法律主題的手抄報獲獎品

　　依法治國，實現法制社會是人類社會發展進步的根本標誌。青少年要加強自己的法律知識。做法制手抄報可以讓你更加了解法律。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　法律主題獲獎手抄報的圖片

　　法律主題獲獎手抄報圖一

　　法律主題獲獎手抄報圖二

　　法律主題獲獎手抄報圖三

　　法律主題獲獎手抄報圖四

　　法律主題獲獎手抄報的資料

　　法律常識宣傳資料

　　1、未成年人訂立的合同有效嗎?

　　不滿十週歲的未成年人是無民事行為能力人，無民事行為能力人與他人訂立的合同沒有法律效力。十週歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，限制民事行為能力人訂立的合同，經法定代理人追認後，該合同有效。

　　2、未成年人可以擁有屬於自己的財產嗎?

　　可以。但由於未成年人年齡較小，從保護其利益的角度出發，法律規定由其監護人保護他們的財產，待他們成年後再交還給他們。

　　3、法律對16週歲以上的未成年人的勞動有何限制?

　　禁止安排未成年工從事礦山井下等特別繁重的體力勞動和對未成年工身體健康特別有害的工作;必要時要縮短工作時間，延長年休假的假期;禁止安排未成年工加班加點。

　　4、未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其監護人應如何處理?

　　未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其監護人有權要求有關主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。

　　5、為什麼要尊重和保護未成年人的通訊權?

　　未成年人通訊是走向獨立的一種標誌，是同學之間、朋友之間相互學習交流情感的途徑和手段。《未成年人保護法》規定，保護未成年人的通訊自由和通訊祕密。

　　法制小故事

　　2004年1月10日的上午，福建省南平市一中學14歲的初二學生曉化來到南平的塔前街上玩，在科任老師的女兒小琪的邀請下來到了老師家玩。可沒想到的是一個小時之後，就在這裡，一起命案發生了。

　　經過警方勘查得知，曉化是趁小琪的父母到臥室打電話的時候，將小琪殘忍殺害的，之後曉化還搶走了手機一部、玉手鐲一個和三百多元的現金等物。於是民警們隨即對曉化進行抓捕，下午3點就將其抓捕歸案。

　　據瞭解，曉化是一個農村孩子，平日裡非常老實，對於他搶劫殺人的事實，很多人都感到無法相信。

　　村民們說，曉化是家裡最小的一個孩子，由於家庭經濟非常困難，曉化在小學畢業時，父母就已經供不起他讀書了。

　　可是曉化的老師認為這個孩子很聰明，而且學習也挺用功。在老師的爭取下，曉化上了初中，成了南平市塔前中學的寄宿生。記者發現，就在案發前一段時間裡，曉化在學校裡已經開始發生變化了。由於他表現不好，被老師撤去了副班長的職務。而曉化家的鄰居們也想起了不久前在曉化家發生的一起盜竊事件。

　　命案發生後，介入調查的福建省南平市中級人民法院的辦案人員也得知了一些情況。這個被告家庭條件不好，卻經常借錢消費，向店鋪賒賬。曉化殺了小琪以後，將拿到的現金、手鐲、半導體收音機還給店鋪平賬。

　　2004年5月9日，福建省南平市中級人民法院首次公開開庭。法院依法認定曉化搶劫罪成立，並當庭判處被告人無期徒刑，剝奪政治權利終身，並處沒收其個人財產2000元。

　　對於自己所做的一切，曉化後悔不已。在接受記者的採訪時，曉化說：“我想跟他們講對不起，我知道現在說對不起已經沒用了，也不指望他們能原諒我……”

　　法制名人名言

　　1 美國人生活中最顯著而又有益的事情莫過於對法律的廣泛研究了。——法國托克維爾

　　2 那不知道自己缺乏自由之意志的人才是真正的貧窮者。——尼采

　　3 能夠認識到共同利益也是自己的利益，並藉助於別人認識到的利益來控制自己履行權利，使人意識到，權利應該得到履行;這也就意味著，應該有權利存在，而權力應該通過相互承認得到控制。——格林

　　4 你所說的話不一定正確，但我誓死捍衛你說話的權利。——伏爾泰

　　5 奇特幾乎總能提供一種線索。一種犯罪越是普通，越是不具特點，就越難以查明。——英國柯南·道爾爵士

　　6 全部歷史就是利益的鬥爭，而法是那些佔了上風的利益的權威性的表現。——意拉布里奧拉

　　7 人類對於不公正的行為加以指責，並非因為他們願意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖

　　8 人們通常會發現，法律就是這樣一種的網，觸犯法律的人，小的可以穿網而過，大的可以破網而出，只有中等的才會墜入網中。——英國申斯通

　　9 人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生

　　10 如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。——古希索福克勒斯