法紀在我心中手抄報

　　青少年應當學法、守法，在法律的規則內處理相互的關係，懂得依法保護自己和他人的合法權益。法制手抄報你會做嗎?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　的圖片

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　圖四

　　的資料

　　法律格言

　　1 正義可以提升一個民族。

　　2 法律是正義與善良之術。

　　3 以無情的目光論事，一慈悲的目光看人。

　　4 最好的法律從習慣產生。

　　5 一份不公平的合同也好過一場冗長的官司。

　　6 法律的力量僅限於禁止每一個人損害別人的權利，而不禁止他行使自己的權利。

　　7 法律用懲罰、預防、特定救濟和代替救濟來保障各種利益，除此之外，人類的智慧還沒有在司法行動上發現其他更多的可能性。

　　8 不論哪個時代，如果在法庭上和在教室裡進行的各種闡述理論所產生的意見分歧太大，那麼法律就會失去力量。

　　9 立法以典民則祥，離法而治則不祥。

　　10 官不私親，法不遺愛，上下無事，唯法所在。

　　教育法

　　1、教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業優先發展。全社會應當尊重教師。

　　2、中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。

　　3、公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。

　　4、學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。

　　5、國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。

　　6、國家實行九年制義務教育制度。各級人民政府採取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受並完成規定年限的義務教育。

　　7、受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。

　　8、侵佔學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。

　　9、明知校舍或者教育教學設施有危險，而不採取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。

　　10、教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

　　11、教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。

　　12、學校及其他教育機構在不影響正常教育教學活動的前提下，應積極參加當地的社會公益活動。

　　法制故事

　　故事一

　　蘇某在工廠浴室洗完澡後，忘記把自己的進口名牌手錶帶走。當他想起來再去找時，手錶已經不見了。經向當時一起洗澡的林某瞭解，證實手錶被本廠朱某拾獲 。蘇某要求朱某歸還拾到的手錶，朱某卻說：“拾到的東西就是我的。”經本單位領導調解夫效，蘇某向人民法院起訴。法院經過調查，認為朱某拾獲手錶據為己有的情況屬實，依據我國民法通則第79條規定，判決朱某限期歸還手錶，否則賠償蘇某損失350元。

　　故事二

　　三名19歲的年輕人，因沉迷於網咖不能自拔，竟持刀闖入校園敲詐學生勒索錢財。渭南市公安局臨渭分局接到學生報警後，在一網咖內將3名疑犯抓獲。

　　據警方介紹：4月6日晚11時，城關職中學生王某等人報案稱，他們宿舍的5名學生被3名持刀者搶走68元現金和學生牌、身份證等物。接警後，東風街派出所民警趕赴現場調查。民警詢問了5 名受害人有關疑犯的體貌特徵，對轄區內的網咖進行排查，終於在一網咖內抓獲了3名犯罪嫌疑人。當場從他們身上搜出兩把砍刀、兩把彈簧匕首，以及受害人的身份證及錢物等。

　　經審查，疑犯張聰聰、丁濤都是臨渭區向陽街道辦人，賀雷雷為臨渭區陽郭鎮人。一個月前，3人在網咖內相識，經過預謀，4月6日晚9時許，3人闖入城關職中，持刀將3名下晚自習的學生劫持到校外，持匕首威脅恐嚇，搶走其身上14元現金。後將3名學生挾持到其宿舍內，又捆綁了宿舍內另外2名學生，搶走現金54元，打傷其中兩學生後逃離。

　　目前，3疑犯已被警方刑事拘留。為深挖案情，警方希望有未曾發現的受害人進一步指認疑犯。