個人競爭上崗演講開場白

　　隨著社會的不斷髮展，人才的競爭變得越來越激烈，競爭上崗趨勢也是必然的。下面就由小編為你分享，歡迎欣賞。

　　　篇【1】

　　尊敬的各位領導、同事們：

　　大家好!

　　我競聘的工作職位是城管科科長。

　　非常感謝街工委和街辦事處給了我這次展示自我、參與競爭的機會!實行中層幹部競聘上崗，是我街辦事處貫徹落實區委用人導向、完善幹部聘任、深化幹部人員制度改革的重要內容，是街辦事處加強幹部隊伍建設的重要舉措，對此，我表示衷心擁護、堅決支援，並十分珍惜這樣一個難得機會，積極踴躍參與。下面，我將客觀地說明我自己所具備的應聘能力，闡述我對做好城市管理工作的總體思路和措施，並且心悅誠服地接受各位領導和同志的評測。

　　一我有較強的組織協調能力。在工作中，能夠主動與管理相對人進行有效溝通，及時向領導彙報工作情況，與各有關部門的工作銜接運轉良好。在各項工作中都能較好地把握工作原則，多想辦法，想好辦法，靈活審慎地克服工作中遇到的各種困難，取得了一定成績。

　　二工作態度端正，能夠認真履行工作職責。自2009年4月擔任城管科科長以來，能主持城市管理全面工作，制定科室階段性及年度工作計劃並組織落實;負責貫徹落實上級有關法律、法規、方針、政策;擬定科室的規章制度並貫徹落實;維護轄區內的城市環境和城市秩序，整治佔道經營和出店經營，控制和查處轄區內的違法建設，逐月考核，完成了市城管局和區政府下達的目標任務。

　　三我有較豐富的基層工作經驗。工作多年來，我始終堅持在實踐中成長，在實踐中成熟，在實踐中提高，不斷豐富和自我完善，通過向實踐學習、向領導誠心求教、同志虛心學習，在工作中，我積累了較為豐富的工作經驗，能夠認真學習城市管理方面的法律和法規、熟練掌握了許多工作技巧和方式方法，具備了處理各種複雜和突發事件的能力，具備了和諧解決各種工作矛盾的基本素質。

　　如果能聘任，我將從以下幾個方面著手做好城管工作：

　　1、堅持長效管理機制，加強督促檢查，定期到道路和社群察看，列入平時的考核成績。加強街道城管執法中隊的管理，在日常工作中做到“兩勤一查”：勤轉、勤看、查詢問題。

　　2、充分發揮科室團隊精神，加強溝通協調工作，在工作中擺正位置，在主管領導的帶領下開展好業務職能工作。靈活處理工作中出現的各種情況和問題，積極主動完成好上級交辦的各項工作任務，並落實到實處。完成好上級交給的每一項工作，讓領導放心。並積極做好科室的其它工作，主動向主管領導彙報工作中的進展情況，有決心和信心做好城管工作。

　　3、認真加強學習業務方面的知識和上級檔案指示精神，城管工作緊緊圍繞市、區政府的總體部署和實施“治庸問責”的要求，深入實施“城管革命”，大力實施環境綜合整治，積極推行城市精細化管理。

　　非常感謝領導和同志們給我一次自我推薦的機會。

　　　篇【2】

　　大家好!

　　感謝大家給我這樣的機會讓我參加中層幹部競聘!

　　這之前，我一直不敢報名參加競聘，因為我以小女人自居，大張旗鼓地把“讀點書，教點書”定為人生的終極目標，並且沾沾自喜。其實更主要的原因是我一直都認為自己不具備任何優勢，而二中這個大家庭，人才濟濟，臥虎藏龍。

　　最終我拿出十二分的勇氣走上了這個講臺。因為我想大家都希望行政隊伍萬綠叢中有一點紅，增添一份靈動色彩。我願意拋磚引玉，讓更多的女同胞參與到學校管理中來。我更願意把今天的競聘當作向各位同仁學習、鍛鍊自己、提升自己的難得機會。

　　本人從2001年大學畢業後一直在二中工作，至今已有八年。八年的時光沒有轟轟烈烈，有的是踏踏實實，有的是成長成熟。

　　那我拿什麼勇氣來面對各位的厚愛?

　　有一棵梨樹，終於結果了。第一年，梨樹結了10個果子，被拿走9個，自己得到1個，對此，它憤憤不平，於是自斷筋脈，拒絕成長;第二年，它結了5個，自己得到1個。“哈哈，去年我得了10%，今年得到20%!翻了一翻。”這棵梨樹心理平衡了。一棵蘋果樹和梨樹是鄰居，它和梨樹同時結果。第一年，它結了10個果子，被拿走9個，自己得到一個，它沒有怨言，繼續成長;第二年，它結了100個果子，被拿走90個，自己得到10個。“得到多少果子不是最重要的，最重要的是我在繼續成長!”幾年以後，梨樹變成一棵不會結果子的樹，但蘋果樹成長為果實繁密的參天大樹。

　　剛來二中的時候，我也有過滿腔熱情遇冷水的時候，我有過教學迷惘困惑的時候，我有過突圍壓力的煎熬，我有過臨陣脫逃的膽怯-----我吶喊，彷徨，沮喪，但我告訴自己：一定要做一棵不忘成長的蘋果樹，根深葉茂，才會碩果累累!

　　因此，我一直堅持真學習真研究，做一隻先飛的笨鳥。

　　我常規工作一絲不苟，日常事務井井有條，科研課改，初見成效。寫有論文多篇，有正式發表的，有獲國家級省級各項獎的;課堂教學分別獲過國家三等獎，省一等獎，市一等獎。教學正在形成自己的風格。

　　我沒有過人的能力，但我願意學習，我追求成長。這就是我的第一個優點。

　　這些年學校堅守農村教育陣地，正視緊張的生源，直面薄弱的基礎創造了一個又一個的奇蹟，讓社會為之矚目。為什麼?因為我們以校為家，踏實的工作，把平凡的事情做到極致。為什麼?更因為我們每一個人身上都有一種責任意識。

　　工作八年來，我一直盡心盡職，衣帶漸寬終不悔，為伊消得我憔悴。除了紮實的教學，我連續四年為團委工作，多年參加招生工作，我擔任兼職教研員，支委委員。工作中從不計較得失，一心一意，盡到一個教師對二中的責任與熱愛。

　　時刻牢記：我是二中的一份子，我不可或缺，我願意為二中服務，為各位服務。 這也是我的第二個優點：有強烈的責任意識。

　　第三點就是我有挑戰意識。

　　女人一過三十，加上先天的無法彌補，就有豆腐渣的嫌疑，我只好也只能想起：李大仙人的“天生我材必有用”，想起“一切皆有可能”。

　　參加工作八年來，行政管理這一塊就我而言還是一個盲點。

　　新東方教育科技集團董事長兼執行長俞敏洪，蒞臨同濟大學，為同濟學子做主題為“度過有意義的生命”演講時說：“把生命活得精彩一點。”

　　人在世間走一遭，“結婚，生孩子，教育孩子，將來考大學，大學畢業後再幫助孩子找個好工作，孩子有了孩子你再幫著帶孩子……”如果真讓自己的生活得這麼平靜，就像大海沒有風浪一樣可怕。這樣的生命沒有希望和未來。其實，生命可以更精彩。精彩來自運動，更來自挑戰。

　　“想唱就唱”，挑戰不就使女人變成超女嗎?

　　所以，我想掃除這一盲點，大膽挑戰，積累經驗，豐富人生。

　　假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：

　　一是以身作則，當好工作的“落實者”：注重細節、深入本質，率先垂範。

　　二是立足本職，當好領導的“參謀者”：盡心盡力、出謀劃策，任勞任怨。

　　三是腳踏實地，當好師生的“服務者”：服務學生，服務家長，服務教師。

　　四是與時俱進，當好工作的“開拓者”;改進方法，不斷創新，提高效率。

　　最後，不管這次競聘成功與否，我想用泰戈爾的詩句結束我的演講：天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。

　　　篇【3】

　　尊敬的各位領導、各位評委：

　　大家好!

　　感謝學校領導和各位評委給了我這次參加競聘、展示自我的機會，同時也感謝大家為實小選拔人才而付出的辛勤勞動。

　　本人今年29歲，中共黨員，小學高階教師，1998年畢業於監利電大，2003年通過自學考試取得了湖北大學中文字科學歷，1998年分配到實小任教至今。適逢這次難得的競聘機會，我本著促進自己成長、實現自我人生價值、服務於教育教學工作的目的，走上競聘的舞臺，展示自我，接受考驗，希望能靠自己的實力和大家的支援取得領導的信任和認可。 我競聘的崗位是教導室副主任一職，我覺得自己有以下三個方面的優勢：

　　一是具有良好的政治思想素質和勤勤懇懇、默默無聞的敬業精神。參加工作以來，我能熱愛黨的教育事業，認真學習“三個代表”和“八榮八恥”的重要思想，愛崗敬業，教書育人，無私奉獻。由於我思想積極向黨組織靠攏，工作勤奮，於2006年7月正式加入中國共產黨。從教8年來，我基本上擔任小學中、高年級的語文教學，一直堅持在教學第一線，工作踏踏實實、兢兢業業、一絲不苟，所帶班級在學校每學期組織的統考中都能名列前茅。教學工作雖然又苦又累，但我始終想到的是立足本職、幹好工作、教好學生、回報社會。2004年由於我的工作表現突出，在第二十個教師節上，我被學校評為“優秀教師”。同年，年度考核也被評為優秀。

　　二是有較為豐富的實踐經驗和較全面的業務能力。從2003年起，我就一直在教導室擔任教務員一職。教導室裡的工作千頭萬緒，任務十分繁重。在教務工作中，我能服從領導的安排，

　　發揮不怕苦、不怕累的工作作風，一絲不苟地完成教導室的每一項工作。每到開學時，我能及時制定好作息時間表、課程表、校歷表，發放作業本及單元試卷，收集各類教學教研計劃。安排代課是一項非常繁瑣的工作，每當有教師請假或出公差，我都會毫無差錯地安排教師代課，使學校教學工作能正常運轉。無論是學校開展的教研活動還是藝術活動，我都能服從領導的工作安排，積極組織協調。每到期末，我能周密地制定好考務工作安排，準時地控制考試時間，仔細地分發、裝訂好考卷，讓學校期末考試順利而圓滿結束。經過近四年的教務工作，我熟悉了教導室裡的每一項業務，同時也養成了我遇事不含糊、辦事不拖拉的工作習慣，培養了我求真務實、敢於率先的工作作風。

　　三是教研成果突出，具有較強的教研教改能力。近8年來，我指導學生分別在《監利報》、《荊州希望報》、《荊州晚報》和《創新校園文薈》等刊物上發表了幾十篇習作，受到了家長們的一致好評。同時，在教學之餘我不斷學習新的教育教學理念，不斷探索教學規律，刻苦鑽研，勤於筆耕，先後在《全國優秀教師論文集》、《創新教育文薈》、《荊州晚報》、《監利報》等刊物上發表若干篇文章，並有論文獲市級一、二等獎。此外，我還參與了學校內部刊物《教改與實驗》和《金蘋果》的編輯工作。

　　假如這次我幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，樹立急工作之所急、想學校之所想的責任意識，發揚想幹事、能幹事、幹成事的敬業精神，從以下三個方面做好工作： 第一、明確職責，樹立為學校、為校長和分管領導負責的意識

　　校長是學校的核心，校長的辦學、治校思想是學校的靈魂，中層幹部的職責應該是踐行學校的具體工作，在態度上積極主動，率先務實，勤政敬業，敢於創新;在方法策略上團結協作、尊重他人、集思廣益、作風民主。在落實工作的過程中，克服按部就班、形式主義、高耗低效、極端偏激的思想與做法，站在領導安排的角度、工作需要的角度、教師樂於接受的角度落實工作、創新工作，克服工作中的等靠思想、畏難情緒，做到上對校長和分管領導負責、下對教師和學生負責，最大限度地發揮好中層幹部的職能作用。

　　第二、依靠教師，落實以研促教、以學促教的思想

　　在教育改革的今天我認為教導室應把教師的培養當作自己的重任，積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動，在完成繼續教育、課題研究、骨幹培養等基本教研任務的前提下，把新課改的推行責無旁貸地當作自己的職責，有計劃、有目的地組織教師學習課改理論、踐行實踐活動，促使教師在觀念、角色、教法上有一個大的轉變，在新型師生關係、合作探究能力、現代教育技術、電子備課、資源整合、教學反思等方面不斷學習，發展自己。同時定期開展備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動。促進教師人人蔘與研討，進行有針對性的校本培訓。充分發揮骨幹教師的傳幫帶的作用，落實“師徒結對”制度。真正做到“以研促教、以學促教”。

　　第三、採取措施，啟用教和學的積極因素

　　教育以人為本，學校以教師為本，教師以學生為本，學校因學生而美麗，學生因個性而獨特，教師因激情而奉獻。教師應當保護學生的自尊、尊重學生的個性、喚醒學生的潛能，學校應當尊重教師的勞動、關心教師的生活、促進教師的成長。因此教學管理應致力於教風、學風的培養，通過勤學教育、成長教育、素質展示、生命的價值等主題教育活動，讓學生明白勤奮學習是幸福人生的基礎，幸福人生是生命發展的主題這一永恆的道理。通過一些課餘文體

　　活動，緩解教師工作的壓力，放鬆他們的身心，讓教師把笑臉帶進學校、帶進課堂，從而實現課堂活起來、校園動起來。

　　在各位領導和同事面前，我是一個才疏學淺的教師。參加競聘，是因為拿破崙的那句“不想當將軍的士兵不是好士兵”在激勵我斗膽一試。我不敢奢求什麼，只想讓大家瞭解我、幫助我、支援我。常言道：大風乍起，正是揚帆之時。不管競聘的結果如何，我都會一如既往地勤奮工作，開拓創新，我都會為實小這艘前進的大船，奉獻自己的年華和才智。 謝謝大家!