頷、頸聯側重正面描寫雁之形象：孤獨的大雁不飲不啄，邊飛邊鳴，聲聲“念群”;只有“一片”孤影;遠望似乎看見、聽見消失於萬重雲之中的雁群。從聲音、形象、心理等角度寫出大雁之孤獨。2分全詩以雁自比或用大雁象徵自己，寫出留滯夔州的作者孤獨一人，無限思鄉思親思友的情懷，2分答尾聯側面描寫了紛紛鳴 噪的野鴨， 反襯大雁之孤獨亦可。

　　二共5分1“燈前”“燈殘”“滅燈”，寫出了“ 讀詩”“ 詩盡”，“ 暗坐”的過程，表達的對友人深切的懷念之情。2分

　　2示例：詩的末句運用了雙關的手法、一方面，“ 逆風吹浪打船聲”，是詩人在舟中雨夜讀詩時的真實情境，一方面又是政治風浪;比喻的手法，以驚風駭浪喻指險惡莫測的政治環境;象徵手法，以風浪拍擊船的景象象徵無情的政治風浪對作者及友人的戕害;以景結情借景抒情的手法，寫…………的景物，蘊含……的情感。手法任答一點。表達了作者因與摯友同時橫遭不測而悲憤不平的心情和與志同道合的摯友在逆境中相互撫慰的心理。手法1分手法解析1分情感1分

　　五、語言運用。13分

　　1.3分 ③ ④ ② ①

　　2.4分示例：李白的詩是倚天長嘯的一柄長劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水。

　　杜甫的詩是幽咽泉流中的一弦琵琶，憂憤而慷慨，風急、天哀、濁酒、涕流，腸熱黎民。

　　3.6分要求從三個人物中任選一位進行點評。

　　只能說出人物某一兩方面的特點，表述過於簡單，得1～2分;

　　能對人物進行點評，內容較充實的，得3～4分;

　　能對人物進行點評，有 自己的心得體會且語言流暢，得5分。

　　六、作文40分略