小班新學期育兒知識

　　從熟悉的環境突然讓孩子到另一個完全不熟悉的地方，孩子因為還小所以他還不知道應該如何和周圍人的相處，不知道該做些什麼，會給他造成巨大的心理壓力。以下是小編整理的的相關資料，希望對你培養你的寶寶成長有所幫助。

　　篇一

　　五大模擬情景幫助寶寶輕鬆入園

　　從熟悉的環境突然讓孩子到另一個完全不熟悉的地方，孩子因為還小所以他還不知道應該如何和周圍人的相處，不知道該做些什麼，會給他造成巨大的心理壓力。為了儘快的減少孩子的負面壓力，家長可以在入園前模擬入園的情境，讓孩子早一點適應。

　　模擬分離情景，清晨入園，最難的就是讓孩子與家長分離。家長可嘗試創造和孩子分離的機會，讓孩子和其他人在一起，也就是讓孩子嘗試這種與父母分離的經歷。可讓孩子獨自到其他的小朋友家做客，慢慢的淡化了孩子對爸爸媽媽的依賴性。可以把孩子交給自己的朋友，然後告訴他自己有事過會兒來接他，記得和孩子在告別時擁抱，然後再揮手說再見，一定要讓孩子知道只是暫時的離開爸爸媽媽而已。

　　家長可以和孩子一起在家中模擬上課的情景，可以任選爸爸媽媽其中的一個人當老師，然後不當老師的家長就和孩子一起做小朋友，也可以嘗試讓孩子當老師，孩子也能產生一些自信感。充分的利用家中的空間，爸爸媽媽可以以為孩子創設一些與幼兒園類似的活動區域，引導孩子做一些如娃娃家遊戲、點心店遊戲等模擬練習，幫助孩子逐步適應新的生活環境。

　　在幼兒園中孩子蹲廁所的次數是比較多的，特別是有些女孩無法適應。家長在入園前，可以試著先讓孩子事先在家練習蹲廁，這牙膏可以解除孩子的緊張心理，讓他們明白其實蹲廁比家中的坐廁要乾淨，方便，幼兒園中可以扶著旁邊的欄杆更安全。鼓勵孩子入廁後自己拉褲子，當孩子成功時，及時鼓勵，讓他產生自信心。

　　入園後代表著孩子的集體生活開始，會有一群小夥伴等待著孩子去認識，有些孩子由於性格內向，害羞不能很快的融入到新的群體中，家長可以事先為孩子模擬認識小夥伴的情景，邀請一兩個幼兒園同班的小朋友到家裡來玩或一起去戶外玩。孩子之間在家長的陪伴下會相對容易發展起較良性的關係，這樣孩子在幼兒園的新環境中就會更容易適應一些。

　　避免模擬兩大誤區

　　誤區一：家長一定不要用幼兒園中的器械，如滑梯、蹦床等吸引孩子，總是給孩子描述幼兒園很好玩，讓孩子無意識的認為幼兒園就像遊樂場一樣，玩過了就可以回家，避免孩子入園後發現幼兒園並不是當初體驗的那樣而造成失望情緒。

　　誤區二：一般來說，父母本身就很容易對自己羞怯的孩子，給予消極的評論，比如：“你怎麼膽子那麼小啊?”“這有什麼好害怕的?”其實，如果用一些更具同情心和建設性的話語會更好，更有利於促進孩子的交往行為，比如：“不用擔心，其他小朋友很願意和你一起玩一玩你的新玩具呢。”“你看，人多一些玩藏貓貓才有趣，你也去參加吧。”“小朋友想你了，老師也想你了。”

　　總結：孩子初次進入到幼兒園的新環境中，難免會遇到很多的新問題，家長不要認為這些問題孩子隨著時間可以慢慢的淡化，但其實孩子年齡小處理事情的能力是有限的，所以家長應該提前為孩子設計一些入園後會發生的場景，提早讓孩子適應，自我完成，這樣他們才能擁有一個更加完美的幼兒園生活。

　　篇二

　　孩子去幼兒園 需要準備什麼呢

　　寶寶從出生開始一天天的長大，總會有那麼一個時間是要開始從早教班正式的開始入幼兒園了，在之前已經接觸過早教班的小朋友或許就會覺得幼兒園其實也差不多，可是要是沒有參加過早教班的小朋友也許心情就會比較複雜了，之前有過很多情況，在寶寶剛去幼兒園的時候會覺得十分不適應，發燒、感冒、哭鬧之類的，好多的爸爸媽媽們遇到這種情況了的話基本上是不知所措，但是各位爸爸媽媽們不用太擔心，接下來我們會來教你怎麼面對這個問題。

　　寶寶在去幼兒園之前要準備點什麼?

　　1、激發孩子有入小學的愉快感

　　在上幼兒園之前，爸爸媽媽們可以用很多的方法，讓孩子知道以後想有所成就的話那麼就要用心地學習本領。在還小的時候，怎麼學習呢。那麼就是去幼兒園來獲得知識和本領，有了本事以後才可以去當科學家、工人、農民、醫生、解放軍之類的。這樣子寶寶對於去幼兒園就會有嚮往感和愉快感。記住不要去嚇著孩子：“上學了就是辛苦好多，沒有時間玩耍了，你得給我每天好好做作業。”或者說：“上學一定要好好用心，要是考得不好我要揍你!”這樣子的話孩子就會感受到恐懼感，然後還沒有上學就會有了厭惡、反感，怎麼學得好呢?

　　2、練練坐功

　　坐功不是罰坐，不是要孩子一動不動的坐在那裡，而要講究方法。給孩子一本小人書，讓還在一個人坐在小椅子上，看完了複述一下故事。也可以讓孩子坐著臨摹一幅兒童畫之類的。要是孩子剛剛進入學校學習，能保持15～20分鐘的坐功就差不多了。

　　3、為孩子準備學習用品，有入小學的期待感

　　在進入學校之前，要熱情的給孩子準備好學習應該用的東西，帶孩子去選擇書包，陪孩子去買鉛筆、鉛筆盒、卷筆刀、尺等學習用品，然後交到孩子怎麼用書包、怎麼把要用的東西放進去，這些東西可以給孩子用起來，這樣子就會期待感滿滿。

　　4、加強獨立性培養

　　最好讓孩子自己處理生活中遇到的小事情。如穿、脫一衣服，結、解鞋帶，自己吃飯、洗臉、刷牙，自己大小便等，爸爸媽媽們不要因為孩子不會就動手幫忙。只要天天訓練，堅持訓練，寶寶就會越來越熟悉這一系列的事情，動手又動腦，這樣子孩子各方面都會好好發展。也可以在散步的時候讓孩子一個人在前面走;遇到要過馬路的學校，最好是教會寶寶交通規則，告訴他怎麼樣穿馬路，讓寶寶一定要學會看馬路兩頭來往的車輛，過馬路時要一心一意的。可以試著讓孩子一個人走到小學，家長在後面跟著。

　　5、適當改變生活方式

　　在幼兒園裡孩子是以遊戲為主，入小學是以學習為主，所以孩子要學習的東西就更加多了。為了進入小學以後不那麼手足無措，孩子現有的生活方式需要改變。就像是玩耍的時間要少一點，多花點時間學習，多參加一些智力活動。可以學習畫畫，然後空餘的時間多看看書，做幾道算術題等，讓孩子明白小學生天天要完成作業。

　　要是爸爸媽媽們能夠重視孩子的學前教育工作，同時還能夠用一些方法來教育孩子學習的話，讓孩子有一個比較好的童年學前教育經歷，合理的方式就可以讓寶寶愛上學習，愛上學前教育。

　　篇三

　　學齡前的孩子要多放鬆

　　很多成年人認為學齡前的孩子是最幸福，他們沒有學業壓力，生活上也有親人無微不至的照顧，他們每天的生活都是開開心心的，可是事實是怎樣呢?學齡前的孩子壓力也不小哦。

　　現代的孩子有著萬千寵愛，可是在在集一身寵愛的同時，他們也失去了隨心所欲想玩就玩得自由，在得到大量新奇玩具的同時，父母能陪伴的時間越來越少，想跟同齡人交流玩耍的時候，卻總是被家長期望呆在家裡哪裡也不要去。

　　孤單，不被理解，不能跟幼兒園小朋友和睦相處，這些都是讓孩子長生壓力的原因。

　　當孩子壓力過大的時候，他們常常表現為愛說假話，不聽從家長的勸阻或者故意更家長作對，情緒上也表現得容易激動，常常睡眠不穩，甚至常常從噩夢中驚醒。精神反應上表現為注意力不集中，愛胡思亂想，說話含糊不清。孩子感受到壓力是，經常由於語言能力表達有限，家長常常忽略了他們的問題，當這樣的狀況持續時間久時，孩子會產生各種疾病。例如抑鬱症，厭食症，睡眠障礙等等。

　　作為家長，要細心的觀察孩子的言行，如果發現有益，及時幫助他們解決心理問題。家長平常多與孩子交流，例如節假日時可以陪他一起去公園玩耍;在家裡的時候，可以給他講一些小故事逗他樂一樂，孩子一笑，煩惱自然也就消了。當孩子從睡夢中驚醒時，安慰他不要害怕，爸爸媽媽會一直在他身邊陪伴他。當孩子有問題向您敘述時，不管您那時多忙，都請您暫時放下手中的事物，仔細聆聽孩子的講述，瞭解到他們的內心感受，從而幫助孩子減輕困惱。

　　適當讓孩子放鬆放鬆，跟他一起參加一些公益性的活動，開闊孩子的眼界，孩子生活一旦充實起來，他的注意力就不會放在那些負面壓力上了。

　　如果家長覺得自身不能讓孩子擺脫沉重的心理負擔，此時可以尋求心理專家的幫助，儘量讓孩子的異常反應得到糾正，消除對孩子身心健康發展的不利因素。

　　總結：設身處地為孩子著想，體察他們最細微的冷暖，家長們不僅在平日生活中多關注孩子的健康，精神上的幫助也必不可少。