背古詩的好方法有哪些

　　背古詩常常是我們學習古詩的一個重要環節，那麼要怎麼背好古詩呢?就讓小編來告訴你吧。

　　詩句接龍法

　　詩句接龍法亦是遊戲背詩方法之一種。一句一句念準念會和兩句相連念準念會之後,可運用詩句接龍的方法來促進這首詩的背誦:先是家長讀詩的第一句,小學生接第二句,這樣接完一遍之後,家長讓小學生讀第一句,家長接第二句……如此互換位置地接龍,可促進小學生把一首詩的所有詩句讀熟記住。也稱之為“接小龍”。

　　設情景背誦

　　巧妙利用多媒體給小學生設定生動形象的場景，讓小學生通過直觀畫面來背誦。如學習馬萬里的《宿新市徐公店》，可以按照課文插圖製作PPT，讓小學生根據畫面的描繪與詩句對照，便抽象為具體直觀影象識記背誦。

　　配樂曲背誦

　　對一些抒情性美文，可利用學生唱歌的天性，鼓勵他們打破思維定勢，激勵他們利用自己的興趣愛好，用自己喜歡的樂曲為這類課文配樂。學生在教師的引導下，用自己喜歡的方式背誦，興趣濃厚，加快記憶。

　　用對比背誦

　　有些詩文的內容及寫作對比十分鮮明，遇到這樣的詩文，就可要求學生用對比的方法進行背誦，如用“靜——動——靜——動——靜”的對比進行背誦。

　　搞競賽背誦

　　每學完一個古詩文單元，就可組織開展一次相應的古詩文背誦比賽。背誦前要制定規則，方式是：小組比——班內比——全校比。背誦時為學生營造一個自由表達、積極參賽的良好氛圍，使學生在競爭中達到背熟、背準的目的。如學習第三冊的第五或第六單元時，就可讓學生在平時的課餘時間作準備，在學完該單元的下週開展背誦比賽活動。

　　限時間背誦

　　在限定的時間內，給出一定的內容，看誰在規定的時間內背得多。有時還可採用講一行限時背一行的方法進行背誦訓練。實踐證明，這種方法非常符合人的記憶規律。

　　分類別背誦

　　這種方式比較適合於複習。在小學生複習背誦時，可要求學生按作者歸類背誦，如背誦有關李白的詩;也可按朝代歸類背誦;還可按詩中描寫的景物歸類背誦，如背誦以“花、月、風”為描寫物件的詩詞等等。

　　背課文的方法有哪些

　　背課文的時候要用心去記 把課文中的場景或者景色在腦海中過一遍 邊讀邊幻想 再形成你自己腦海中浮現的場景 多讀幾遍 每讀一遍 記一遍 背的時候 就想自己記住的場景 全部背下來以後再對照課本看看有沒有差錯 在改正過來

　　或者可以以句號為一小段 每次背一段 一段背熟後 再把目前背過的連起來背一遍 一段一段背 一段一段連

　　一、理清結構特點背誦課文。

　　對要求背誦的課文，先要理解它的內容，理清它的思路，瞭解段落、層次之間的關係，再背誦。

　　二、抓住重點詞句背誦。

　　課文的重點詞句，突出地表達了課文的思想內容，我們可以借這些詞句來提示背誦的內容，就能比較順利地把課文背誦下來。

　　三、眼、手、腦並用背誦課文。

　　可邊默讀邊記邊抄寫，這樣眼到，心到，手到，印象深刻，記得牢固，不宜忘記。

　　四、反覆練習背誦。

　　背誦反覆練習，才能記得牢。反覆練習背誦時，要注意採取多種形式，以增加背誦的永續性。

　　五、選好時間背誦。

　　用腦要講究最佳時間，早晨或臨睡覺之前的那段時間讀書背誦的效果比較好。

　　一般我都是以一兩個逗號為分隔，算作一小段，背一小段就把整個之前背的連起來過一遍

　　背書一定要出聲，默背只是通過眼睛在記憶，但是出聲的話，就又用上了嘴巴和耳朵，我個人覺得一遍背一邊寫效率不咋的，主要太慢了

　　背之前可以先讀兩遍，把彆扭的句子都讀讀順，這個讀的話無所謂好聽不好聽的，把嘴皮子磨利索就完了，背起來也利索

　　寫景的可以想象一下畫面

　　議論文說明文之類邏輯性比較強，背的時候注意一下上下文怎麼銜接，說白了就是你背完這一句，想一下如果換做你會怎麼把這文章接下去。。

　　文言文嘛 也是記敘議論寫景之類的，搞懂意思一半都比較好背

　　如果是英語課文的話，我建議可以通篇自己翻譯一下，也不用寫下來，就口頭翻譯，弄懂意思之後基本上和背語文的方法差不多，文章不長的話翻譯完了自己把內容複述一遍，到時候背起來默起來就相當中譯英嘛，而且經過兩次翻譯，也許能自己就發現課文中比較關鍵的字詞句，那就真的是達到背書的目的了