機房管理心得體會

　　企業計算機 機房管理 和系統維護是資訊管理部門的重要工作之一。接下來就跟小編一起去了解一下關於吧!

　　 篇【1】

　　對於任何一位大學生來說，社會實踐是一個很關鍵的學習內容，也是一個很好的鍛鍊機會。對於我們來說，平常學到的都是書面上的知識，而社會實踐正好就給了我們一個在投身社會工作之前把理論知識與實際設計聯絡起來的機會，社會實踐作是學校為我們提供的在校期間的教學實踐環節，它既讓我們看到實際的社會現狀，也我們在就業之前“實戰預演”，我們可以從中看到的不僅僅是一個計算機維護過程，還有大量關於管理方面的知識，以及我們還十分缺乏的實際經驗都包含在每臺計算機維護過程中，通過社會實踐能夠使我們更好的完善自己。

　　對於社會實踐來說，其中一個主要目的就是通過社會實踐所學的內容來完善我們的大學生活，當然我們在社會實踐過程中還會收集相關資料、瞭解相關產品設計製造的基本技術和發展現狀，從而制定計算機維護工作的思路與方法，瞭解相關的故障發生和處理的方法，這也是我們在計算機維護工作中要符合實際的現成參考檔案。認真完成好這次社會實踐，為完成好計算機維護工作做好充分的準備，也為不久以後的工作打下堅實的基礎。

　　社會實踐只有短短的幾十天，但無論是對我的計算機維護工作還是今後的工作，都帶來了很大幫助

　　在2014年3月到6月的這段時間裡。在XXX實驗室裡對裝置進行管理和維護，在實驗室其他成員的幫助和配合下，能比較積極的學習業務，比較認真的履行工作職責，較好的開展和完成了自己的工作。雖然沒有轟轟烈烈的成果，但也使我經歷了一段不平凡的考驗和磨練。現將工作總結如下。

　　一、加強學習，不斷提高業務水平

　　在學校已有過一學期的機房機器管理與維護經驗，學年來能較為快速地把握機房機器管理與維護的基本步驟和操作，以良好的姿態對待崗位工作。但對計算機這門快速變化的科學，每學年都是一個全新的開始。為了能以更好的姿態面對和投入工作，學年中積極向實驗室有相關維護經驗的學長請教、學習，並做好記錄，便於以後的參照學習，將自己之所學、之所見傾心於實際工作，在工作中不斷提升自我的業務水平。為了及時瞭解學科最新資訊，更好的履行工作職責，完成領導交辦的任務，同時也是為了充實自己，在學年中，充分利用空餘時間，積極學習《網管員必讀,故障排除》、《網管員必讀,網路安全》和《圖解區域網構建與實戰:中小型網路完全應用》等與自己工作相關的或有幫助的書籍，以提升自己的理論水平，為自己的實際工作指引方向。

　　積極踐行社會主義榮辱觀，認真學習黨的政治理論知識。時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參加各項黨的活動會議，工作中注意隨時瞭解黨、國家和上級的有關方針、政策和重要檔案精神，力爭起到模範帶頭作用。

　　二、紮實工作，努力提升工作質量

　　在工作中，嚴格按照原計算機實訓中心制定的《計算機實驗室管理員工作職責》等制度，儘量讓自己做到常規工作制度化，裝置管理規範化，機器維護及時化，以保證學生的上機要求。對於機房耗材裝置的領用，做到有領有換，帳目清楚。

　　得領導看重，讓我負責公共機房這塊的工作，這更要求我在工作中立足實際，虛心學習，在加強對業務理論知識學習的同時，把自己在工作中遇到的和處理了的問題一一用登記、記錄在冊。通過多方面的學習和積累，根據領導的要求制定出了一些實訓中心公共機房新的規章制度，現在對公共機房這塊的工作應該說是順手得多了。

　　三、日常的工作流程

　　每天早上八點按時到機房，首先把機房的門開啟，整理機房的清潔衛生，讓同學們有一個良好的學習環境。

　　根據登記的排課時間表開啟機房，開通機房電源，等待同學們到機房上課。 在日常教學運轉期間，我們要在機房值班，值班過程中要維護良好的秩序，還要隨時注意機房裡面的情況，及時瞭解機房裡是否有故障機，以便及時的維護維修。

　　在同學們完成實驗離開實驗室以後，我們要關好計算機，關好實驗室的門窗，斷開電源，鎖好門，維護好所有實驗室的資源;還有就是對課程設計、畢業設計等在機房的排課。值班的時候對於上機情況和機器故障情況都要做相應的記錄，讓後面值班的同學知道現在機房機子的情況，還有就是便於接著做沒有完成的維修工作。

　　在這個過程中我們在控制室還了解了機房是怎樣通過交換機與伺服器連線的，各機房內的電腦是怎樣由幾個大型的級聯交換機進行互聯的。在控制室內，我們看到了伺服器通過交換機與各機房的連線情況，瞭解伺服器機房的佈局，整個數學與計算機學院的網路是通過校園網，連線到教育網的，伺服器機房的佈局保證了所有機房能否正常聯網，所有的網線都是由伺服器機房通過交換機用級聯的方式到達機房的，校園網到伺服器室還運用了高傳輸率的光纖。

　　瞭解機房的佈局，每個機房的網線都是由伺服器機房連接出來的，同樣的是運用交換機把訊號傳輸到每臺計算機，讓上機的同學們能夠正常學習，老師還給我們講解了網線連線的一些基本要求。

　　四、總結

　　一轉眼社會實踐生活過去了，回首最大的感受 : 收穫 + 喜悅 。 這短短的社會實踐給我們留下的不僅僅是回憶 ， 因為他使我們的自身價值得到了提高。

　　儘管對機房這塊的工作順手得多了，但在有關實驗室管理方面的工作做得還詳盡細緻，以致有時手忙腳亂，力不從心，辦事效率不高。在今後的工作中要一如既往的加強學習，更加深入的瞭解實驗室的管理工作，以努力提高自己的工作能力及業務水平，力求在今後的工作中，更加進步，做好機房的管理、維護及實驗室管理、協調工作。不辜負領導對我的關心和信任，以及學長對我的幫助和支援。

　　真的說不出是什麼感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。原以為社會實踐對於我來說會是很長，很枯燥無味，但實際卻不同。想象收穫的東西，真的很多，回想這段時間與身邊人一起共事的場景，„„ 社會實踐，並不像我想象中的那樣輕鬆愜意，而是充滿了挑戰和艱辛。我不斷地提醒自己，自己要擺正態度，無論多麼艱辛痛苦，我都要堅持，雖然現在不怎麼樣，我也知道自己不怎麼樣，因為我是才出來的大學生，不懂的太多，需要學的太多，我一定會堅持到底，不斷充實自己。

　　這次社會實踐使我成長了不少，從中有不少感悟，我覺得以下幾點是我以後做人做事最重要的。

　　首先是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去社會實踐，心裡不可避免的有些疑惑：不知道老師怎麼樣，應該去怎麼做啊，要去幹些什麼呢等等吧!踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要面帶笑容的點下頭。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對學長對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和學長們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了學長的信任。他們把我當朋友也願意指導我，願意分配給我任務。

　　其次是溝通：要想在短暫的社會實踐時間內，儘可能多的學一些東西，這就需要跟學長有很好的溝通，加深彼此的瞭解，剛到公司，學長並不瞭解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟學長很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，學長我有了大體瞭解，邊有針對性的教我一些知識，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。

　　最後是“主動出擊”：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在中心伺服器機房的時候，我會主動地幫學長做一些力所能及的事情，並會積極地尋找合適的時間，向學長請教問題，像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就和學長走的更近，學長就會更願意更多的指導我。獲得更大的收穫。

　　社會實踐真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生社會實踐時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢?

　　計算機社會實踐,讓我對計算機知識有了一定的瞭解,但實踐出真知,唯有把理論與實踐相結合，能更好地為社會服務。本次社會實踐,提高了我的動手能力，同時也讓我瞭解到了自己的不足,我會繼續努力,完善自我,為社會主義現代化建設做貢獻。在此對指導老師的用心輔導表示由衷的感謝。

　　 篇【2】

　　我負責管理的機房是2017年組建的，為了讓機房的機器和其他硬體設施能夠更好的為課堂教學服務，我針對學生使用，機房衛生等方面做出了比較詳細的規定，同時，在機房裝置軟硬體維護上，我也不斷地吸取先進的經驗和技術，認真維護機房電腦的軟硬體，做到了連續使用多個教學年度主要硬體無損壞。

　　1、制定科學、合理、可行的機房管理制度，加以嚴格落實

　　機房管理歷來是讓許多機房管理人員頭疼的事。所謂“不以規矩，不成方圓”，為了規範機房管理，提高計算機的使用效率，保障學校機房的正常運作，每個機房在正式開放之前，都應該制訂周密詳細的制度，並且由機房管理人員加以嚴格執行，使得學生能夠自覺遵守機房紀律，做到合理、正確地使用計算機。

　　⑴學生上機時須按學號入座，根據教師的要求進行上機操作，禁止學生攜帶光碟、優盤進教室使用，禁止修改登錄檔、設定桌面屬性。

　　⑵學生須遵守機房制度，愛護機房財物，上機過程中如有發現問題，須立刻報告。對惡意破壞機器裝置，危害機房安全者，將追究其責任。

　　⑶.嚴禁在機器及桌子上亂寫亂畫，下機時必須把自己的物品全部帶出機房，禁止亂扔垃圾。

　　⑷機房應經常保持整潔有序。每次上機完畢須安排一次衛生打掃，做到地面清潔、室內無塵、桌面排放條理整齊。

　　⑸機房內嚴禁存放、使用易燃、易爆物品，不準吸菸，不準大聲喧譁、吵鬧。

　　⑹機器正常關機後，須填寫機房使用情況登記表

　　⑺上機結束後，須關好電源、燈、空調、門窗等，桌椅擺放整齊。

　　⑻在學生上機前須檢查所有機器裝置是否正常運作，及時排除機房故障，保障機房正常運作。

　　⑼上機結束後，填寫機房的日常使用日誌

　　⑽機房內的公共設施、不準帶出機房，不準挪作它用。機房財產缺失，應及時向學校主管部門報告。

　　⑾機房內要保持安靜、整潔。絕對禁止在機房範圍內吸菸、進食、吐痰以及亂扔垃圾雜物。

　　⑿不準在機房內吃零食，會客、喧譁打鬧等，不準做與機房管理無關的事項。

　　⒀機房出現重大事故，應及時向上級請示，並寫出書面報告。

　　2、努力提高專業素養，改進學校機房管理方法。

　　在機房使用過程中，由於機房的使用率較高，有些學生在上機過程中或操作不當或惡意破壞，極易造成系統崩潰甚至裝置損壞，這一突然襲擊都是對機房管理人員的一個考驗，需要花大量的時間去排解，給機房的日常管理和維護帶來了諸多不便。只有不斷地學習，提高自身的理論知識和操作技能，充分利用各種資源，虛心吸取他人寶貴經驗;勤於鑽研，努力提高自己的計算機素養，才能在繁雜的機房管理事務中找到一條行之有效的途徑。譬如：

　　1利用Ghost軟體輕鬆管理機房

　　一般來說，Ghost的使用主要分映象檔案的生成與恢復兩個步驟。為了管理方便，許多學校都會把學生機硬碟劃分為兩到三個區，其中C盤裝Windows xp系統及一些機房常用軟體，諸如金山打字通2003、OFFICE2003、PHOTOSHOP CS、超級小雪，以及常用軟體如360等，然後執行Ghost軟體，將C盤資料備份到D盤，備份的檔案或者隱藏起來，或者連同計算機的啟動程式刻錄成光碟儲存，一旦系統崩潰，即可利用該備份檔案輕鬆還原系統。利用Ghost管理機房，往往可以起到事半功倍的效果。

　　2利用還原精靈保護硬碟資料，防止系統崩潰?

　　前面提到，在機房上機過程中，一旦學生誤用Format、Fdisk、Deltree等命令將硬碟格式化，容易使所有資料丟失，造成系統的不穩定甚至崩潰，利用Ghost工具便可以輕鬆還原，然而ghost操作在無形之中也給我們帶來了一定的工作量。那麼有沒有更好的方法，使得計算機無論如何改動、刪除，一旦機器重新啟動，所有被刪除的檔案、被修改的設定都自動恢復呢?有些管理員可能首先想到利用硬體實現，如使用“硬碟還原卡”、“資料保護卡”等，這些當然也是一條行之有效的途徑。

　　3修改登錄檔，隱藏光碟機、軟碟機，鎖定桌面屬性

　　有些管理員可能還注意到，有的學生上機時喜歡攜帶光碟到機房安裝遊戲，有些學生私自使用一些來歷不明的軟盤，這些都很容易導致機房病毒氾濫，影響正常的教學秩序，雖然機房管理條例中明文規定不準學生私自攜帶光碟、U盤進教室，但是仍然屢禁不止，很讓人頭疼。不妨從源頭來解決，利用登錄檔編輯器，將機器的軟碟機、光碟機隱藏，學生上機時找不到這些軟盤、光碟的驅動器，也就沒有辦法使用了。

　　另外，有些學生喜歡更改桌面屬性，往往非把電腦的桌面改得面目全非才肯罷休，針對這種現象，我們同樣可以通過更改登錄檔，鎖定桌面屬性解決之。為了防止個別學生修改登錄檔，還可以利用登錄檔加密工具鎖定登錄檔，防止學生更改機器設定。目前，網路上此類加密工具有很多，且大多都是免費軟體，這裡就不一一列舉。

　　4定期使用360更新補丁，查殺木馬病毒。

　　定期使用360更新補丁，查殺木馬病毒之前，使用一號機做母體，關閉一號機的系統保護還原功能，然後用其360進行更新補丁和查殺木馬、病毒、外掛的工作，完成後繼續開啟系統保護還原功能，使用機器還原卡的系統傳輸功能將一號機器的系統傳輸至所有的機器，做到了所有機器同時更新和防毒的效果。

　　3、用公民道德觀念教育學生，加強學生的計算機道德觀，引導其成為教師的好幫手

　　眾所周知，要維持良好的機房秩序，幫助學生上好電腦課，光靠嚴格的管理顯然是不夠的，最主要的還是在於激發學生學習的興趣。教師可以利用公民道德觀念教育學生，培養學生正確使用計算機道德觀，在上機過程中，根據學生的實際動手能力，適當地分配一些任務給那些動手能力強、調皮搗蛋的學生，努力引導其成為我的好幫手，一方面在一定程度上減輕了教師負擔，另一方面也為學生創造了鍛鍊其實際動手能力的良好條件，學生覺得在老師眼裡受到了重視，蓄意破壞學校機房的可能性也就小了。總之，引導遠比防範更重要。

　　相信很多老師都會有這樣的經驗，在一個班級裡，總會有那麼幾個學生，他們的計算機知識比較紮實，動手能力也較強，而且比較活潑，具備一定的表現慾望。大家知道，資訊科技所傳授的都是一些比較基礎的東西，學生上機操作的內容也較為簡單，這些學生在機房裡找不到施展自己計算機才能的機會，有些可能便會轉而朝破壞機房裝置的方向發展，如隨意增刪系統檔案，破壞登錄檔等等，似乎把機房的系統搞垮掉便是他們計算機很強的體現。這些學生也因此成了許多老師眼裡的“小搗蛋”，似乎他們的存在對學校機房就是一種莫大的威脅。其實不然，完全可以對他們加強引導，在不影響這些學生完成正常上機操作的情況下，充分利用他們動手能力強的優勢，引導學生幫忙查詢機房故障，尋求解決方法，也是一個好的教學方法。此外，由於機房裡可能出現的故障有多種多樣，由教師引導，學生自己摸索，去發現問題，解決問題，也可以激發學生學習的興趣，也就不會覺得上機操作枯燥無味了。

　　學校的機房管理相當煩瑣複雜，且具有一定的不可預見性，要找到完全解決問題的方法顯然是不可能的，目前有許多報刊雜誌包括網際網路絡，有關機房管理的原則、技巧的介紹層出不窮，並且都在不斷翻新，我們只有不斷學習，多總結經驗，取長補短，才能不斷進步。

　　 篇【3】

　　作為資訊科技教師，學生機房的好壞直接影響到自己的教學效果，怎樣才能保證機房電腦的正常使用呢?根據本人多年的經驗，我覺得有以下幾點需要注意：

　　一、安排學生上機座次表

　　我也常常碰到，很多時間學生喜歡摳鍵盤上的鍵、拔網線之類及亂寫亂畫的現象，後來我發現自從安排固定的座位表後，這種情況就極少發生了，因為每個班上機前都要先檢查座位有沒有什麼問題?如果有，就要追究上一個班級坐在這個位上的學生的責任，如有損壞還有照原價賠償，亂寫亂畫的要擦掉，有垃圾的要打掃機房一次，這學生的約束力很大。

　　二、隨時檢查、維修

　　機房的電腦自然損壞或學生使用時感覺有問題的，應及時登記，課後及時進行處理、維修。否則聚少成多後，自己都不想修了，因為工作量比較大。我是不贊成一個月或一個學期維修一次的做法，報著對學生負責的態度也應及時處理問題主機或鍵盤、滑鼠、網路、插板。

　　三、養成正常開、關機的習慣

　　我以前也經常見到有的教師，下課後直接把穩壓器開關一關就走了，這樣不好，對電腦的損壞太大。最好是用電子教室統一關機後，再斷電，沒有電子教室可直接關機的，寧願一臺一臺關掉;特別是投影機，如果直接斷電則有可能燒壞燈泡。