三年級手抄報圖閱讀

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。小編為大家彙總了一些 ，大家可作為參考，希望大家能夠獲得幫助：

　　三年級手抄報資料1：讀書筆記的型別

　　感發型：以個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。

　　論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、並評鑑其價值、地位影響。

　　三年級手抄報圖片欣賞

　　三年級手抄報圖一

　　三年級手抄報圖二

三年級手抄報圖三

三年級手抄報圖四

三年級手抄報圖五

　　三年級手抄報資料2：《毀滅》讀後感

　　只用8天讀完了蘇聯法捷耶夫的早期名著《毀滅》。至此，讀書計劃中的俄羅斯民族文學和革命文學作品均已閱讀完畢。小說敘述蘇俄國內戰爭時期，萊奮生領導的一支150人的紅軍游擊隊在遠東地區與高爾察克白軍和日本干涉軍周旋、搏鬥的故事。由於偵察兵被俘犧牲、連續遭敵襲擊，又有人臨陣脫逃，最後隊伍僅剩19人劫後餘生。

　　小說著重表現了游擊隊長萊奮生的堅毅剛強、深藏不露、知人善任，對不服管的部下卻又玩弄權術這是肖毛先生指出的，劫掠農民的糧食而不加撫慰，斷然毒死不能隨行的重傷員……人物的兩面性同樣鮮活。對於另一個分量同樣重的人物密契克魯迅譯為美諦克與萊奮生同為知識分子出身，自私、孤傲的弱點，固然與後者判若雲泥，但卻也使不出後者的那些手段，雖然最後走上了丟開戰友逃命進而叛變的道路，但他並非不可能避免損人利己的結局。

　　游擊隊中的工農隊員，我印象最深的自然是那位“第一男配角”莫羅茲卡魯迅譯為木羅式加了。他那不良的品行，最初與密契克形成鮮明對此，但最終思想轉變後的舉動——為鳴槍示警而犧牲，則形成另一種鮮明的對比。但我最感佩的卻是騎兵隊長、牧人出身的麥傑裡察。他性情暴烈，卻智勇雙全。在偵察白軍敵情時被俘，在被押到村民前時，向來冷漠的他突然迸發出了對人民的感情。最後，為救被逼指認他的一個牧童可能是他童年的影子，麥傑裡察從臺階上縱身撲向哥薩克連長，不幸沒能同歸於盡……

　　在《鐵流》和《毀滅》中我更喜歡後者。《毀滅》在人物塑造尤其是性格的複雜性上的確超過後者，但是《鐵流》中紅軍的殘忍終究是對敵人的，而不是對群眾甚至是戰友殘忍——雖然那是為了集體的生存。我對萊奮生喜歡不起來—— 他那些殘忍做法並非沒有人道一點的方式。