孩子學吉他入門學哪種吉他譜

　　小孩子學習吉他的話，學習什麼吉他譜好一點?五線譜還是六線譜?下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　我認為可以都用。六線譜是弦位與指法譜，對於初學者容易上手，識譜快，但缺少音樂性，無法獲得深層的音樂資訊。

　　五線譜相對更準確，更容易認識理解音樂，但需要較長時間學習才能掌握，有專業老師指導更好。

　　初學兩者結合起來，以五線譜為主，六線譜為輔，慢慢拜託六線譜。因為如果要能有自己的藝術處理，僅靠六線譜是遠遠不夠的。

　　如我的吉他獨奏作品《徐志摩詩意》，五線譜中蘊含了豐富的音樂資訊。

　　音樂的諸種要素以及內涵都可以通過樂譜表現出來，如果熟悉五線譜的話，一眼就可以瞭解音樂的大概意圖、情緒基本特徵等問題。六線譜這一點上要差一點。

　　但是六線譜也有好處，可以不經多少訓練就可以直接彈，讓初學者有成就與滿足感，如果是熟悉的作品更容易上手，但是新作品就困難了。

　　吉他六線譜怎麼看

　　六線譜是指把吉他的6根弦對應地劃出6條平行的橫線，用來表示演奏兩手的位置和動作即指法，而不是記錄音的高度，但它與簡譜或五線譜結合對照起來使用時非常方便，既能表示音高，又能表示指法。

　　六線譜對吉他常用的演奏方式獨奏、分解伴奏和漫彈節奏分別用如下方式記錄。

　　●獨奏旋律記譜：在6條線上寫上阿拉伯數字。

　　例

　　六線譜中的數字1、0、3、1/3表示吉他的品格，寫在線上的數字表示左手按第幾品，數字所在的線即右手應彈的弦。

　　註解：

　　1 左手指按第⑥弦第一品格.右手彈第②弦：

　　2 左手指不按，右手彈第①弦空弦;

　　3 友手指按第①弦第三品格，右手彈第①弦;

　　4 左手指分別按第①弦第一品格和第②弦第三品格，右手同時彈第①①弦。

　　●分解和絃伴奏記譜： 在6條線上面“x”，此時六線譜上方往往有關於左手按和絃地圖或標記表示。

　　例：

　　上方的C表示左手要按住C和絃一個組合指法，“x”表示用有手指彈響其所在的弦。

　　註解：

　　1.左手按住C和絃;

　　2.右手指先彈第⑤弦，然後彈第②弦，再同時彈第①②弦、最後彈第③弦。

　　●漫彈節奏擅弦記譜：在6條線上畫“↑”、“↓”等符號，此時六線譜上方也往往有關於左手指法的提示。

　　例：

　　註釋：

　　1、左手按住Am和絃;

　　2、右手自上而下掃彈⑥⑤④弦

　　3、右手自上而下掃彈③②①弦

　　4、右手自下而上掃彈③②①弦

　　5、 右手快速順次從⑥弦撥到①弦，稱為琶音。

　　有時候，上述幾種記譜法會在同一首六線譜中出現。

　　六線譜個記錄音的長短、休止符與簡譜對照如圖8所示，

　　六線譜中使用的附點、延音線記號和用法與簡譜、五線譜基本相同，這裡不再贅述。

　　五線譜入門

　　用來記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計算的。 假使音樂作品是寫在數行五線譜上，那麼，這數行五線譜還要用連譜號連結起來。 連譜號包括起線連結數行五線譜的垂直線和括線連結數行五線譜的括弧兩個組成部分。 括線分花的和直的兩種。 花括線為鋼琴、風琴、手風琴、豎琴、揚琴、琵琶等樂器記譜使用。 直括線為合奏、合唱、樂隊記譜用。在總譜中用直括線來連線同為樂器，把它們分成完全的或不完全的樂器組。有時在直括線之外還加上輔助括線花的或直的來連線同種樂器。 在總譜中，獨唱獨奏聲部如果只包括一兩行五線譜的話，左邊只畫一條起線，而不加括線。 為了標記過高或過低的音，在五線譜的上面或下面還要加上許多短線，這些短線叫做加線，在五線譜上面的叫上加線，下面的叫下加線。 由於加線而產生的間，叫做加間，在五線譜上面的加間叫上加間，下面的叫下加間。 加線和加間的計算方法是：上加線和上加間，由下向上計算，下加線和下加間由上向下計算。

　　第一講 音的概念

　　第一節 音的形成

　　首先讓我們來認識一下這看不見又摸不到的“音”倒底是什麼呢?

　　“音”是一種物理現象。它是由於物體受到振動，而產生“波”，再由空氣傳到您的耳朵裡，通過大腦反饋，您聽到的就是“音”。

　　第二節 音的分類

　　物體的大小、薄厚與振動的強弱不同，所產生音的高低也就不同，這樣就形成了高音、低音、強音、弱音。

　　“音”大體又分為“樂音”與“噪音”兩種。

　　1、樂音musical tone

　　振動起來是有規律的、單純的，並有準確的高度也叫音高的音，我們稱它為“樂音”。

　　2、噪音noice

　　沒有一定高度的音。它的振動即無規律又雜亂無章的音，我們稱它為“噪音”。

　　您明白了嗎?

　　第三節 音的性質

　　音有音高、音值、音量和音色四個特性。

　　音高：是由物體在一定時間內的振動次數頻率而決定的。振動次數多，音則高;振動次數低少，音則低。

　　音值：也稱音的長短。它是由音的延續時間的長短不同而決定的。音的延續時間長，音值則長;音的延續時間短，音值則短。

　　音量：也稱音的強弱。它是由振幅音的振動範圍的幅度的大小而決定的。振幅大，音量則強;振幅小，音量則弱。

　　音色：指音的感覺特性。

　　由於音的性質有這麼多的不同，所以才會產生出不同的樂音來。使我們可以聽到各式各樣的旋律。也通過不一樣的音色，讓我們辨別出哪一種聲音是由鋼琴彈出來的，哪一種聲音是小號吹出來的。二胡和小提琴同樣都是絃樂器，可是它們的聲音又各自有所不同。也可以區分人聲，哪些是女高音，那些又是男低音等等這些不同的發聲體，你會發現：

　　音的性質在音樂領域裡的意義是有著至關重要的作用的。

　　第二講 樂譜的知識

　　第一節 什麼是樂譜

　　在人類歷史的長河中，人們為了能使音樂保留下來，並且便於學習與交流，創造出各種各樣的記譜方法。象我們唱歌，或者演奏某一種樂器，僅僅靠記憶，或者是口傳心授都是不夠的，必須要有樂譜。按照作曲家提供的樂譜，才能演奏和演唱出美妙動聽的音樂。也由於有了樂譜，才使得很多的優秀作品流傳下來。比如我國優秀的民間藝人華彥鈞瞎子阿炳，他從小愛好音樂，勤於學習，既能唱又能演奏，當時當地的樂器樣樣精通。群眾非常喜歡聽他的演奏和演唱。他能奏“十番鼓”，“十番鑼鼓”，又掌握許多民間唱腔，還創作了大量的樂曲，如二胡曲《二泉映月》、《聽鬆》、《寒春風曲》及琵琶獨奏曲《大浪淘沙》、《龍船》、《昭君出塞》等和一些優秀的民間唱腔，他所創作演奏的作品，個個是精品，但由於生活所迫，流落街頭，成了一個街頭流浪藝人，受盡欺凌與壓迫，受盡了折磨，剛剛解放就病故了，僅留下了有限的曲目，帶著很多優秀的傳統文化離開了人世，再沒人記得這些。這不能不說是我國民族文化的失落，給我們留下更多的遺憾。

　　樂譜實在是保留曲目、交流文化的重要工具。

　　第二節 樂譜的分類

　　我國早在古代就發明了樂譜。記譜的方法也是多種多樣的。

　　比如在敦煌莫高窟發現的公元九世紀我國唐五代世俗歌舞音樂的琵琶伴奏譜手抄本《敦煌曲譜》、《敦煌卷子譜》，曾經廣為流傳的《工尺譜》，古琴演奏用的《古琴譜》，鑼鼓用的《鑼鼓譜》等等，這些古老的樂譜有的還延用至今。現在我們的專業音樂工作者還在研究它們。此外還有現在仍廣為應用的為廣大音樂愛好者所熟悉的用阿拉伯數字來表示的《簡譜》。以及國際上流行通用的《五線譜》等等。

　　第三節 五線譜的優點

　　《簡譜》的優點：它比較簡單，容易掌握。在單旋律的情況下運用還算方便。但是如果是多聲部幾個音同時出現或者是音域比較寬高低音距離較遠以及轉調頻繁的時候，簡譜就不那麼方便易讀了。

　　相反五線譜在這方面卻有著很大的優勢。首先五線譜在視覺上有明顯的表示。比如那些複雜的和聲在一個位置上有幾個音同時出現如譜例1很容易識別。視覺非常清楚。其次在表示旋律方面尤其是高高低低的眾多音的形態更是一目瞭然如譜例2，就好象站在我們面前的一排排的人，哪個人高，哪個人低，而哪些人胖，哪些人瘦，都是很明顯的，一眼望去很容易辨認。因此在國際上廣為使用的基本上都是五線譜。

　　我們國家的專業音樂工作者，也都採用五線譜，連民族音樂領域也逐漸過渡到五線譜上來與國際接軌。在音樂的領域裡不管你是哪國人，只要拿起同一張五線譜，大家唱出的都是同一個調子。可以說五線譜是無國界的，是音樂中的“世界語”。這就是五線譜的優點，要想進入音樂的世界裡，我們必須首先學會五線譜，它是我們跨入音樂大門的橋樑。

　　第三講 學認五線譜

　　首先，五線譜是由三個主要的部分組成的:音符、譜號、譜表。

　　第一節 譜表

　　現在我們首先來介紹一下譜表：

　　用來記寫音符高低的表格，就叫做“譜表”。

　　五線譜，顧名思義是由五條線組成的。的確，是由五條平行的“橫線”和四條平行的“間”組成的。這就是五線譜的譜表。它們的順序是由下往上數的。

　　最下面第一條線叫做“第一線”，往上數第二條線叫“第二線”，再往上數是“第三線”、“第四線”，最上面一條線是“第五線”。

　　由於音符非常多，所以“線”與線之間的縫隙也絕對不能浪費的，也就是“線”與“線”之間的地方叫做“間”。這些間也是自下往上數的。同“線”一樣。最下面的一間叫做“第一間”。往上數是第二間、第三間、第四間。

　　每一條線和每一個間都代表著一個音的高度。

　　然而這五條“線”和四個“間”還不夠表達我們的情感心聲，如果還有更高的音或者更低的音出現怎麼辦呢?於是就產生了更多的“線”和“間”。

　　這些臨時多出來的“線”和“間”叫做“上加線”和“下加線”。上面多出來的線叫做“上加線”，上面多出來的“間”叫做“上加間”。下面多出來的“線”和“間”叫做“下加線”和“下加間”。這些“線”和“間”向上下兩邊呈放射形。“上加線”和“上加間”是自下而上，往上數的，分別叫做“上加一間”、“上加一線”、“上加二間”、“上加二線”、“上加三間”、“上加三線”…………以此類推。

　　在五條線下面加出的線是從上面向下數的與上加線相反。分別稱作“下加第一間”、“下加第一線”、“下加第二間”、“下加第二線”……也是以此類推。如下圖

　　這裡面有一個需要注意的有兩點：

　　1、“上加線”和“下加線”根據音符只需要畫一條短線，不需要很長。夠表示音符就可以了。如下圖

　　2、在表示“上加間”和“下加間”的時候，不需要再把這個音符上面或下面的線畫出來了。如下圖

　　第二節 譜號

　　在五線譜上確定音高的位置---也就是音名位置的符號叫做譜號。

　　譜號就象男女有別一樣，在五線譜上看上去是相同的音，由於譜號的不同而代表著不同的音高，這些譜號分別有高音譜號，低音譜號，C譜號三種。

　　標有高音譜號的五線譜叫高音譜表，標有低音譜號的是低音譜表，同樣，標有C譜號的就是C譜表，亦叫中音譜表，或叫次中音譜表後面要詳談。一般用高音譜表的樂器大部分是屬於高音樂器，象小提琴、二胡、高胡、長笛、小號、雙簧管、笛子等等，還有包括人聲的男女高音聲部，通常高音譜表用得較為普遍，除了特殊樂器聲部以外，大部分用高音譜表來標寫。使用低音譜表的一般是一些低音樂器和人聲的低音聲部，比如象大提琴，大管、大號、低音黑管等等。而C譜表則多用於中音提琴等等……

　　譜例1：　高音譜號G譜號:

　　譜例2：　低音譜號F譜號:

　　譜例3：　C譜號:

　　第四講 學畫各種譜號

　　第一節：高音譜號 G譜號

　　畫這個譜號是從第二間開始的。從第二線開始向上緊靠著第三線順時針往下畫半個園，再緊貼著第一線畫一個大於起口的圓形，然後，躲開這個圓形的開始的缺口，向上、向右、衝出第五線再向左，逆時針畫一個小圓，回來，在第四線上定義。然後，從中間下來，穿過第三線、第二線，再穿過第一線，伸出尾巴來後，再左轉，順時針畫半個小小的圓，結束時塗上一個小黑點點。這樣，一個高音譜號就可以大功告成了。看起來複雜，實際畫起來你會發現並不是很困難的。

　　譜例1：

　　第二節：低音譜號 F譜號

　　低音譜號就要容易得多了，您畫這個譜號時要記住;要從第四線上畫起。先畫一個小小的圓點，然後緊貼第五線，順時針畫半個圓，穿過第四線向左一撇，直到第二線止住。再在第三間和第四間裡各點一個小小的圓點。

　　譜例2：

　　第三節 C譜號

　　C譜號基本上是由上下兩個英文字母“C”反過來，再加上兩個豎線，一根粗、一根細組成。

　　這個譜號的特點是：兩個反過來的字母“C”最中間對準哪條線，哪條線就是“C”音DO。也叫做那條線的譜號，比如對四線，就叫“第四線C譜號”也有人叫它次中音譜號，對準第三線就叫“第三線C譜號”也有人叫它“中音譜號”。

　　如圖：

　　由於“C譜號比較靈活，看起來好象複雜一點，那麼讓我用一句最簡單的話告訴您：這個譜號上下均等，最中間的部分對準哪一條線，在這條線上標出的音就唱DO。以此上下類推。

　　DO我們會在音名一節中講到。

　　第五講 音符

　　什麼是音符呢?用一句簡單的話來說那就是：在樂譜表上表示正在進行的音的長短也叫“音值”的符號，叫作“音符”。

　　第一節 音名

　　我們每個人都有一個名字便於稱呼。在樂音這個大家庭裡，每一個音也是音級，也都有它獨立的名子。也就是“音名”。在認識音符之前我們要先知道它們的名字---音名唱名。

　　其中最主要的有7個基本音，分別由七個英文字母來表示，稱為：

　　C 　 D 　 E 　 F 　　G 　　A 　　B

　　sei di 　yi 　aifu 　ji 　ei 　bi

　　它們分別還有小名唱名---視譜時所唱出的名叫“唱名”

　　C D 　　E 　F 　　G 　A 　B

　　漢語譯音 鬥 瑞 　咪 　發 　搜 　拉 　希

　　漢語拼音 Do Ruai Mi 　Fa 　Sol 　La 　Xi

　　簡譜 　　1 　2 　　3 　　4 　　5 　　6 　　7

　　在樂音的“家族”中有幾十個高低不同的音，但是最基本只有這七個音，其它高、低音的音名都是在這個基礎上變化出來的。

　　這七個音在鋼琴上都是穿著雪白的衣服白鍵子。現在我們把這七個基本音的音名、唱名、譯音、簡譜記法全部在鋼琴上做個對照。

　　第二節 音名的分組

　　樂音的大家族裡有幾十個高低不同的音，但是它們並不混亂，而是井然有序的，人們都分別給他們排了隊、分了組。這樣我們就不難辨認他們了。它們分組的原則是以實際音高來區分的。

　　1、“中央C”是主角，為什麼叫它中央C呢?因為它是鋼琴上距離鑰匙孔最近的一個音。中央C的唱名也叫DO。

　　從這個音一直到往右彈到BXi，這是一組。這一組叫做“小字一組”。再往右，也是從CDO開始再到BXi這又是一組。這一組叫“小字二組”。總之是七個音一組，依次往右排，分別叫“小字三組”、“小字四組”、“小字五組”等。

　　從中央CDO左邊的一組音也是7個音叫做“小字組”，然後，再往左，同樣是7個音一組，依次叫做“大字組”、“大字一組”……。

　　這裡有一點請注意：

　　在書寫的時候“小字組”用英文小寫字母並在它的右上角用阿拉伯數字標明它所屬的組名比如：

　　“小字一組”的Do---d1

　　“小字三組”的Sol---g3

　　“大字組”用大寫同樣在它的右上角標明它所屬的組數。比如：

　　“大字二組”的La---A2

　　“大字一組”的Mi---E1

　　“大字組”和“小字組”因為本身不帶數，所以字母后面不用帶數字。

　　下面請看看五線譜在鋼琴的鍵盤上相應的位置：

　　譜例：

　　第三節 認識音符

　　我們各自都長得不一樣， 音符們也各有不同。但是它們大部分基本上都是由三個部分組成的 。即“符頭”、 “符幹”、 “符尾”。

　　譜例1：

　　前面我們已經知道這些音符的名字了，現在讓我們看一看在五線譜中，這些音符各自的位置在哪裡。

　　譜例2：

　　不同的音符代表不同的長度。音符有以下幾種： 全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符、六十四分音符。

　　譜例3：

　　註釋：以下所講的“時值”就是“音長”。

　　一 全音符 《

　　》

　　這個空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大哥，其他音符的時值都比它短，而且要以它為準。依次分為兩半。

　　二 二分音符 《

　　》

　　這個長著身子學名叫符乾的白色音符叫“二分音符”。它只有全音符的一半長，它等於全音符1/2的時值

　　譜例4：

　　三 四分音符 《

　　》

　　這個黑臉的音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半。它等於全音符1/4的時值

　　譜例5：

　　四八分音符 《

　　》

　　這個黑臉的音符長出了尾巴，它叫“八分音符”它比四分音符還小一半。它等於全音符1/8的時值

　　譜例6：

　　五十六分音符 《

　　》

　　這個黑臉的音符長著兩條尾巴，它叫“十六分音符”。它比八分音符還要小一半。它等於全音符1/16的時值

　　譜例7：

　　六三十二分音符 《

　　》

　　這個有著三個尾巴的音符叫“三十二分音符”。它比十六分音符又少一半。它等於全音符1/32的時值

　　譜例8：

　　七六十四分音符 《

　　》

　　長著四個尾巴的黑色音符名叫“六十四分音符”。它是“三十二分音符”的一半。它等於全音符1/64的時值

　　譜例9：

　　☆ 現在總的列出一張表，看一看音符這個大家庭直系的關係。

　　名 稱 時 值 簡譜計法 音符

　　全音符

　　二分音符 1/2

　　四分音符 1/4

　　八分音符 1/8

　　十六分音符 1/16

　　三十二分音符 1/32

　　六十四分音符 1/64

　　第四節 音符的正確寫法

　　1、首先在畫符頭的時候應該注意要呈橢圓形。要左低右高，不管是空心的符頭還是實心的符頭都要這樣畫。千萬不要畫一個大圓圈或者大圓點呆頭呆腦的立在那裡。

　　譜例1：

　　另外左高右低也同樣是錯誤的。

　　譜例2：

　　2、我們知道音符是由符頭、符幹、符尾三個部分組成的。在記譜的時候一般的規則是以五線譜的第三線為準。在第三線以上的音符，在記譜的時候，符幹要朝下，也就是說符頭在上，符幹朝下。在三線以下的音在記譜的時候符幹要朝上，符頭在下。而在第三線上的音符，符幹可以自由，朝上朝下都可以，根據前後的音自由處理。

　　譜例3：

　　3、還要注意一點：符幹朝上的時候，符幹要畫在符頭的右邊，符幹朝下時，符幹要畫在符頭的左邊，一定不能畫錯。

　　譜例4：

　　4、音符的長短：在標畫音符的時候，要注意符幹不能太長，也不能太短，一般是以一個八度為準。比如Do到高一個八度的Do，或者是到低一個八度Do的地方。

　　譜例5：

　　第五節 符點音符

　　在音符這個大家族裡，還有一些旁系親屬。例如符點音符。它只是一個圓圓的小點點，附屬在音符後面的，所以叫“符點”。而帶附點的音符呢，就叫“符點音符”。

　　譜例1:

　　符點的主要作用是讓樂譜更為簡化，讓大家讀譜時更加方便。

　　請不要小看這個小小的圓點，它的音值有它前面那個一本正經的音符一半的長短。不管它前面的那個音符有多大，這個小小的符點都具有同樣的作用，它很歷害的。

　　比如：前面的是個四分音符。當這個四分音符唱一拍時，那麼這個帶了符點的四分符點音符就要唱一拍半。如果前面是個全音符。當這個全音符唱四拍的時候，這個全符點音符就要唱六拍，以此類推。

　　譜例2:

　　另外在寫符點音符時，標畫符點請注意幾個問題：

　　1、符點一定要畫在音符的後面，也就是音符的右邊，千萬不能畫在音符的其它地方。

　　2、符點要靠近符頭。

　　3、符點音符的符頭如果在間裡，符點也要畫在間裡;符點音符的符頭在線上，符點要畫在音符右上方的間裡。

　　譜例3：

　　譜例4：

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