小學生愛閱讀手抄報
書籍對於我們來說是密不可分的它就像食物,水一樣,讓我們擁有了充分的能量。今天小編給大家帶來了,供大家閱讀和參考。
圖片欣賞
圖片1
圖片2
圖片3
圖片4
圖片5
資料1
作者:莎士比亞· 生活裡沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
作者:莎士比亞· 書籍是全人類的營養品。
作者:莎士比亞· 書籍是人類知識的總統。
作者:華茲華斯· 書是純潔、美好的特殊世界,生活在其中,其樂無窮。
作者:培根· 讀書使人成為完善的人。
作者:周恩來· 為中華之崛起而讀書。
作者:愛迪生· 讀書之於精神,恰如運動之於身體。
作者:收集· 釀蜜不嫌花少;讀書不棄分與秒。
作者:莫耶· 有時間讀書,有時間又有書讀,這是幸福;沒有時間讀書,有時間又沒書讀,這是苦惱。
作者:明·薛瑄《讀書錄》· 處己事上臨下,皆當如誠為主。
作者:收集· 區別成功人士和普通人士最簡單的方法,就是前者喜歡讀書。
作者:朱熹· 讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這裡方是長進。
作者:朱熹· 讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。
作者:顏真卿· 三更燈火五更雞,正是男兒發憤時。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。
資料2
讀書方法
白壽彝的“研讀”法:
著名史學家白壽彝認為,“讀書之讀,似應理解為書法家讀貼讀碑之讀,畫家讀畫之讀,而不是一般的閱覽或誦習。”
馮亦代說:“我在看書時,每逢看到好處,不免自己的身心也進入書中的‘角色’。好像演員在舞臺上演戲,演到好處,不由得為所飾劇中人的‘角色’左右”。
餘秋雨的“畏友”讀書法:
散文家餘秋雨提出:“應該著力尋找高於自己的‘畏友’,使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。儘量減少與自己巳有水平基本相同的閱讀層面,樂於接受好書對自己的塑造。我們的書架裡可能有各種不同等級的書,適於選作精讀物件的,不應是那些我們可以俯視、平視的書,而應該是我們需要仰視的書。”
孔丘的“學思結合法”:“學而不思則罔,思而不學則殆。”
子思的“五之法”:“博學之、審問之、慎思之、明辯之、篤行之。”
王充的“古今法”:“知古不知今謂之陸沉,知今不知古謂之盲瞽。”
韓愈的“提要鉤玄法”:“記事者必提其要,篡言者必鉤其玄。”
朱熹的“三到法”:“要口到、眼到、心到。”
徐特立的“古今中外法”:“把古今結合,中外結合,變為我的。”
陶鑄的“細嚼慢嚥法”:“做學問的功夫,是細嚼慢嚥的功夫。”
謝覺哉的“擠鑽法”:“沒有時間,擠;學不進去,鑽。”
鄧拓的“積累法”:“古今有學問的人,有成就的人,總是十分注意積累的。”
巴金的“苦學法”:“苦學能夠戰勝一切。學問的宮殿不分貧富都可以進去。”
趙樹理的“淘金法”:“讀書也像開礦一樣,沙裡淘金。”
華羅庚的“厚薄法”:“書由厚變薄是閱讀能力提高的標誌。”
冰心的“創新法”:“讀書恨與古人同。”
李準的“先濃後淡法”:“先濃後淡更有味。”
小學三年級讀書手抄報內容