初中科技手抄報簡單大方

　　未來社會對提高公眾科學文化素質的要求,將推動繼續教育和終身教育更加完善,更具時代特徵,這將再次給現代科技館帶來發展的機遇,它將更加註重如何培養教育人,同時也更加註意人們對它的需求,現代科技館將在公眾教育方面與時俱進,開創新篇章。小編為大家彙總了一些，大家可作為參考，希望大家能夠獲得幫助：

　　：為何地球是暖的﹖

　　太陽其實是不斷向四面八方發出射線﹐這些射線的波長段是在紫外光到紅外線之間。這些太陽射線可以在通過大氣層時不太會被空氣中的氣體所吸收。當這些射線到達地球表面時﹐它們就會被物體所吸收﹐轉成了熱﹐所以地球表面和海面亦是暖的。這些“熱”了的物體亦因它們“熱”了﹐而放射出另一種波長轉長的射線紅外線﹐向四方八面散射出去。

　　雖然同是射線﹐但這些紅外線卻不像那些來自太陽的。它們在經過大氣層時﹐是會被氣體如水蒸氣﹐臭氧﹐二氧化碳和其它的氣體所吸收。這些可以吸收紅外線的氣體﹐可統稱為“溫室氣體” 這些氣體在吸收了這些紅外線並將其轉化成熱﹐因而令附近的溫度上升。
 

關於科技的手抄報圖片

　　這些氣體一如地面上的物質一樣﹐“熱了”亦會散射出紅外線。一些會射向外層空間﹐一些則會反射回地面。這些溫室氣體因而好象地球的一張“被”﹐為地球保溫。

　　由二氧化碳﹐水蒸氣和其它溫室氣體所造成的暖化效應我們都稱這為溫室效應。空氣中水蒸氣的含量比起二氧化碳的含量高出很多雖然水蒸氣在空氣中的含量並不如二氧化碳般較為穩定﹐所以溫室效應的暖化效果主要是水蒸氣造成的。但是有部分波長的紅外線是水蒸氣不可吸收的。二碳化碳所吸收的紅外線波長剛剛有部份是在這個空隙的。如果二氧化碳的濃度上升﹐那麼多些熱就會被儲存著﹐令到地球更加暖化。

　　雖然水蒸氣在大氣中向來大體上都有一定的濃度﹐但二氧化碳的濃度卻不然。自從歐洲發生了工業革命﹐二氧化碳在大氣中的含量就開始上升。在工業革命前﹐大氣中二氧化碳的濃度約為 280-90 ppm, 但是在 1990 年﹐濃度已上升成大約 340 ppm
 

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　　地球暖化起來並不只是因為二氧化碳的濃度上升﹐其它的溫室氣體的濃度亦是一個因素。我們常在談論溫室效應的時候也談起二氧化碳﹐只是因為二氧化碳的影響性為最大它在大氣中的濃度正不斷上升。雖然其它的溫室氣體在大氣中的濃度比二氧化碳低很多﹐但它們對紅線的吸收力﹐卻比二氧化碳好﹐所以﹐它們的潛在影響力比較大。

　　溫室效應除了會令地球氣溫上升外﹐也可使沿海地區被海水淹沒﹐雖然如此﹐若沒有溫室效應的話﹐地球表面的平均溫度﹐將為-18度﹐而不是現在的15度。

　　：我愛科學

　　我愛科學，科學可以讓人飛上太空探索宇宙的奧妙。或是創造各種殺傷力，破壞力特別強的武器。揭密動物的殺傷力。治療各種疾病……

　　科學讓人飛上太空，尋找外星人，來破解飛碟之謎。還有測量火星可不可以給人類居住。大約100000年後很有可能地球不能夠給人類居住了，就要另找別的地方居住了。

　　還有些國家想跟中國打仗。我們一定要準備先進的武器，準備保護國家準備核武器、原子彈等殺傷力比車座強的武器保衛國家。科學如果沒有的話，沒有了科學怎麼會有電腦、電視、冰箱、空調……。沒有科學世界將會什麼樣子啊!科學就等於知識。就沒有學校、沒有國家。沒有熟飯吃、沒有時尚的衣服穿……。那將是多麼可怕的世界啊!

　　沒有熟飯吃、沒有時尚的衣服穿……那將是多麼可怕的世界啊!科學也可以揭密昆蟲的殺傷力，防禦力等，知道變色龍會變色、蜻蜓會點水、蛇會咬中毒……

　　我做過兩次很好玩的科學實驗。把一個雞蛋放在一盆清水裡，努力放鹽，雞蛋就會浮起來。還有一次實驗把一些乾冰放在熱水裡就會冒出陣陣霧氣，美麗極了。