法制與教育的手抄報內容資料

　　要與法律作朋友，與犯罪作鬥爭。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律武器來武裝自己，保護自己，才能讓自己健康成長，走好人生的每一步!你知道法制手抄報怎麼做嗎?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

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　　法制與教育的手抄報參考圖1

　　法制與教育的手抄報參考圖2

　　法制與教育的手抄報參考圖3

　　法制與教育的手抄報參考圖4

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　　一、法制名言

　　1 如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫

　　2 若是沒有公眾輿論的支援，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯

　　3 弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾

　　4 上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓

　　5 實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫

　　6 我不同意你說的話，但是我願意誓死捍衛你說話的權利。——伏爾泰

　　7 我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然後把自己關在裡面。——博萊索

　　8 像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克

　　9 一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。——塞內加

　　10 一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。——朱尼厄斯

　　二、青少年法律常識

　　1、青少年面對身邊的不法侵害應該怎麼辦呢?

　　面對不法侵害，最重要的是利用不法侵害人的心理弱點化險為夷，或者拖延時間等待時機擺脫困境。再者，在受到不法侵害後，要積極尋找一切可以維護自身權益的法律援助途徑，讓侵害者最終受到法律的制裁。

　　2、學生傷害事故的構成要件有哪些?

　　1須學生在校期間發生人身傷害事故：2學校的教育、管理和保護行為違反《教育法》的規定;3學校違反《教育法》規定的教育、管理和保護行為與學生人身傷害事故間有因果關係;4學校在施教、管理和保護行為時有疏忽職責的過失或重大過失。

　　3、什麼是學生傷害事故?

　　學生傷害事故是指在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在校學生人身損害後果的事故。

　　三、法律小故事

　　自從小冀考上機車駕照後，就變成了一個以車代步的人,平時出門,無論是五分鐘的路或是五十分鐘的距離,只要沒下雨,他都習慣以車代步。這天天空下著大雨,小冀心想今天不能汽車去上學了,只好認命地拿著雨傘,搭車上學去.到了中午休息時間,小冀突然發現下午要交的報告竟然放在家裡忘記帶了!於是他決定回家一趟.

　　小冀習慣地走到自己常停車的地方,找了半天才記起今天並沒有騎車來學校.這時小冀發現有一臺機車的鑰匙還插在車上,沒有被拔下來。小冀好心地把鑰匙拔下來,本想把鑰匙交給學校的警衛室,但他想起自己要回家一趟,今天剛好又沒有騎車,不如就借用一下吧!他估計了一下往返的時間,大概半小時內就可以回到學校了,到時再替車子的主人將鑰匙交到警衛室,說不定車子的主人還不知道自己的車子曾被人借騎過呢!在騎車回家的路上,剛好碰上警察巡檢,警察先生要求小冀拿出駕照來讓他檢查,沒有駕照的小冀,向警察先生解釋,他只是借用一下這部機車而已,並沒有要偷竊的意思。

　　如果小冀能向承辦的法官證明他並沒有不法的意圖,而且法官相信他的說詞,那麼他的行為就不會處犯刑法上的普通盜竊罪。但因為有無不法的意圖是屬於個人的主觀意識，要舉證說明自己沒有不法的意圖是很困難的。

　　所以，只要不是自己的東西，最好都不要借用或替人看護，以免惹禍上身卻不自知