滬教版三年級上古詩名言總彙

　　古詩詞名人名言是三年級語文考試中最為重要的一個知識點，也是三年級語文期末考試中必考的知識點。以下是小編為大家提供的，供大家複習時參考學習!

　　三年級古詩名人名言

　　1學而時習之，不亦說乎!《論語》16頁

　　2發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。宋蘇軾16頁

　　3大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。法雨果36頁

　　4學而不思則罔，死而不學則殆。《論語》53頁

　　5聰明在於勤奮，天才在於積累。華羅庚53頁

　　6誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。美富蘭克林71頁

　　7對驕傲的人不要謙遜，對謙遜的人不要驕傲。美傑弗遜71頁

　　8怠惰，一切都難辦，勤奮，凡事皆順利。美富蘭克林

　　9人要有毅力，否則將一事無成。法居里夫人89頁

　　10人類的智慧就是快樂的源泉。義大利薄伽丘

　　11智慧是倒不了的山，知識是挖不盡的礦。非洲諺語107頁

　　12滴水穿石不是靠力，而是因為不捨晝夜。奧地利維荻烏斯

　　13不惜寸陰於今日，必留遺憾於明日。法拿破崙124頁

　　14知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。

　　15我沒什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。愛因斯坦142頁

　　三年級古詩詞

　　曉出淨慈寺送林子方【宋】楊萬里

　　畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。 《於易水送人》【唐】 駱賓王

　　此地別燕丹，壯士發衝冠。昔時人已末，今日水猶寒

　　《望廬山瀑布》【唐】李白

　　日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 山行【唐】杜牧

　　遠上寒山石徑斜， 白雲生處有人家。 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅於二月花。 鹿柴【唐】王維

　　空山不見人，但聞人語聲。 返景入深林，復照青苔上。

　　塞下曲【唐】盧綸

　　月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

　　贈劉景文【宋】蘇軾

　　荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時 《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】 劉長卿

　　日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

　　三年級古詩詞複習指導

　　一、積少成多聚沙成塔

　　語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善於翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對於語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。

　　做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

　　二、回憶內容促進記憶

　　每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子裡過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然後合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。由於剛上完課，學生對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到期末複習時，對堆積如山的知識點會使學生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

　　三、好記性不如爛筆頭

　　學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。為了使書本知識真正變為自己的知識就必須教會學生遇到問題獨立思考。

　　六、加強背誦

　　托爾斯泰曾經說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據生理學家研究，重複的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。俗話說“挖到籃子裡才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內部記憶和外部記憶。記在大腦裡為內部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦裡為外部記憶。大腦是儲存知識的倉庫，科學家們曾經講過，大腦儲存記憶知識的功能開發利用的不到10%，應開發和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反覆的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經常翻看檢閱，就可以把外部記憶變為內部記憶，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反覆的強化記憶，才能在自己大腦裡紮根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

　　寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

　　四、磨刀不誤砍柴工

　　學生做習題時，不要急於去做，一定要想一想老師講的例題是什麼意思或先看書，把所講的內容全部弄懂後，再做習題。這樣就會感到輕鬆自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死衚衕。返回頭再看書，事倍功半。

　　五、遇到問題獨立思考

　　在學習上遇到困難時，要求學生不要急於求教於別人，獨立思考是把死知識變為自己的東西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一但弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學生，懶於動腦筋，恥於問