五年級教師節手抄報圖片大全_教師節手抄報圖片

　　九月是一個收穫的季節,九月碩果飄香,九月祝福飛揚。在秋韻盪漾的日子裡,我們迎來了一年一度的教師節。你知道怎麼做教師節手抄報嗎?下面是小編為大家帶來的五年級教師節手抄報圖片大全，希望大家喜歡。

　　五年級教師節手抄報的圖片

　　五年級教師節手抄報圖1

　　五年級教師節手抄報圖2

　　五年級教師節手抄報圖3

　　五年級教師節手抄報圖4

　　五年級教師節手抄報圖5

　　五年級教師節手抄報圖6

　　五年級教師節手抄報的資料

　　一、教師節的詩歌

　　《老師，我想對你說》

　　老師，我想對你說：

　　你的音容笑貌，

　　你的舉手投足，時常展現在我的眼前;

　　你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裡;

　　你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;

　　你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。

　　老師，我想對你說：

　　是你給了我學習的自信;

　　是你給了我生活的勇氣，

　　是你給了我發奮發圖強的動力，

　　是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說：

　　你是我開啟智慧的敲門磚;

　　你是我開啟幸福之門的金鑰匙;

　　你是我生活航程中的引路人;

　　你是我奏響人生樂章的指揮者。

　　老師，我想對你說：

　　如果沒有你，或許我就會自暴自棄;

　　如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去;

　　如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;

　　如果沒有你，或許就沒有今天的我。

　　老師，我想對你說：感謝你。

　　二、教師節的由來

　　1981年12月，中共中央書記處習仲勳書記接見參加全國中小學工會思想政治工作會議的代表時，方明和教育部張承先副部長一起向習仲勳提出建立教師節的事，習仲勳問解放前有無教師節，方明告之6月6日是解放前的教師節，並介紹了1949年6月6日陳毅同志參加上海解放後慶祝教師節的情況。習仲勳聽後建議教育部和全國教育工會聯合起來寫報告請示中央。

　　1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯合，由張承先和方明共同簽發的“關於恢復‘教師節’的請示報告”送中央書記處，報告中並建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。

　　1983年3月全國政協六屆一次會議上，方明和民進18位政協委員聯名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案”。全國政協審查的意見如下：“建議由中共中央宣傳部會同教育部研究辦理。”同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經研究政協一次會議方明等同志的提案，同意恢復教師節。1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關於恢復‘教師節’的請示”送中央宣傳部。

　　1984年10月，萬里、習仲勳等中央領導對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閱。1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關於建立‘教師節’的報告”送中央書記處並報國務院。報告中說，“根據中央領導同志的指示精神，我們進行了研究，建議確定每年9月10日為教師節，在新學年開始，新生一入學，即開展尊師活動。……如中央和國務院原則上同意建立‘教師節’，我們建議由國務院提請全國人民代表大會常務委員會批准頒佈。”

　　1985年1月，國務院在全國人大會上提出建立教師節的議案，全國人大會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節，1985年9月10日為新中國的第一個教師節。

　　從1981年到1985年，教師節的建立前前後後經歷5個年頭。方明激動地說，“要辦成一件事還真不容易啊!”

　　三、感恩老師

　　今天，黃老師給我們上了一節感恩作文課，上完後，就給我們兩個專家演講課，鄒越同志主講《讓世界充滿愛》;朱天虎主講《心懷感恩成就夢想》;看完後，我知道感恩是什麼?教師節將此，我要感謝老師很多，但我最感謝的是我們班的覃老師了，因為我們班上的覃老師是一位很有責任心的老師。

　　有一次，上課鈴聲響了，大家跑進教室，老師走來了，就說：“同學們，拿出語文課本來，請翻開語文課本的第一頁，第一頁的題目是《小朋友們的禮物》，老師在講臺講話，講著講著，老師看見我在下面玩東西，老師走了下來，瞪了我一眼，我看見了，我好快就把東西收好，老師叫我站起來，老師說;“支婷穎，你剛才在幹什麼?”。“我……我……”無法回答老師的問題，我就拿出課本認認真真地聽課了，課本上的內容講小朋友的禮物是一條紅領巾。老師看見我聚精會神地聽課，就鼓勵我說;“支婷穎，你真棒!”我和老師都露出了笑容。

　　還有一次，在上課的時候，老師認真地講課，老師看見我認認真真的聽講，說;“如果你們大家上課認認真真聽講的話，我就給你們糖。”那節課我專心致志地聽講，我不但得了一塊糖，而且學到了不少的知識。那天起，老師沒講一節課，我都好好聽課，期末考試還獲得雙科優秀呢。

　　“覃老師，您辛苦了，謝謝您!”我會在您的教誨下，學會做人，學到很多知識的。