校長座談會講話稿

　　校長作為學校的管理者和領導者,是辦好教育的關鍵性人物，召開座談會會說些什麼呢？下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　***一***

　　尊敬的教育局領導，各位同仁：

　　大家好

　　我是xx學校校長xxx，自1999年任xx小學校長以來，先後經歷了xx學校和xx學校合併，xx學校的撤併，2009年xx三個村完成了大聯校的合併，十幾年來，我校始終秉持教書育人的理念，不負全村父老鄉親的重託，連續16年擔任校長，16年的風風雨雨，雖說有道不盡的酸甜苦辣，但一步步走來，盡職盡責，問心無愧!學校先後被教育局授予“控輟保學先進學校”、“小考先進單位”、“xx縣名校”、“教學常規管理先進單位”、“專室管理與應用先進單位”等榮譽稱號。

　　一、強化學生管理，狠抓控輟保學。

　　xx鄉交通便利，經濟發達，一是在外經商的多;二是私立學校林立，面臨xx和xx兩大私校。我校在控輟保學方面以步步為營，做到了生源穩中有升。這得益於我校團結奮進的領導班子和全體教師。首先健全制度，壓死責任。時時、事事、處處讓老師們有危機感。使教師們思想上繃緊控輟保學這根弦，牢固樹立“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機意識。其實內強素質，外樹形象。加大宣傳，坐到了讓每個孩子進得來，留得住，學得好。再次是重視留守兒童，建立留守兒童檔案，密切注視她們的思想動態，定期進行家訪。一系列措施的實施，使我校在社會中有了較高的威望，得到了社會人士的認可，還有外鄉的學生慕名而來。

　　二、嚴字當頭，細化落實，抓出教育一片天。

　　學校是教書育人的場所，在學校管理上，我做到了多措並舉，齊頭並進，有的放矢，尤其是在教學管理上，一是學檔案、用檔案，用“好”檔案，“不謀一時者不足以謀一域”，因此，我注重把每一個檔案，每一項制度、措施作為學校管理的依據，如：績效工資，我在嚴格執行教育局、總校制定的績效工資制度的同時，又把制度進一步細化，極大的調動了教師工作的積極性;二是注重教師培訓，成績的提高在教師，教師的提高在學習，因此，我不失時機的為教師的素質提高提供平臺。僅去年一年，我校外派學習的教師達到15人次。業務水平的再提升，進一步增強了他們教學的底氣，提高了他們的執教藝術!但美中不足的是我們學校還短缺小科的專職教師。三是強化校園管理，優化育人環境，提升辦學層次。幾年來，我們堅持“節儉開支”，堅持把“好鋼用在刀刃上”，的理念，先後美化了校園圍牆3000多平米。“教育寓言故事漫畫牆”、“三字經宣傳欄”、“浮雕牆”、“校園廣角”等濃厚的育人氣息，為學生的成長奠定了基礎。同時，在安全、專室管理、班級量化、校本教研等方面我們都做到了“精細化”管理。確保了教學工作的順利開展。

　　三、創新思路，再鼓幹勁，謀學校工作新提升!

　　俗話說“逆水行舟，不進則退”，學校的工作不可能一蹴而就，就學校今後的發展，一是要創新工作理念，促進和諧全面發展，加強教師隊伍建設，形成“想幹事、會幹事、幹成事”的濃厚氛圍;二是落實工作主題，緊抓課堂教學，努力提高教學質量。堅持尊重教師、依靠教師、發展教師的理念，採取骨幹帶動—重點突破—整體推進的思路，儘早實現教研室“新課堂”驗收。

　　***二***

　　尊敬的局領導、各位同仁：

　　大家好!今天能參加局裡組織這樣的座談會，在這裡發言，總覺得自己的資歷還非常淺薄，雖然擔任了幾年農村小學的校長，在大家的幫助下做了一些事兒，也有了一些思考，但現在調入縣城學校任校長，突感工作的艱難和對學校管理上的一些困惑，今天主要是向各位學習、取經。下面的發言由於是個人一點不成熟的體會，肯定會有片面、偏激之處。也敬請大家批評指正。 首先談談對教師隊伍建設的一點思考：

　　我認為提高教師隊伍建設應是“內外兼修”。“內”是指學校自我管理層面，“外”是主管部門或政府政策支援。

　　1、重視專業教師，把好***關，抓好崗前培訓

　　現在學校體音美專業教師嚴重缺乏，以上課程的開設有一定的侷限性;青年教師雖然是經過層層選拔才調入縣城，但由於工作環境的變化，工作仍有一定的困難，希望局裡能重視專業的教師的成長，加強專業的教師的培訓，均衡各校專業教師的數量，加強對青年教師的崗前培訓，做到系統化、專業化和長期化。

　　2、急需提高教師薪資、福利待遇。

　　現在教師職業認同感低。雖然絕大多數教師能夠盡職盡責作好本職工作，但由於工資待遇低、工作環境差、工作量大，個別教師情緒不穩，心理波動大，工作積極性不高，缺乏責任心，被動完成學校分配的任務，導致教師離心傾向相當嚴重，幸福滿足感過低。我認為物質決定了意識，只有提高教師薪資、福利待遇，充分解決了教師生活的後顧之憂，教師們才有可能安心地全身心地投入到教書中去。這些需要上面政策的支援，比如說，教師參加各種培訓，學校補助一點車費、誤餐費應該可以，教師在學校參與的各種值日、安全蹲守管理、參與課外活動等，都應該給予相應的物質補貼。

　　3、需要狠抓教研、教改，給予教師更多學習交流機會，全面提高教師教育素質水平

　　現在很多學校呈現教師隊伍青黃不接，年齡結構不合理，師資配置不合理，教師專業配備不足等現象，教師專業素質有待提高，各種培訓流於形式，浪費人力物力，教師專業素質提高緩慢、教師隊伍亟待提高。我認為教學教研教改工作是學校的生命線，急需改善以上現狀的辦法，其一：上級對各校師資的配備要徵求學校意見，統籌安排。其二學校要抓好三支隊伍建設，形成教學龍頭。三支隊伍是教研組長、學科帶頭人、骨幹教師。其三主抓教研部門和學校要組織實用性強，具有針對性且符合本地教學特色和需要的各種業務培訓，要引進激勵機制推動教師整體教學工作的規範化。要重視青年教師的培訓，學校要從嚴、帶、練著手，對青年教師的培訓要有整體規劃，階段推進，可做到青年教師同老教師“結對子”以老帶新，共同學習，共同進步。 下面談談學校管理工作上的一些想法：

　　1、保證制度的公正、公平及推行力度

　　現在校長普遍存在責任壓力大，實際權力小，有責任感、使命感，更有顧慮重重，不能充分施展的困惑。作為校長要領導好學校，能將好的決策落到實處，就需要足夠大的權力。我認為作為一名校長要有對中層及以下領導的任免權和對校級幹部的任免建議權，並要有能推動老師不斷交流的工作環境。上級部門應給予校長一個施政的良好環境，應充分體現出“利益與責任同在，機遇與挑戰並存”的理念，讓校長可大膽去管理和建設學校。

　　2、建立科學的班子、教師、學生的評價體系

　　3、加強留守兒童教育，促進留守兒童健康成長，需要社會力量的參與。

　　留守兒童的教育上，主要存在三個方面的問題：一是家庭教育缺乏。二是學校教育缺位。學校側重在校時段教學管理，對留守兒童的心理關愛難以顧及，與家長的溝通難以實現，致使學校教育和家庭教育脫節。三是社會教育缺失。有關部門對網咖等娛樂場所不能有效管理，也使一些留守兒童沉迷其中而不能自拔。我們呼籲留守兒童的問題還是由政府統籌管理，構建組織管理網路。政府及有關方面要高度重視留守兒童教育問題，切實擔負起責任。把留守兒童教育成長問題納入政府議事日程，加強領導，建立由宣傳部、文明辦、公安、教育、司法、民政、關工委、婦聯、共青團等多部門組成的關愛留守兒童工作協調小組，並形成制度，建立長效機制，給予留守兒童政策關懷。學校可全力配合工作，健全關愛留守學生的制度，建立留守兒童專門檔案，對留守學生給予更多的心靈關懷。

　　第三，談談我對教育改革發展的意見和建議。

　　一是注重師資隊伍建設。在加強師德師風建設、強化教師教育教學素質能力提升的基礎上，大力營造全社會尊師重教的良好氛圍。高度重視對教師的繼續教育。教師的素質直接關係著學生的素質，有計劃地對所有的教師進行現代教育理念、專業知識、教學方法、人文素養等方面的培訓，鼓勵教師個性發展，擁有獨特的教育思想，使教師們視野寬廣、學識淵博，充滿對教育事業的熱愛和激情。

　　二是真正抓好抓實素質教育，真正落實品德、體育、音樂等科目教學計劃。現在社會上很多人心浮氣躁、寡廉鮮恥、誠信缺失的人生價值取向，衍生出種種的社會問題。造成這種問題的原因固然很多，但不可否認應當有道德教育“失之於軟、失之於少”的因素在其中。學校要致力於培育人格健全、身心健康、德才兼備的協調發展的人，為學生的終生髮展奠定堅實的基礎。尊重學生的主體地位，鼓勵學生多元發展，培養創新思維。統一要求全縣各學校，嚴格規定並落實學生的在校時間，要開足全部應開課程，不允許補課，不分重點班，不依據考試成績對各學校排名。

　　***三***

　　各位校長、輔導員：

　　大家下午好，今天把大家召集在一起，主要有這麼幾項工作要安排一下。

　　第一、關於開展慶“六一”國學經典誦讀比賽。為弘揚中華傳統美德，傳承國學經典文化，提高學生的綜合素質，培養具有深厚文化內涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這項活動是由我們團縣委和教育局聯合舉辦的，這也是我們團縣委今年的重大活動之一。

　　參賽範圍是城區各小學和有條件的鄉鎮中心小學。比賽形式為集體誦讀，提倡創新，可穿擦器樂、舞蹈、唱歌等藝術表現手法。時間擬定在五月下旬，具體時間另行通知。比賽地點在人民廣場。

　　還有什麼問題未說明的，可看檔案，下面就這次活動有幾點要求：

　　1、各學校要高度重視，落實專人負責，認真組織，確保比賽圓滿成功。

　　2、集中精力，抓緊時間，精心策劃，形式不拘，紮實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

　　3、誦讀內容可以整篇，可以集選，時間不超過8分鐘，人數控制在50人左右。

　　4、各學校於4月20日將參賽節目報回團縣委辦公室。 第二、關於徵訂少年月刊的工作。

　　《少年月刊》作為團省委、省少工委主辦的隊刊，一直遵循黨的教育方針，以促進少年兒童身心健康，培養“四有”新人為己任，旗幟鮮明，生動活潑地弘揚主旋律，努力用先進文化陶冶少年兒童，竭力為少年兒童身心健康服務，在傳播少先隊文化理念，教育引導少年兒童中發揮了不可替代的積極作用，以成為展示少先隊風貌的重要視窗，被陝西省新聞出版局列入首批陝西大報名刊培育物件，已成為我省少先隊組織的重要形象之一。

　　當前，在大力發展和諧文化，全面構建社會主義和諧的形勢下，進一步發揮《少年月刊》***隊刊***的作用，更好地在少年兒童中傳達黨的聲音和要求，宣傳社會主義核心價值體系，塑造兒童美好心靈，是少先隊組織認真貫徹黨對少年兒童工作要求，切實鞏固黨執政的少年兒童群眾基礎的必然要求。各學校和團隊組織要站在服務構建社會主義和諧社會大局的高度，進一步重視和加強少先隊文化建設，充分認識《少年月刊》***隊刊***的重要地位和獨特優勢，重視發揮《少年月刊》***隊刊***在少先隊文化建設，構建和諧校園中的重要作用，把辦好隊刊作為“全團帶隊”的重要任務，切實抓緊抓好。

　　各中小學和團隊組織要從加強未成年人思想道德建設工作和“全團帶隊”的大局出發，積極做好隊刊的推介和使用工作。既要讓孩子、家長和老師知道隊刊，充分認識隊刊在思想建設中發揮的教育引導，服務於文化育人的作用。積極擴大《少年月刊》的受眾面;讓隊員學好用好隊刊，使他們成長成才的願望得到滿足，情感在隊刊中得到交流，創新才能在隊刊中得到展示。又要嚴格執行有關規定，認真做好隊刊宣傳工作，採用學生和家長自願訂閱的方式，做好隊刊徵訂工作。同時，要組織隊員學好用好隊刊，廣泛開展“閱讀”活動，使黨的聲音和對少先隊員的要求，通過隊刊這一有效的載體，傳達到廣大少先隊員中去，為加強和改進未成年人思想道德建設創造良好的社會環境，促進少先隊文化建設，全面構建和諧的校園文化生活，努力使《少年月刊》這一品牌成為建設少先隊和諧文化，構建和諧校園的重要陣地。

　　此項工作望各學校和少先隊組織抓好落實，按時預報下一學期的徵訂數和做好徵訂工作。另外今後各學校把徵訂《少年月刊》的款項打入專門指定賬戶。

　　第三、加強學校的少隊組織建設和規範各項工作制度。 加強少先隊的基層組織建設和基層工作是少先隊的一項基礎性任務。少先隊的基礎建設規範化是少先隊事業充滿活力的保障。少先隊工作要始終堅持少年兒童為本、輔導員為本的原則，深入推進少先隊基層組織建設和基層工作試點，加強全團帶隊機制建設，不斷提升少先隊組織的吸引力、凝聚力和創造力。也是團省委、團市委對我們團縣委的工作的要求。做好少隊建設，要做好以下幾方面的工作：

　　1、輔導員的管理規範化;

　　2、少先隊組織機構建設規範化;

　　3、少先隊員的管理規範化;

　　4、少先隊禮儀規範化;

　　5、少先隊陣地規範化。

　　具體的要求，我們將盡快下發相應的實施意見，望各學校領導給予配合。另外在少隊工作方面有兩點說明一下。

　　***一***、各學校在工作中，更換少隊輔導員要及時給我向團縣委打報告，我們研究後，也會及時下發任命檔案，方便工作的順利開展。

　　***二***、加強各學校的資訊上報工作，各輔導員要及時把開展活動的通訊稿上報團縣委，同時也登陸中國未來網上傳相關資訊，具體操作方法和張強聯絡。

　　第四、建立青少年心理健康諮詢室。

　　中小學生心理健康教育是素質教育的有機組成部分，是學校教育應有的內涵，也是培養青少年良好道德品質的基礎，對青少年能否成材起著重要的作用。目前很多家庭、學校只注重學生的智力體育方面的教育，沒有切實可行的進行心理健康教育，致使分多學生心理畸形，甚至走向犯罪的道路，嚴重影響社會治安，不利於平安城市建設，更不利於青少年健康成長。

　　***一***、中小學生心理健康出現的常見問題有：

　　1、對自己沒有信心，自暴自棄，更無理想前途可言。

　　2、家庭缺少溫暖，缺乏家庭教育，形成了不良的生活的習慣。

　　3、對家庭和外界的不滿發洩到日常生活中，即我們常說的“叛逆”，心理髮生變態、扭曲。

　　***二***、加強中小學生心理健康教育應採取的的措施：

　　1、首先學校要加強學生心理健康教育。建立青少年心理健康教育輔導預防機制：在學校必修課中開設未成年人的心理健康課，設定心理諮詢室。開展個別諮詢、網路諮詢、電話諮詢、團體諮詢和講座等。

　　2、學校、家庭、要營造重視青少年心理健康教育的良好氛圍。在全校開展以宣講科普心理知識、加強素質教育為主題、以發放宣傳單、開展心理援助等為形式的教育活動，齊抓共管，形成合力，使青少年心理健康教育機制更完備，更有實效性。

　　3、中小學生心理健康教育還要注重長效性。青少年心理健康教育並不是一朝一夕的事情，而是任重道遠，全社會都應該持之以恆，長久堅持下去，使青少年們都具備一個良好的心理，為將來的健康成長奠定基礎，同時為建立平安城市提供保證。

　　4、有條件的學校還應設立專職心理健康教師，針對學生的情緒波動著重以談心的方式解決學生的心理問題。在中小學積極營造第二家庭活動。即針對留守兒童、特殊家庭子女等人群開展幫扶、獻愛心活動，使特殊家庭的子女在學校這個大家庭感受到同學、教師的溫暖。建立師與生、生與生“手拉手”活動，共同幫扶需要關愛的學生，通過教師、學生們的主動接近他們、關愛他們，使他們時刻感受到師生、朋友的友情溫暖時刻圍繞著他們。盡而使他們心理向積極的、健康的方向發展。正視學生的心理問題、盡而大家都來疏導面臨在中小學生的心理問題，使學生們快樂健康校園行。

　　建立起心理健康諮詢室的學校應進一步完善各項工作，沒有建立起來的學校，要迎頭趕上，儘快儘早建立起來，關愛青少年，維護青少年合法權益工作刻不容緩。

　　下面請教育局趙局長講話。

　　最後由團縣委少工委副主任屈虹就少隊工作做一補充。 各位校長、輔導員，少先隊工作的健康發展離不開廣大共青團和少先隊工作者的勤奮努力，離不開各學校的配合和支援。我縣少先隊工作要不斷壯大和進步，需要在座各位愛崗敬業、全心投入，不斷創造新的業績。在此，我向你們表示衷心的感謝，並祝你們在今後的工作中取得更大的成績。少先隊工作是一項光榮而崇高的事業，加強對青少年學生的教育培養，是一項功在當代、利在千秋的偉業。我相信，只要大家齊心協力，銳意進取，紮實工作，全縣少先隊和共青團工作一定能夠實現新發展，開創新局面，必將會為推動神木經濟社會又好又快發展培養一大批優秀的接班人!

　　謝謝大家!

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