高一上學期語文上冊期中試卷及答案

　　在高一語文期中考試的複習中，語文期中試卷的練習也是很重要，有利於提高語文期中考試的學習成績。以下是小編給你推薦的高一上學期語文上冊期中試卷及參考答案，希望對你有幫助!

　　高一上學期語文上冊期中試卷

　　一、選擇題每題3分，共21分

　　1.下列加點字注音正確的一項是

　　A.靜謐mì 冰雹báo 揮斥方遒qiú 遏制yì

　　B.灰燼jìn 愀然jiū 絮絮叨叨dāo 戕害qiāng

　　C.繾綣 quǎn 霓虹ní 誑語kuáng 坍圮pǐ

　　D.什剎海shā 窗扉fēi 慰藉jiè 餓殍piǎo

　　2.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.通過捐款、創辦公益基金的方式回饋社會，不是企業家的法定義務，可提倡而不宜強制。

　　B.《中國人最易讀錯的字》一書以近200箇中國人最易讀錯的字為物件，除了從語音的正誤方面作出判斷外，還注重對讀錯的原因進行分析。

　　C.崑山爆炸案發生後，許多媒體都提到中榮金屬的粉塵問題曾屢遭舉報，但舉報無果。這或許與地方政府的環保及安全監管等法律法規置於經濟增速之下的“親商思維”有所關聯。

　　D.隨著各種手機APP的普及，無形中放大了人們對霧霾的焦慮，因為隨手一劃就能看到實時的空氣質量指數，壞天氣帶給人的壓迫感讓你躲無可躲。

　　3.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

　　A.對比賽的勝出，他本來極有把握，聽到自己慘遭淘汰的訊息，如醍醐灌頂，半晌說不出話來。

　　B.阿里巴巴創始人馬雲特立獨行，致力創新，他制定出的電子商務競爭模式，成為眾多電子商務站學習和模仿的物件。

　　C.以前這兒是一片荒地，如今是經濟開發區，高樓林立，機聲隆隆，給人以面目全非的感覺。

　　D.由此產生的必然結果就是妄自菲薄自己，還有比這更痛苦的事情嗎?

　　4.加點實詞解釋不正確的一項

　　A.驪山北構而西折，直走咸陽趨向 B.君子曰：學不可以已停止

　　C.思厥先祖父其 D.外與天際，四望如一 邊際

　　5.“洎牧以讒誅”中“以”，與下列句子加點的“以”字意義和用法相同的一項是

　　A.不積小流，無以成江海 B.作《師說》以貽之

　　C.不賂者以賂者喪 D.子孫視之不甚惜，舉以予人

　　6.下列各句加點詞的用法完全相同的一項是

　　A.下江陵，順流而東也 西望夏口，東望武昌

　　B.望西山，始指異之 舞幽壑之潛蛟

　　C.日削月割 箕踞而遨

　　D.長橋臥波，未云何龍 是故聖益聖，愚益愚

　　7.下列句式與其他三句不同的一句是

　　A.客有吹洞簫者 B.而今安在哉

　　C.是州之山水有異態者 D.蚓無爪牙之利，筋骨之強

　　二、文言文共26分

　　一課外文言文閱讀19分

　　黃歇受約歸楚，楚使歇與太子完入質於秦，秦留之數年。楚頃襄王病，太子不得歸。而楚太子與秦相應侯善，於是黃歇乃說應侯曰：“相國誠善楚太子乎?”應侯曰：“然。”歇曰：“今楚王恐不起疾，秦不如歸其太子。太子得立，其事秦必重而德相無窮，是親與國而得儲萬乘。若不歸，則咸陽一布衣耳;楚更立太子，必不事秦。夫失與國而絕萬乘之和，非計也。願相國孰慮之。”應侯以聞秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往問楚王之疾，返而後圖之。”黃歇為楚太子計曰：“秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未有能以利秦也，歇憂之甚。而陽文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，陽文君子必立為後，太子不得奉宗廟矣。不知亡秦，與使者俱出：臣請止，以死當之。”楚太子因變衣服為楚使者御以出關，而黃歇守舍，常為謝病。度太子已遠，秦不能追。歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已歸，出遠矣。歇當死，願賜死。”昭王大怒，欲聽其自殺也。應侯曰：“歇為人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如無罪而歸之，以親楚。”秦因遣黃歇。

　　考烈王元年，以黃歇為相，封為春申君，賜淮北地十二縣。後十五歲，黃歇言之楚王曰：“淮北地邊齊，其事急，請以為郡便。”因並獻淮北十二縣。請封於江東。考烈王許之。春申君因城故吳墟，以自為都邑。

　　春申君既相楚，是時齊有孟嘗君，趙有平原君，魏有信陵君，方爭下士，招致賓客，以相傾奪，輔國持權。

　　春申君相二十二年，諸侯患秦攻伐無已時，乃相與合從，西伐秦，而楚王為從長，春申君用事。至函谷關，秦出兵攻，諸侯兵皆敗走。楚考烈王以咎春申君，春申君以此益疏。

　　選自《史記•春申君列傳》，有刪改。

　　8.對下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是 3分

　　A.楚使歇與太子完入質於秦 質：做人質 B.臣請止，以死當之 當：承擔

　　C.夫失與國而絕萬乘之和 與：參與 D.楚考烈王以咎春申君 咎：責備

　　9.古人云：“春申君以智慧安楚。”以下全部表現其“以智慧安楚”的一項是 3分

　　①今楚王恐不起疾，秦不如歸其太子

　　②令楚太子之傅先往問楚王之疾，返而後圖之

　　③楚太子已歸，出遠矣。歇當死，願賜死

　　④故不如無罪而歸之，以親楚

　　⑤楚使歇與太子完入質於秦

　　⑥太子得立，其事秦必重而德相國無窮，是親與國而得儲萬乘也

　　A.①②⑥ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑤

　　10.下列與原文意思不符的一項是 3分

　　A.太子完奉楚王命令與黃歇到秦國做人質，在秦國停留了好幾年，當楚頃襄王病重之時，卻無法回國。

　　B.黃歇對當時秦楚兩國的局勢觀察得非常透徹，他遊說秦國相國應侯，在應侯的幫助 下，黃歇裡應外合，與太子完一起返回楚國。

　　C.黃歇返回楚國後，被任命為楚國相國，封為春申君，後來春申君就在吳國故都修建 城堡，把它作為自己的都邑。

　　D.戰國時期“四大公子”分別為孟嘗君、平原君、信陵君及春申君，他們都禮賢下士， 招徠賓客，互相爭奪賢士，輔助君王掌握國政。

　　11.把文言文閱讀材料中劃線句譯成現代漢語。

　　1若不歸，則咸陽一布衣耳;楚更立太子，必不事秦。4分

　　2歇為人臣，出身以殉其主，太子立，必用歇，故不如無罪而歸之，以親楚。6分

　　二課內句子翻譯7分

　　12.1引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。2分

　　2至丹以荊卿為計，始速禍焉。2分

　　3戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。3分

　　三、古詩鑑賞10分

　　13.閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。

　　題潼關樓

　　崔顥

　　客行逢雨霽，歇馬上津樓。

　　山勢雄三輔，關門扼九州。

　　川從陝路去，河繞華陰流。

　　向晚登臨處，風煙萬里愁。

　　1請說說首聯在詩中的作用。2分

　　2“山勢雄三輔，關門扼九州”運用了哪些修辭手法?寫出了景物什麼特點?4分

　　3這首詩表現了詩人哪些思想情感?4分

　　四、名著閱讀填空 5分

　　14.1 篇名寫一個流浪漢想躲避進監獄以免受冬日的飢寒之苦，數次以身試法卻屢試不得如願，而當他站在教堂前，聆聽讚美詩，決心從此振作精神認真做人時反被誣陷入獄，故事結局，使人啼笑皆非。

　　2在《最後的常春藤葉》中刻畫了一位用犧牲自己來救活他人的老畫家 人名

　　3《財神與愛神》諷刺了 以及持有“有錢能使鬼推磨”觀念的資本家。

　　4為給丈夫購買 作為聖誕節禮物，妻子賣了美麗的頭髮;而丈夫用金錶換來了裝飾頭髮的梳子。故事充分體現出夫妻之間的愛情，也為對方著想的深情。故事的結尾被稱為“歐•亨利式結尾”，即 。

　　五、名句默寫8分

　　15.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　1 ，無以至千里。荀子《勸學》

　　2蟹六跪而二螯， ，用心躁也。荀子《勸學》

　　3師者， 。韓愈《師說》

　　4位卑則足羞， 。韓愈《師說》

　　5縱一葦之所如， 。蘇軾《赤壁賦》

　　6寄蜉蝣於天地， 。蘇軾《赤壁賦》

　　7 ，用之如泥沙?杜牧《阿房宮賦》

　　8後人哀之而不鑑之， 。杜牧《阿房宮賦》

　　六、現代文閱讀：文學類文字20分

　　閱讀下面的作品，完成16～19題。

　　滋　潤

　　劉醒龍

　　生活在南方，對溼潤有著別樣的感情。

　　去年十一月，我去西北某地時，突然接到朋友的邀請，從乾涸到十幾個人共用一盆水洗臉的黃土坡上的窯洞，直接飛到寧波。這是我第一次來到這座城市，由於是深夜到達，直到第二天早起，才產生對她的第一感覺。一個在長江邊玩水長大的人，去到那種乾旱得對水都麻木了的地方，自然更加懷念天設地造的江河湖泊了。

　　我是一個對水懷有不捨之心的人，偏偏寧波讀懂了我。在我抵達寧波的第一個早上，就下了一場不大不小的好雨。那一天，只要在戶外，自己就堅持不使用任何雨具。並說，自己是從西北來的，那裡的人將打傘當成一種罪過。

　　寧波的雨，竟然如此深得我心。人在室內時，她便下得激越而豪邁。一旦發現我們走到門口，那雨馬上變得溫婉而抒情，細細密密地從空氣中瀰漫下來，比打溼臉龐多一點，比澆透衣服少一點，讓人實實在在地放心地走在雨中。

　　說來很怪，這麼多年，一直沒有機會來寧波，來過一次後，不算因故沒有成行的那幾次，僅成行的，半年之內竟達三次。

　　第二次從武漢自駕來寧波，時值四月，沿途都是豔陽高照。一到寧波，天就下起雨來，待我離開寧波，出城區不遠，那雨就消失了。所以，第三次來寧波時，心裡已經不可能有其他假設了。從武漢開出的動車到上海後，不出站依然是動車轉到寧波，七小時的動車車程，我一直在入神地看一位藏族肢殘作者寫的長篇小說列印稿。一但放下書稿，朝著車窗外若有所思時，一定會在心裡重複地問：寧波會再下雨嗎?

　　寧波後來用我所喜歡的溼潤回答說，會，一定會的。

　　事實上，在我前往的路上，寧波正下著一場少有的豪雨，只是當我們走近時，那雨才變得溫情脈脈。對於外來者，走馬觀花是其永無休止的真理。第一次來寧波，只與浙東古代雕刻藝術最集中、最精緻、內容最豐富的建築之一林宅有一些接觸，它仿王羲之《蘭亭集序》中“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”的詩意而建造。第二次來寧波，也只赫赫有名的天一閣。坦率地說，第三次寧波之行，所瞭解的是比天一閣的存在更讓人為之心動的另一種事實，二O一O年十一月二日的《寧波日報》說：據不完全統計，全市現有各類博物館、紀念館、陳列館八十四家，其中國辦七十一家，民辦十三家;由文化文物系統歸口管理的博物館、紀念館、陳列館三十一家;國家三級以上博物館十家;向社會免費開放六十六家。讓人覺得驚訝，同時又更覺得欣慰的是，文章所說的十三家民間博物館，館舍總面積有四萬四千八百餘平方米，藏品總數已逾一萬九千六百件。這樣的事實如何不讓人心動，如何不使人覺得，這是一場無聲細雨在溼潤這座城市!

　　在寧波的最後一天下午，去阿育王寺，瞻望佛頂骨舍利。一行人一邊排著隊，一邊聽管事的僧人細說瞻望之要領與心得。說是自從佛頂骨舍利供人瞻望以來，無數得到佛祖引領的人，所看到的景象，再沒有任何重複的，人所各異，異所各人。終於輪到我們一行，並終於輪到我自己，誠惶誠恐地上前去，儘可能地貼著阿育王塔的小小飛簷，放飛自己的視野。或許只有十秒鐘，這樣短的時間，想要看清一種影像該是何等的不易，更何況是在金碧輝煌的背景之中。所以，我只能說從中“看到”了自己的一種感覺。但至於是什麼，則不敢輕易地說定。

　　從寺廟裡出來，上了車，迷迷糊糊中像是又遇到一片雨霧。睜開眼睛的那一刻，心裡突然冒出一個詞：滋潤!

　　在阿育王寺內的阿育王塔中，我所看到的正是一種滋潤，將人的渴望還給人，讓人的渴求滿足人的滋潤。

　　正如寧波的雨，可以輕浥心塵，卻不會寒侵筋骨。

　　16.作者為什麼說“寧波的雨，竟然如此深得我心”?4分

　　17.文章前半部分詳寫寧波的雨有什麼作用?4分

　　18.作者三次到寧波的感受各是什麼?請加以概括。6分

　　19.文章的題目是“滋潤”，結合全文，探究 “滋潤”的豐富內涵。6分

　　七、作文70分

　　20.閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　“你每天擁有新的東西，同時也必然失去一些東西，對於那些失去了的，你還願意去尋找回來嗎?”“假如你用了很長時間、很多精力去尋找一樣東西，可找到後卻發現它已經面目全非了，這時候你會怎麼想?”“在尋找的過程中，你有過‘眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’的體驗嗎?”……面對上述提問，相信每個人的回答是不一樣的。

　　的確，我們每個人都擁有自己的天空，我們可能每一天都在尋找。對那些我們曾經擁有並非常珍惜的事物，我們甚至不惜用生命去尋找。

　　請以“尋找”為題，從自身生活實際出發寫一篇不少於800字的記敘文。

　　高一上學期語文上冊期中試卷答案

　　一、選擇題每題3分，共21分

　　1.下列加點字注音正確的一項是

　　A.靜謐mì 冰雹báo 揮斥方遒qiú 遏制yì

　　B.灰燼jìn 愀然jiū 絮絮叨叨dāo 戕害qiāng

　　C.繾綣 quǎn 霓虹ní 誑語kuáng 坍圮pǐ

　　D.什剎海shā 窗扉fēi 慰藉jiè 餓殍piǎo

　　2.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.通過捐款、創辦公益基金的方式回饋社會，不是企業家的法定義務，可提倡而不宜強制。

　　B.《中國人最易讀錯的字》一書以近200箇中國人最易讀錯的字為物件，除了從語音的正誤方面作出判斷外，還注重對讀錯的原因進行分析。

　　C.崑山爆炸案發生後，許多媒體都提到中榮金屬的粉塵問題曾屢遭舉報，但舉報無果。這或許與地方政府的環保及安全監管等法律法規置於經濟增速之下的“親商思維”有所關聯。

　　D.隨著各種手機APP的普及，無形中放大了人們對霧霾的焦慮，因為隨手一劃就能看到實時的空氣質量指數，壞天氣帶給人的壓迫感讓你躲無可躲。

　　3.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

　　A.對比賽的勝出，他本來極有把握，聽到自己慘遭淘汰的訊息，如醍醐灌頂，半晌說不出話來。

　　B.阿里巴巴創始人馬雲特立獨行，致力創新，他制定出的電子商務競爭模式，成為眾多電子商務站學習和模仿的物件。

　　C.以前這兒是一片荒地，如今是經濟開發區，高樓林立，機聲隆隆，給人以面目全非的感覺。

　　D.由此產生的必然結果就是妄自菲薄自己，還有比這更痛苦的事情嗎?

　　4.加點實詞解釋不正確的一項

　　A.驪山北構而西折，直走咸陽趨向 B.君子曰：學不可以已停止

　　C.思厥先祖父其 D.外與天際，四望如一 邊際

　　5.“洎牧以讒誅”中“以”，與下列句子加點的“以”字意義和用法相同的一項是

　　A.不積小流，無以成江海 B.作《師說》以貽之

　　C.不賂者以賂者喪 D.子孫視之不甚惜，舉以予人

　　6.下列各句加點詞的用法完全相同的一項是

　　A.下江陵，順流而東也 西望夏口，東望武昌

　　B.望西山，始指異之 舞幽壑之潛蛟

　　C.日削月割 箕踞而遨

　　D.長橋臥波，未云何龍 是故聖益聖，愚益愚

　　7.下列句式與其他三句不同的一句是

　　A.客有吹洞簫者 B.而今安在哉

　　C.是州之山水有異態者 D.蚓無爪牙之利，筋骨之強

　　二、文言文共26分

　　一課外文言文閱讀19分

　　黃歇受約歸楚，楚使歇與太子完入質於秦，秦留之數年。楚頃襄王病，太子不得歸。而楚太子與秦相應侯善，於是黃歇乃說應侯曰：“相國誠善楚太子乎?”應侯曰：“然。”歇曰：“今楚王恐不起疾，秦不如歸其太子。太子得立，其事秦必重而德相無窮，是親與國而得儲萬乘。若不歸，則咸陽一布衣耳;楚更立太子，必不事秦。夫失與國而絕萬乘之和，非計也。願相國孰慮之。”應侯以聞秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往問楚王之疾，返而後圖之。”黃歇為楚太子計曰：“秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未有能以利秦也，歇憂之甚。而陽文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，陽文君子必立為後，太子不得奉宗廟矣。不知亡秦，與使者俱出：臣請止，以死當之。”楚太子因變衣服為楚使者御以出關，而黃歇守舍，常為謝病。度太子已遠，秦不能追。歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已歸，出遠矣。歇當死，願賜死。”昭王大怒，欲聽其自殺也。應侯曰：“歇為人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如無罪而歸之，以親楚。”秦因遣黃歇。

　　考烈王元年，以黃歇為相，封為春申君，賜淮北地十二縣。後十五歲，黃歇言之楚王曰：“淮北地邊齊，其事急，請以為郡便。”因並獻淮北十二縣。請封於江東。考烈王許之。春申君因城故吳墟，以自為都邑。

　　春申君既相楚，是時齊有孟嘗君，趙有平原君，魏有信陵君，方爭下士，招致賓客，以相傾奪，輔國持權。

　　春申君相二十二年，諸侯患秦攻伐無已時，乃相與合從，西伐秦，而楚王為從長，春申君用事。至函谷關，秦出兵攻，諸侯兵皆敗走。楚考烈王以咎春申君，春申君以此益疏。

　　選自《史記•春申君列傳》，有刪改。

　　8.對下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是 3分

　　A.楚使歇與太子完入質於秦 質：做人質 B.臣請止，以死當之 當：承擔

　　C.夫失與國而絕萬乘之和 與：參與 D.楚考烈王以咎春申君 咎：責備

　　9.古人云：“春申君以智慧安楚。”以下全部表現其“以智慧安楚”的一項是 3分

　　①今楚王恐不起疾，秦不如歸其太子

　　②令楚太子之傅先往問楚王之疾，返而後圖之

　　③楚太子已歸，出遠矣。歇當死，願賜死

　　④故不如無罪而歸之，以親楚

　　⑤楚使歇與太子完入質於秦

　　⑥太子得立，其事秦必重而德相國無窮，是親與國而得儲萬乘也

　　A.①②⑥ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑤

　　10.下列與原文意思不符的一項是 3分

　　A.太子完奉楚王命令與黃歇到秦國做人質，在秦國停留了好幾年，當楚頃襄王病重之時，卻無法回國。

　　B.黃歇對當時秦楚兩國的局勢觀察得非常透徹，他遊說秦國相國應侯，在應侯的幫助 下，黃歇裡應外合，與太子完一起返回楚國。

　　C.黃歇返回楚國後，被任命為楚國相國，封為春申君，後來春申君就在吳國故都修建 城堡，把它作為自己的都邑。

　　D.戰國時期“四大公子”分別為孟嘗君、平原君、信陵君及春申君，他們都禮賢下士， 招徠賓客，互相爭奪賢士，輔助君王掌握國政。

　　11.把文言文閱讀材料中劃線句譯成現代漢語。

　　1若不歸，則咸陽一布衣耳;楚更立太子，必不事秦。4分

　　2歇為人臣，出身以殉其主，太子立，必用歇，故不如無罪而歸之，以親楚。6分

　　二課內句子翻譯7分

　　12.1引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。2分

　　2至丹以荊卿為計，始速禍焉。2分

　　3戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。3分

　　三、古詩鑑賞10分

　　13.閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。

　　題潼關樓

　　崔顥

　　客行逢雨霽，歇馬上津樓。

　　山勢雄三輔，關門扼九州。

　　川從陝路去，河繞華陰流。

　　向晚登臨處，風煙萬里愁。

　　1請說說首聯在詩中的作用。2分

　　2“山勢雄三輔，關門扼九州”運用了哪些修辭手法?寫出了景物什麼特點?4分

　　3這首詩表現了詩人哪些思想情感?4分

　　四、名著閱讀填空 5分

　　14.1 篇名寫一個流浪漢想躲避進監獄以免受冬日的飢寒之苦，數次以身試法卻屢試不得如願，而當他站在教堂前，聆聽讚美詩，決心從此振作精神認真做人時反被誣陷入獄，故事結局，使人啼笑皆非。

　　2在《最後的常春藤葉》中刻畫了一位用犧牲自己來救活他人的老畫家 人名

　　3《財神與愛神》諷刺了 以及持有“有錢能使鬼推磨”觀念的資本家。

　　4為給丈夫購買 作為聖誕節禮物，妻子賣了美麗的頭髮;而丈夫用金錶換來了裝飾頭髮的梳子。故事充分體現出夫妻之間的愛情，也為對方著想的深情。故事的結尾被稱為“歐•亨利式結尾”，即 。

　　五、名句默寫8分

　　15.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　1 ，無以至千里。荀子《勸學》

　　2蟹六跪而二螯， ，用心躁也。荀子《勸學》

　　3師者， 。韓愈《師說》

　　4位卑則足羞， 。韓愈《師說》

　　5縱一葦之所如， 。蘇軾《赤壁賦》

　　6寄蜉蝣於天地， 。蘇軾《赤壁賦》

　　7 ，用之如泥沙?杜牧《阿房宮賦》

　　8後人哀之而不鑑之， 。杜牧《阿房宮賦》

　　六、現代文閱讀：文學類文字20分

　　閱讀下面的作品，完成16～19題。

　　滋　潤

　　劉醒龍

　　生活在南方，對溼潤有著別樣的感情。

　　去年十一月，我去西北某地時，突然接到朋友的邀請，從乾涸到十幾個人共用一盆水洗臉的黃土坡上的窯洞，直接飛到寧波。這是我第一次來到這座城市，由於是深夜到達，直到第二天早起，才產生對她的第一感覺。一個在長江邊玩水長大的人，去到那種乾旱得對水都麻木了的地方，自然更加懷念天設地造的江河湖泊了。

　　我是一個對水懷有不捨之心的人，偏偏寧波讀懂了我。在我抵達寧波的第一個早上，就下了一場不大不小的好雨。那一天，只要在戶外，自己就堅持不使用任何雨具。並說，自己是從西北來的，那裡的人將打傘當成一種罪過。

　　寧波的雨，竟然如此深得我心。人在室內時，她便下得激越而豪邁。一旦發現我們走到門口，那雨馬上變得溫婉而抒情，細細密密地從空氣中瀰漫下來，比打溼臉龐多一點，比澆透衣服少一點，讓人實實在在地放心地走在雨中。

　　說來很怪，這麼多年，一直沒有機會來寧波，來過一次後，不算因故沒有成行的那幾次，僅成行的，半年之內竟達三次。

　　第二次從武漢自駕來寧波，時值四月，沿途都是豔陽高照。一到寧波，天就下起雨來，待我離開寧波，出城區不遠，那雨就消失了。所以，第三次來寧波時，心裡已經不可能有其他假設了。從武漢開出的動車到上海後，不出站依然是動車轉到寧波，七小時的動車車程，我一直在入神地看一位藏族肢殘作者寫的長篇小說列印稿。一但放下書稿，朝著車窗外若有所思時，一定會在心裡重複地問：寧波會再下雨嗎?

　　寧波後來用我所喜歡的溼潤回答說，會，一定會的。

　　事實上，在我前往的路上，寧波正下著一場少有的豪雨，只是當我們走近時，那雨才變得溫情脈脈。對於外來者，走馬觀花是其永無休止的真理。第一次來寧波，只與浙東古代雕刻藝術最集中、最精緻、內容最豐富的建築之一林宅有一些接觸，它仿王羲之《蘭亭集序》中“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”的詩意而建造。第二次來寧波，也只赫赫有名的天一閣。坦率地說，第三次寧波之行，所瞭解的是比天一閣的存在更讓人為之心動的另一種事實，二O一O年十一月二日的《寧波日報》說：據不完全統計，全市現有各類博物館、紀念館、陳列館八十四家，其中國辦七十一家，民辦十三家;由文化文物系統歸口管理的博物館、紀念館、陳列館三十一家;國家三級以上博物館十家;向社會免費開放六十六家。讓人覺得驚訝，同時又更覺得欣慰的是，文章所說的十三家民間博物館，館舍總面積有四萬四千八百餘平方米，藏品總數已逾一萬九千六百件。這樣的事實如何不讓人心動，如何不使人覺得，這是一場無聲細雨在溼潤這座城市!

　　在寧波的最後一天下午，去阿育王寺，瞻望佛頂骨舍利。一行人一邊排著隊，一邊聽管事的僧人細說瞻望之要領與心得。說是自從佛頂骨舍利供人瞻望以來，無數得到佛祖引領的人，所看到的景象，再沒有任何重複的，人所各異，異所各人。終於輪到我們一行，並終於輪到我自己，誠惶誠恐地上前去，儘可能地貼著阿育王塔的小小飛簷，放飛自己的視野。或許只有十秒鐘，這樣短的時間，想要看清一種影像該是何等的不易，更何況是在金碧輝煌的背景之中。所以，我只能說從中“看到”了自己的一種感覺。但至於是什麼，則不敢輕易地說定。

　　從寺廟裡出來，上了車，迷迷糊糊中像是又遇到一片雨霧。睜開眼睛的那一刻，心裡突然冒出一個詞：滋潤!

　　在阿育王寺內的阿育王塔中，我所看到的正是一種滋潤，將人的渴望還給人，讓人的渴求滿足人的滋潤。

　　正如寧波的雨，可以輕浥心塵，卻不會寒侵筋骨。

　　16.作者為什麼說“寧波的雨，竟然如此深得我心”?4分

　　17.文章前半部分詳寫寧波的雨有什麼作用?4分

　　18.作者三次到寧波的感受各是什麼?請加以概括。6分

　　19.文章的題目是“滋潤”，結合全文，探究 “滋潤”的豐富內涵。6分

　　七、作文70分

　　20.閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　“你每天擁有新的東西，同時也必然失去一些東西，對於那些失去了的，你還願意去尋找回來嗎?”“假如你用了很長時間、很多精力去尋找一樣東西，可找到後卻發現它已經面目全非了，這時候你會怎麼想?”“在尋找的過程中，你有過‘眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’的體驗嗎?”……面對上述提問，相信每個人的回答是不一樣的。

　　的確，我們每個人都擁有自己的天空，我們可能每一天都在尋找。對那些我們曾經擁有並非常珍惜的事物，我們甚至不惜用生命去尋找。

　　請以“尋找”為題，從自身生活實際出發寫一篇不少於800字的記敘文。