教師節黑板報內容

　　教師節是一個感謝老師一年來教導的節日，旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻，不同國家的教師節時間不同。那麼關於教師節黑板報怎麼做呢?下面是小編整理的一些教師節黑板報的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

　　教師節黑板報圖片：

　　教師節黑板報圖片1

　　教師節黑板報圖片2

　　教師節黑板報圖片3

　　1：

　　1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用“五一國際勞動節”為教師節。

　　1951年，教育部和全國教育工會曾宣佈“五一勞動節”同時為“教師節”，但執行的結果是教師節沒有了。中，教師被貶為“臭老九”，社會地位極其低下。

　　黨的十一屆三中全會撥亂反正，從1980年起，全國教育工會開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動，提高了教師的政治、社會地位。

　　1981年3月，中國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協委員聯名提交了一份提案：建議確定全國教師節日期及活動內容案。提案指出，教師擔負著培養四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會地位。

　　1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯合，由張承先和方明共同簽發的“關於恢復‘教師節’的請示報告”送中央書記處，報告中並建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。

　　1983年3月全國政協六屆一次會議上，方明和民進18位政協委員聯名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經研究政協一次會議方明等同志的提案，同意恢復教師節。

　　1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關於恢復‘教師節’的請示”送中央宣傳部。

　　1984年10月，萬里、習仲勳等中央領導對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閱。

　　1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關於建立‘教師節’的報告”送中央書記處並報國務院。

　　1985年1月，全國人大會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節。

　　從2004年開始，時任全國政協委員的著名人文學者李漢秋以提案的方式，多次呼籲以孔子誕辰作為教師節。他認為：傳統節日是世代相傳，我們已無權擇日;而重新設定的節日是由我們自己擇日的，就應當考慮這日子是否有歷史文化內涵、如何接續歷史傳統。教師節應當是很有文化內涵的節日，應該延續源遠流長的歷史傳統。以孔子誕辰作為中華教師節是非常合適的。經權威部門研究測算，孔子誕生於公元前551年9月28日陽曆，這個日子也恰當其時：新學年開始時的繁忙已經過去，可以有時間籌辦教師節和國慶節。

　　2：

　　1、 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

　　2、 教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

　　3、 教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。

　　4、 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　5、 教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。

　　6、 課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。

　　7、 每一個學生都是好學生。

　　8、 培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　9、 捧著一顆心，不帶半根草去。

　　10、 為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　11、 我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

　　12、 習於智長，優與心成。

　　13、 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　14、 欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　15、 揚黃牛精神，做平凡工作。

　　16、 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

　　17、 一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

　　18、 愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

　　19、 教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

　　20、 教師就是要敬業愛生。