中班幼兒歌曲教案

　　讓幼兒在傾聽及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲的前三段。嘗試分角色表演，體驗並表現歌曲有趣的情節。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　《三隻猴子》

　　【活動目標】

　　1、在傾聽及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲的前三段。

　　2、嘗試分角色表演，體驗並表現歌曲有趣的情節。

　　3、有初步的自我保護意識。

　　【活動準備】

　　1、大背景圖一張，其中三隻猴子可以跳動。

　　2、圖片八張。

　　3、表演頭飾：猴子三隻、猴子媽媽一隻。

　　4、地面上用自粘紙貼出床的輪廓。

　　5、醫院標誌一個。

　　【活動過程】

　　一、欣賞歌曲，熟悉歌詞。

　　1、引導幼兒觀察大背景圖，瞭解歌曲第一段的內容。

　　①你看到了什麼?誰會在上面睡覺呢?它會爬樹的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。

　　猴子到了床上會幹什麼呢?

　　它是怎麼跳的?

　　個別：誰來學一學猴子的樣子。表現出猴子的調皮

　　集體站起來：我們一起來把猴子調皮的樣子表現出來，比比哪隻猴子最調皮。

　　引導孩子觀察三隻猴子衣服顏色的不同。

　　教師清唱：三隻猴子在床上跳。

　　②會發生什麼事情呢?有一隻猴子頭上摔了一個包。

　　③小猴子從床上掉下來，誰會來?

　　看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎麼樣?媽媽著急的心情可以用什麼動作表現呢?誰來學一學。個別

　　看到床上還有兩隻猴子，她會說些什麼呢?

　　教師清唱：媽媽急得大聲叫：“趕快下來別再跳。”

　　集體坐著學：我們一起來把媽媽的樣子表現出來，看看誰最著急。

　　2、教師範唱歌曲的第二、第三段。

　　二、在參與表演的過程中學唱歌曲。

　　1、教師帶領幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。

　　你能和我一起把三隻猴子發生的有趣事唱出來嗎?

　　唱的時候，你覺得哪句最難呢?

　　化解難點：第二句十六分音符

　　2、邊做手指遊戲邊演唱歌曲。

　　你想用小手玩“三隻猴子”的遊戲嗎?

　　情感處理：第一句高興第二句痛苦第三句著急。

　　3、邊做動作邊歌唱。

　　4、教師清唱歌曲最後一段，引導幼兒感受歌曲第四段的氛圍。

　　床上還有小猴子嗎?猜猜她們去哪裡了?

　　這間活動室哪裡可以當作醫院呢?

　　三、嘗試分角色表演，表現歌曲有趣的情節。

　　1、三名幼兒扮演小猴子，一名幼兒扮演猴子媽媽，教師與其餘幼兒演唱歌曲。

　　表現出猴子的樣子調皮、但是表演時要懂得保護自己哦!，觀察圖片顏色的暗示，媽媽送小猴子進醫院。

　　2、幼兒分角色表演。

　　現在所有孩子都表演了，誰唱呢?客人老師和我們一起唱。

　　現在還是三隻猴子嗎?我們應該怎麼唱?

　　請你先想好，你想扮演穿什麼顏色衣服的猴子，綠猴子第一個摔下去黃衣服——紅衣服

　　四、知道不能在床上跳，要學會保護自己。

　　你們覺得歌曲裡的這些猴子在床上跳著玩，安全嗎?

　　小結：我們不要在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個健康的乖寶寶。

　　五、結束活動。

　　我們都知道不能學歌曲裡的“三隻猴子”了，等一會你可以把這首歌唱給別的朋友聽，別忘了告訴他，也要學會保護自己哦!

　　篇二

　　好夥伴附兒歌

　　目標：1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦

　　2、感受與好朋友友好相處的快樂

　　重點：理解兒歌，表現兒歌

　　難點：學習與夥伴友好相處

　　準備：1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾

　　2、小班小冊2號掛圖

　　過程：一、通過談話引題

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

　　2、你看到好朋友時會怎麼說，怎麼做?

　　3、師小結幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，並且都有不同的交友方式那麼你們知道小動物是怎麼交朋友的嗎，讓我們一起來看一看

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內容1教師演示教具，朗誦兒歌

　　提問：兒歌中誰和誰是好朋友?

　　2教師再一次演示教具，朗誦兒歌

　　@_@我是分割線@_@提問：1、兒歌中兩隻小狗見了面是怎麼做的?

　　2、小鴨見了面是怎麼做的?

　　3、兩個娃娃見了面又是怎麼做的?

　　三、學習兒歌

　　師：“現在我們一起來學一學這首兒歌。”

　　1請幼兒進行集體跟誦

　　2集體朗誦、男女分組朗誦

　　四、表演

　　分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩隻小狗見了面，

　　互相親親鼻子尖;

　　兩隻小鴨見了面，

　　尾巴搖搖頭點點;

　　兩個娃娃見了面，

　　親親熱熱把手牽。

　　篇三

　　《鈴兒響叮噹》

　　【活動目標】

　　初步感受歌曲《鈴兒響叮噹》活潑歡快的特點，願意用肢體動作表現滑雪的愉快心情。

　　【活動準備】

　　幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;PPT課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇。

　　【活動過程】

　　一、比較欣賞，初步感受。

　　1、欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》

　　引導語：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。PPT1左喇叭

　　提問：寶貝們這首歌曲叫什麼?聽了有什麼感覺?

　　小結：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是媽媽哄寶寶睡覺時聽的歌。

　　2、欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮噹》

　　提問：我們再來聽聽另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什麼不一樣?PPT1右喇叭

　　提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什麼不一樣?

　　小結：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它"歡快"。

　　提問：聽到很歡快的歌曲，你會做哪些開心快樂的動作呢?PPT1右喇叭跟著歌曲的節奏開心地做動作

　　教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫PPT2《鈴兒響叮噹》，是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創作的。

　　二、理解欣賞，模仿表現。

　　1、理解、模仿

　　提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮噹》，你聽到歌曲裡唱了些什麼?

　　教師清唱提問：再來聽聽這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲裡的朋友們是怎樣開心地滑雪的?PPT2喇叭，PPT3-22

　　提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰來做做這個動作?

　　個別示範——動作要求——全體模仿小結：

　　滑雪——身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪杆。

　　滑雪橇——坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地搖著。

　　2、模仿、表現

　　師：——你們真棒!看，老師為你們準備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。音樂輕

　　——寶貝們幼：哎，準備好了嗎?幼：好了讓我們唱著《鈴兒響叮噹》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動作哦!