讚賞老師的名人名言
不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，老師您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。今天小編為你分享的是的內容，希望你會喜歡!
精選
1 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的老師您。
2 能被失敗阻止的追求是一種軟弱的追求，它暴露了力量的有限。能被成功阻止的追求是一種淺薄的追求，它證明了目標的有限。
3 全心全意為學生服務。
4 您像一支燭炬，固然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
5 不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。
6 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
7 心靈的溝通勝於知識傳遞。
8 你們同學白天上課時的音量比晚自習時小多了，這是極不正常的，如果這種情況出現在野生動物身上，那就意味著大的自然災害即將到來。
9 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
10 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
11 您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
12 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光
13 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
14 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
15 善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人;在心態上不苛刻的孩子，長大後他的處事態度會更自如，人際關係會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。
集錦
1 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
3 為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
4 教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 誇美紐斯
5 貧不足羞，可羞是貧而無志。 呂坤
6 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
7 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，願春天永遠與您同在!
8 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
9 捧著一顆心，不帶半根草去。
10 老師，在今天我們身上散發的智慧光芒裡，依然閃爍著您當年點燃的火花!
11 要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。 陶行知
12 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 烏申斯基
13 教育家蘇霍姆林斯基說，大聲叱責，這是人們相互關係中修養很差的基本特徵。凡是出現大聲叱責的地方，就有粗魯行為和情感冷漠的現象。用大聲叱責家庭中還有拳頭教育出來的孩子，失去了感覺別人最細膩的感情的能力，他看不到也感覺不到周圍的美，他非常冷漠無情，毫無憐憫心，在他的行為中有時會出現往往是人身上最可怕的表現 殘忍。
14 今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裡。
15 儘管我們常說為自己活著，但實際上我們都通過別人的眼睛看自己的形象。一個從來沒有得到承認的人，很難產生對生命的熱情。我們穿衣打扮或者努力學習工作，不僅是為了實現自我，也為了成為群體中被認可的一員。假如周圍的人消失了，你會發現正在做的事情大多失去了意義。我們為自己活也為別人活，挺好!
推薦
1 昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
2 明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。 葛洪《勤求》
3 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。願我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中迴響。
4 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 李商隱
5 對一個尚未成熟的少年來講，壞的夥伴比好的老師起的作用要大得多。 伊索
6 願溫馨喜悅與愉悅如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光咱們最愛的老師。願老師的船永遠平安!
7 傳播知識，就是播種希看，播種幸福。老師，您就是這希看與幸福的播種人!
8 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
9 師道既尊學風自善。 康有為《政論集在浙之演說》
10 江河把我們推向的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
11 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
12 東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機會。
13 這題選錯的同學，我強烈建議你立即下沉到地底。
14 君子喻於義，小人喻於利。 孔丘
15 把你們教好那是一項科研成果，我馬上可以調到中科院去了。
16 昔之設學校，教養之法，師生問對，憤悱開發，相與曲折反覆，諄諄善誘。
17 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
18 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 韓愈
19 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
20 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
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