什麼是智力落後兒童和它的症狀

　　智力落後兒童是有一定的學習障礙和適應行為障礙的兒童，他們有哪些症狀呢?下面就讓小編告訴你，一起來看看吧!

　　智力落後兒童

　　智力落後兒童即患有小兒精神發育遲滯的兒童。精神發育遲滯MR，也稱為智力落後、或精神發育不全，是小兒常見的一種發育障礙。智力低下主要表現在社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下;其言語、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等，心理活動能力都明顯落後於同齡兒童。智力低下是診斷的根據。

　　兒童智力落後的症狀

　　1、運動及神經發育落後，如生後1~3個月內異常安靜，少哭或多動，4個月對母親無反應;6個月尚不會笑;1歲尚不能坐;2歲尚不能走路和說話。

　　2、常有痴笑、張口、伸舌、流涎、磨牙、噘手指等無意識的表情、動作，或尖叫、哭鬧。 3、雙眼無神，不能有意識的視物和隨物轉移視力，注意力不集中、不持久。

　　4、對周圍事物反應能力差，情緒不隨外界條件改變而變化。

　　5、語言明顯落後於同齡兒而又無視聽障礙，或智差同時伴有視聽障礙。

　　6、運動障礙，出現肌肉痙攣，癱瘓，或肌張力低，關節過度屈伸，動作笨拙、行為異常。 7、學習困難或學習成績差常見於年齡較大的輕度智力落後患者。

　　當然，不同年齡的孩子所具備的行為能力也有所差異，這些表現只能作為一種參考，根據孩子的年齡、病史和具體表現，是否是智力落後可到國家專業醫院檢查。

　　智力落後兒童的主要特點

　　智力落後兒童在認知、情緒、意志、人格特徵等方面都有一些不同於正常兒童之處，下面主要闡述智力落後兒童在認知方面的特點。

　　在感知覺方面，智力落後兒童的感知不敏感，難以辨別細節。智力落後兒童很難區分相似的事物，因此，他們對近似音節或形似字的分辨較困難，如對“戊”、“戎”不能正確區分。同時，智力落後兒童的知覺恆常性也比正常兒童差，當把同一事物放到不同的環境中時，他們往往缺乏辨認能力。

　　在注意方面，智力落後兒童的注意力容易分散，注意範圍狹窄，佔優勢地位的是無意注意，有意注意發展遲緩，注意的分配與轉移也比正常兒童差。他們的注意力常常被色彩鮮豔的事物或其他無關事物所吸引而離開學習時所必須注意觀察的事物。

　　在記憶方面，智力落後兒童的識記速度緩慢，保持不牢固，再現也不準確，遺忘快，回憶時一般缺乏邏輯的意義聯絡。因此，他們掌握知識的過程很慢，只有在經過多次的重複之後才能掌握。智力落後兒童常採用機械識記的方法記憶學習材料，很少採用意義識記的方法進行記憶。他們能較好地記住物體和現象的純粹偶然的外部特徵，卻很難記住內部的邏輯聯絡和關係。

　　在思維方面，智力落後兒童的思維多停留在具體形象思維階段，缺乏分析、綜合、抽象、概括的能力，表現為他們完全受事物的單個特徵或直觀形象的支配，不能理解隱藏在事物中的共同的、本質的東西。因此，他們很難掌握概念和規則，經常是能把概念和規則背下來，但不瞭解這些規則的含義，也不懂得在什麼情況下使用這些規則。刻板性是智力落後兒童思維的又一特徵，他們的思維缺乏靈活性，很難做到根據條件的變化來調整自己的思維定向和方式，表現在他們總是力圖用類似的思維方法來解決每一個新問題。此外，智力落後兒童缺乏思維的獨立性和批判性，很難提出與眾不同的見解。

　　在語言方面，智力落後兒童的語言發展緩慢，詞彙貧乏，理解能力差，運用語言困難，多數有言語障礙。