高一生物學習經驗分享

　　隨著知識經濟時代的到來，新課程改革在全國如火如荼地進行，其核心思想是“一切為了每一位學生的發展”。生物學習困難嚴重阻礙了學生的全面發展，導致生物學習困難的原因有很多，學習效率低下是其中一個重要的因素。聯合國教科文組織總幹事埃德加富爾曾曾說過：“未來的文盲不再是那些不識字的人，而是那些不會學習的人。”以下是小編為大家蒐集整合的關於高一生物學習經驗分享，希望可以幫助到大家。

　　一：方向

　　從最簡單的方向開始——明確自己在學的是生物而不是其他學科，無論是對教材的學習還是做進一步的練習鞏固都必須從生物學的角度分析問題。深層一點來說是結合實際，分析自身的學習能力而設定一個精確的方向。也就是說找出自己哪些地方需要加強基礎學習、增加練習量，又有哪個知識點可以增加練習難度、適當拓展學習的。

　　有了方向，才能不至於在這個名為學習的森林中迷路。

　　二：目標

　　在一個綠草如茵的足球場上，選手正帶著球朝著前方——他意識裡的正確方向努力跑去。他做得很好，可問題就在這兒了——他拼命地跑，卻沒發現在這個足球場上沒有球門，Goal。所以，無論他多努力、多有方向感都只能是徒勞。沒有 Goal目標的方向註定是一個錯誤，沒有Goal目標的方向將永遠失去它原有的價值。

　　——只有一個解決辦法，樹立目標，然後把“球”踢到Goal裡面去。不過要注意，目標不可以只有一個，目標要有階段性。

　　三：方法

　　方法跟方向很相似，但方向者，非吾所謂方法者。方法跟方向是一脈相連的，不過方向是一個大概的映像，而方法是一種細緻的描繪。

　　我的方法分為四個步驟：

　　首先是課前預習。可以具體分節預習;也可以在一個學期開始前將整本書自學一遍，再配上一本合適的練習冊所謂合適是指基礎性，在這個階段切勿追求難!。

　　然後是課中聽講，要懂得充分運用自己的感官去抓住重點。

　　接著是課後作業。要求要獨立完成和及時完成，在及時的基礎上獨立才是最有效的鞏固。最後是課餘運用。生物是一門很貼近生活的學科，不妨用自己所學到的生物知識解釋一下生活中遇到的各種生物現象。

　　只有掌握正確的方法，才能將你的方向和目標發揮出最大的價值。

　　：興趣

　　雖然很老套，但還是要說的——興趣是學習一切的老師。只有對生物感興趣了，你才能將以上三點運用得淋漓盡致，進而生物才能學得好。

　　關鍵詞五：堅持

　　誰能笑到最後就必須看誰能堅持到最後了。He who laughs lastlaughs best。

　　時間，恰如流沙一般，從我們的指隙間逝去。你們——經過中考的篩選、磨練後，成為了一位高中生;而我們——經過一年的學習、體驗後，成為了一個高二生。“重點中學高一新生”這一閃爍著耀眼光輝、充滿著無限希望，同時又意味著更多的責任的名詞兒從我們身上飄向你們，請穩穩地接住，牢牢地抓住，好好地護住，讓它綻放更炫目的光芒!

　　六、貼心小經驗

　　1、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記紮實，“當背則背”，沒有商量的餘地。它不像數學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發揮空間。生物往往會要求你一字

　　不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什麼?答案應為漿細胞效應B細胞亦可，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現象說明?應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫釐的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。

　　2、要準備一個錯題本。時間不夠，可以將改正後的答案抄在即時貼上--然後附在卷子上 ，可以是左上角總之要醒目，然後定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節省寶貴時間。

　　再者，改錯時寫完標準答案，要是能加一兩句總結或反思就更好了。不要放過任何錯過的題，當時解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會犯類似錯誤，才更有資本衝擊滿分。

　　3、實驗題是較難得滿分的題型，它開放性較強，出題很靈活。但也有法可依：

　　1認真複習書中的實驗，學習常用的方法。

　　例如：孟德爾的測交試驗---演繹推理法，薩頓通過研究蝗蟲精子和卵的形成過程提出推論：基因和染色體行為存在明顯的平行關係---類比推理法赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染實驗----同位素標記法驗證酶活性受溫度的影響學生探究實驗---控制單一變數法其中最後一種方法常設考點，可見教材實驗的重要性。

　　2認真閱讀題幹，區分好“探究”、“證明”探究題比證明題要開放，答題注意：加入相同濃度的、等量的、用生長狀態長勢相同的植株等等縝密術語的使用。

　　4。識圖題。注意橫縱座標、交點、拐點、走勢、正負半軸所表示的含義。平時要善於總結：種間關係--競爭、捕食、互利共生、寄生的圖、光合+呼吸的圖區分好“淨光合”即真實光合與表觀光合，主要從座標軸正負判斷等都很重點。