教育家及其格言
哈欽斯說：教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。 下面小編為你分享的是的內容，希望你會喜歡!
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1 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。 葉芝
2 教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。 園斯金
3 教育的根是苦的，但其果實是甜的。 亞里士多德
4 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。 R.M.H.
5 教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。 哈欽斯
6 教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。 前蘇聯蘇霍姆林斯基
7 教育的唯一工作與t全部工作可以總結在這一概念之中——道德。 赫爾巴特
8 教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。 蘇霍姆林斯基
9 教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。 馬卡連柯
10 教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。 蘇霍姆林斯基
11 教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。 蘇霍姆林斯基
12 教育能開拓人的智力 賀拉斯
13 當在學校所學的一切全都忘記之後，還剩下來的才是教育。——愛因斯坦
14 教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候，它們在我的意識裡總是跟另一個概念——思考——聯絡在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發現哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發現，而沒有發現就談不上教育工作的創造性。 —— [蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
15 懂得還不等於已知，理解還不等於知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什麼呢?就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，並且嘗試把所獲得的知識運用於實踐。——[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
精選
1 學以治之，思以精之，朋友以磨之。 ——佚名
2 身安不如心安，屋寬不如心寬。 ——佚名
3 能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。 ——佚名
4 人不求福，斯無禍人不求利，斯無害。 ——佚名
5 唯其尊重自己的人，才更勇於縮小自己。 ——佚名
6 學貴心悟，守舊無功。 ——佚名
7 吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。 ——佚名
8 善國者，莫先育才;育才之方，莫先勸學。 ——佚名
9 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。 ——佚名
10 博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。 ——佚名
11 人之所以平凡，在於無法超越自己。 ——佚名
12 一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。 ——佚名
13 把自己的慾望降到最低點，把自己的理性昇華到最高點，就是聖人。 ——佚名
14 丈夫所志在經國，期使四海皆衽席。 ——佚名
15 自安於弱，而終於弱矣;自安於遇，而終於愚矣。 ——佚名
錦集
1 積德為產業，強勝於美宅良田。 ——佚名
2 老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青雲之志。 ——佚名
3 業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。 ——佚名
4 兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠憂。 ——佚名
5 好的父親可能會有壞的兒子。 ——佚名
6 改變自己，是自救，影響別人，是救人。 ——佚名
7 大肚能容，斷卻許多煩惱障，笑容可掬，結成無量歡喜緣。 ——佚名
8 謊言像一朵盛開的鮮花，外表美麗，生命短暫。 ——佚名
9 一個人如果不被惡習所染，幸福近矣。 ——佚名
10 投入海中魚子，並不都長成魚。 ——佚名
11 嫉妒別人，仇視異己，就等於把生命交給別人。 ——佚名
12 夢中冥冥有樂趣，覺後空空無大千。 ——佚名
13 誹謗別人，就象含血噴人，先汙染了自己的嘴巴。 ——佚名
14 教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 ——佚名
15 故擇其所嗜，必先受業，乃得嘗之;擇其所樂，必先有習，乃得為之。孔子曰：少成若天性，習貫如自然。 ——佚名
16 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 盧梭
17 作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。 蒙田
18 自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。 蘇霍姆林斯基
19 追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高階的技巧和藝術。 蘇霍姆林斯基
20 教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。 陶行知
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