堅守信念信仰增強規矩意識思想彙報發言稿

　　學習教育要聚焦黨章黨規和系列重要講話，要原汁原味學。下面是小編為大家整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　尊敬的黨支部：

　　集團公司“兩學一做”學習教育在黨委領導下進行，由黨委組織部牽頭組織實施，成立組織協調機構，黨委各工作部門做好配合工作。

　　1、落實工作責任。各黨支部要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務,盡好責、抓到位、見實效。黨委將成立“兩學一做”學習教育協調小組，劃分督導組，確定督導範圍，對黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導,派員參加黨支部各項活動。基層黨支部負責本支部的學習教育，支部書記要承擔主體責任,不僅要管好乾部、帶好班子,還要管好黨員、帶好隊伍,層層傳導壓力,從嚴從實抓好學習教育，確保“規定動作”不漏項，“自選動作”不走樣。

　　2、 堅持領導帶頭。黨員領導幹部既是學習教育的物件，也是學習教育的領導者，要發揮“關鍵少數”作用，嚴格執行雙重組織生活制度，積極參加所在黨支部活動，與黨員一起學習討論、一起查擺問題、一起接受評議，在學做結合上為黨員做出表率。公司黨委中心組要按照年度學習計劃有序推進，組織集中研討，深化學習效果。年度民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導幹部把自己擺進去，查詢存在的問題。各黨支部要切實做好“兩學一做”主題教育活動實施方案的宣傳貫徹工作，支部書記要帶頭學精神、知理論、講黨課。

　　3、強化監督檢查。公司黨委將對各黨支部學習教育情況及時掌握、及時指導、及時解決問題，層層落實督促檢查責任。

　　4、處理好兩個關係。各支部要處理好“兩學一做”學習教育與生產經營中心工作的關係，既要使學習教育取得實際成效，又要做好今年各項工作的穩步推進，做到“兩不誤、兩促進”;要處理好長期任務與階段性成果的關係，全面開展學習教育，評估各項教育措施的效果，形成推進《黨章》、黨規和系列講話學習教育的長效機制，推動黨員人人政治合格、個個素質過硬。

　　5、搞好統籌兼顧。注重用各類媒體，宣傳“兩學一做”的內容要求和做法成效，加強輿論引導、營造良好氛圍。引導黨員利用網路自主學習、互動交流,擴大學習教育覆蓋面。注重運用各類媒體,宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效,加強輿論引導,營造良好氛圍。黨委宣傳部要充分利用《法士特報》、電視臺、網站、微信等宣傳陣地，擴大活動的覆蓋面和影響力，推進活動深入開展。各黨支部要營造氛圍，積極向組織部和宣傳部報送動態資訊。

　　篇2

　　尊敬的黨支部：

　　習在十八屆中央紀委二次全會上強調嚴明政治紀律，具有非常重要的現實意義。黨的政治紀律是維護黨的政治原則、政治方向和政治路線，規範黨組織和黨員的政治言論、政治行動、政治立場的行為準則，對於全黨統一意志、統一行動至關重要。我軍作為執行黨的政治任務的武裝集團，必須高度自覺地維護和遵守黨的政治紀律，始終做到堅決聽黨指揮、絕對忠誠可靠。

　　我們黨是靠共同理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨。嚴守政治紀律、確保絕對忠誠，是堅決維護黨的高度集中統一的剛性要求。無論是革命戰爭年代，還是社會主義建設和改革開放時期，我們黨歷來都強調要遵守政治紀律。黨90多年奮鬥、創造、積累的根本成就表明，嚴明的政治紀律，是黨的事業發展的根本保證。黨的對推進中國特色社會主義事業作出了全面部署。作為一個有8000多萬黨員的執政大黨，完成民族復興偉業的“中國夢”、實現人民過上美好生活的“小康夢”，黨面臨的形勢異常複雜，使命極為重大，任務極其艱鉅。嚴守政治紀律、確保絕對忠誠，對於維護黨的團結統一，順利實現黨的奮鬥目標，具有特別重大的現實意義。黨的集中統一，是黨的力量所在。在新的歷史條件下，只有不斷強化政治意識、號令意識、執行意識，切實用黨的路線、綱領統一思想、指導行動，才能確保全黨目標統一、精誠團結，不斷把中國特色社會主義事業全面推向前進。保證黨對軍隊的絕對領導是我軍的立軍之本、建軍之魂，也是軍隊最高的政治紀律。當前，意識形態領域鬥爭複雜尖銳，國內外敵對勢力極力鼓吹 “軍隊非黨化、非政治化”“軍隊國家化”等錯誤政治觀點，妄圖改變我軍性質。在黨對軍隊絕對領導的重大原則問題上，我們頭腦必須清醒、態度必須鮮明、立場必須堅定、行動必須堅決。嚴守政治紀律、確保絕對忠誠，是廣大黨員政治合格的底線。政治合格是黨章對黨員的基本要求，也是新時期衡量黨員對黨忠誠可靠的嚴格標尺。隨著改革開放的不斷深入和黨員隊伍成分結構的變化，社會經濟利益多元化、價值取向多樣化對黨員幹部的衝擊影響更加明顯，“四大考驗”和“四種危險”對保持黨的先進性和純潔性提出了嚴峻挑戰。必須嚴明黨的政治紀律，切實按照黨章要求規範黨員的思想和言行，才能確保廣大黨員在思想上政治上絕對忠誠可靠，永葆共產黨人的政治本色。

　　黨的政治紀律集中體現了全黨共同的信仰、目標和意志，在不同的歷史時期，具有不同的時代特徵和具體的實踐要求。當前，最重要的就是要做到“四個始終”。

　　一是始終做馬克思主義的堅定信仰者。恩格斯深刻指出，共產黨員對馬克思主義的政治信仰，是一個“在任何時候都不容討論的問題”。政治信仰是共產黨員堅定的理想信念，也是無形的政治紀律。在現實生活中，產生一些嚴重違紀現象的深層原因，就是理想信念的缺失。嚴守政治紀律，重要的是靠黨員自覺，靠對共產主義理想信念的矢志不移。作為黨員領導幹部，必須始終以對黨和人民高度負責的政治態度，進一步堅定對當代馬克思主義特別是科學發展觀的政治信仰，進一步增強深入貫徹落實科學發展觀的自覺性堅定性。

　　二是始終做中國特色社會主義事業的衷心擁護者。回首近代以來中國波瀾壯闊的歷史，展望中華民族充滿希望的未來，黨的得出一個堅定的結論：實現中華民族偉大復興，必須堅定不移地走中國特色社會主義道路。這條道路，是當代中國發展進步的根本方向，也是黨的根本政治立場、政治理想和人民群眾根本利益的集中體現。黨員幹部應更加自覺地以黨和人民的事業為重，更加自覺地維護改革發展穩定大局，始終與黨同心同德、同力同行，不為任何風險所懼、不為任何干擾所惑，進一步堅定對改革開放和社會主義現代化建設的信心，特別是要清醒認識軍隊在維護國家安全和發展利益中肩負的重大政治責任，進一步增強政治意識、大局意識、使命意識，積極為改革開放和社會主義現代化建設作貢獻。

　　三是始終做黨的理論、路線、方針、政策和黨章的模範執行者。黨的理論、路線、方針、政策是黨員的根本遵循。黨的通過的黨章修正案，集中體現了黨的基本理論、基本路線、基本綱領和各項方針政策，對黨的政治紀律作出了明確規定，是黨員必須共同遵守的行為規範。每名黨員都要努力用黨章武裝頭腦，規範一言一行、一舉一動，自覺維護黨的大政方針和路線政策，確保任何時候、任何情況下執行政治紀律不猶豫、不含糊、不動搖。

　　四是始終做維護黨中央、中央軍委權威的忠誠捍衛者。在新的歷史起點上，必須把堅決維護黨中央、中央軍委的權威作為最高政治紀律，在高舉旗幟、聽黨指揮上更加忠誠堅定，進一步增強政治敏感性和辨別力，確保在思想上政治上行動上與黨中央、中央軍委保持高度一致，毫不動搖地聽從黨中央、中央軍委和指揮，確保政令軍令暢通。

　　高度的紀律性是黨性覺悟的具體體現，需要長期的實踐磨鍊。要認真落實黨的組織生活制度，把紀律養成貫穿滲透到日常教育管理和工作、生活的各方面，真正使嚴守政治紀律成為一種修養、一種習慣。要把履職盡責、完成黨組織交給的任務作為紀律養成的重要實踐載體，努力培養令行禁止的良好作風。全體黨員都應無條件地把自己置於紀律監督約束之下。對違反了黨的政治紀律者，不論職務高低、資歷深淺、功勞大小，都要依紀依法予以嚴肅懲處，決不姑息遷就。

　　篇3

　　尊敬的黨支部：

　　“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是深化黨內教育的重要實踐。同志強調，開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。深入學習領會、認真貫徹落實這一重要指示精神，必須充分認識開展“兩學一做”學習教育對於推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義，準確把握其重點和關鍵，把“學”和“做”有機統一起來，推動學習教育紮實開展、取得實效。

　　把握好重點和關鍵

　　同志指出，“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略佈局特別是推進全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手;要突出問題導向，確保取得實際成效，把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。這不僅指明瞭“兩學一做”學習教育的重大意義，而且明確了需要把握的重點和關鍵。

　　重點是推動學習教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、向基層延伸。堅持領導帶頭、以上率下，層層立標杆、作示範，是黨的以來加強黨的建設的一個鮮明特點，也是黨內教育取得成效的重要經驗。“兩學一做”學習教育要在全體黨員中開展，領導幹部這個“關鍵少數”的作用依然十分關鍵。同時，應把握這次學習教育的明確要求：從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、向基層延伸。同志強調：“部署‘兩學一做’ 學習教育，就是要推動黨內教育從‘關鍵少數’向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。”黨員是黨的肌體的細胞，是黨的事業的承擔者;基層是黨的執政之基、力量之源。開展“兩學一做”學習教育，就是要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。只有通過整治不合格基層黨組織和黨員，嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來，才能保持發展黨的先進性和純潔性，使基層黨組織成為堅強戰鬥堡壘，使廣大黨員真正做到忠誠、乾淨、擔當，團結和帶領廣大人民群眾決戰決勝全面小康，為實現第二個百年奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮鬥。

　　關鍵是突出問題導向、強化問題意識。對於如何開展好“兩學一做” 學習教育，同志強調“要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改”。新形勢下，我們黨的建設面臨一系列新情況新問題。目前，在全國8700多萬黨員中，新中國成立前入黨的比例不足0.45%，改革開放以來入黨的比例超過77.2%，45歲以下黨員比例多達45.9%。另外，在新經濟組織、新社會組織中就業的黨員以及流動黨員也佔相當比例。青年黨員幹部學歷高、知識面寬，但接受嚴格黨內政治生活鍛鍊比較少，一些黨員身上還存在這樣那樣的問題。因此，在“兩學一做”學習教育中，必須突出問題導向、強化問題意識，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。要帶著如何使青年黨員在思想上入黨、如何加強流動黨員教育管理、如何加強新經濟組織和新社會組織中黨的工作等問題，邊學習邊實踐、邊總結邊提高。要通過學習教育，既調動各級黨組織和廣大黨員的積極性、主動性、創造性，又保證全黨同志始終按照黨的奮鬥目標一致行動，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致;通過學習教育，使各級黨組織和廣大黨員帶頭嚴守政治紀律和政治規矩，自覺增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識;通過學習教育，使廣大黨員尤其是領導幹部帶頭做到信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔，帶頭做到“三嚴三實”;等等。只有解決好這些問題，才能凸顯開展“兩學一做”學習教育的重大意義。

　　把“學”和“做”有機統一起來

　　同志指出：“只有堅持知行合一，不斷讓思想自覺引導行動自覺、讓行動自覺深化思想自覺，才能抓得實、做得深、走得遠。”可見，“學”是“做”的內在前提，“做”是“學”的外在表現。只有深刻把握“學”與“做”之間相輔相成的關係，才能使“兩學一做”學習教育取得實際成效。

　　基礎在學，就是要堅持“學習、學習、再學習”。學好黨章黨規、學好系列講話，是“兩學一做” 學習教育的重要任務。不注重學習，不懂得馬克思主義基本原理，不掌握黨的創新理論，不堅持黨的政治主張，不履行黨員義務，不遵守黨章黨規，就不是一名合格黨員。在“學”上，必須有好的學風，防止淺嘗輒止、一知半解;防止斷章取義、各取所需;防止學而不思，與實際脫節;防止形式主義，做表面文章。廣大黨員要真學、深學，學到“知其所以然”，把學習的過程變成政治上更堅定、理論上更清醒的過程。真學、深學，要求刻苦學習鑽研黨章黨規和系列講話，專心致志地學、原原本本地學、反反覆覆地學，深刻理解其精神實質和思想精髓。要努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法，堅持理論聯絡實際，結合自己的思想和工作，腦子裡經常裝幾個問題，將思考問題貫穿於學習全過程，防止“學而不思”。比如，在學習黨章上，要逐條逐句通讀黨章，全面準確地理解黨章內容，從“五位一體”總體佈局到黨員的八項權利八項義務，從民主集中制的基本原則到各級黨組織的產生和執行方式，從黨的幹部的六項標準到黨的紀律的五種處分形式等，都需要結合日常工作實際細緻、系統地學習掌握。同時，要深刻領會蘊含在黨章中的全心全意為人民服務、為共產主義事業奮鬥終身的精神，對黨章有精神理念上的深層次把握。

　　關鍵在做，就是要做一名合格黨員。黨員合格的標準是具體的。“兩學一做”學習教育明確提出，黨員要做到“四講四有”：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。這就要求全體黨員把對黨章黨規、系列講話的學習認識轉化為實際行動，從認識世界進入改造世界，努力成為一名合格黨員。改造世界既包括改造自己的主觀世界，也包括改造客觀世界。改造主觀世界，要求黨員在學黨章黨規、學系列講話的基礎上，將自身的思想和行為與黨章黨規和系列講話的要求相對照，不斷髮現問題、解決問題。這些問題主要包括理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等，需要黨員運用批評和自我批評的有力武器，下決心反省自己、花力氣修正錯誤，從而堅定共產黨人的理想信念，樹牢黨的意識和黨員意識，大力弘揚社會主義核心價值觀。改造客觀世界，要求黨員不能“獨善其身”，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記自己的黨員身份，勇於攻堅克難，敢於擔當負責，積極為黨工作，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實新發展理念作出自己應有的貢獻。

　　“學”與“做”相互作用、相互轉化。由於受各種主客觀條件的影響，人的認識和實踐不是一蹴而就的，而要經過實踐—認識—再實踐—再認識的發展過程。把這一原理運用到“兩學一做” 學習教育中來，就是要堅持“學—做—再學—再做”這樣一個循序漸進、不斷昇華的過程。把“學”與“做”有機統一起來，需要把握以下幾個方面：一是學做兼顧。學是基礎、做是關鍵，學和做必須同時進行、不能偏廢。如果只學不做，理論就可能淪為空談，不但不能使所學的理論在實踐中得到檢驗和深化，反而會荒廢工作;如果只做不學，實踐就得不到理論的有效指導，就容易產生經驗主義和蠻幹冒進的傾向，同樣有害於工作。唯有學做兼顧，才能形成知與行的良性互動。二是學做融合。學與做不但要兼顧，而且要相互融合，在學中做、在做中學。學不能抽象地學，而要帶著問題學，緊密結合自身的思想行為和當前工作中存在的問題進行分析，找出切實可行的解決辦法。做也不能盲目地做，要在科學理論指導下做，在日常生活和工作中自覺以黨章黨規的要求規範言行、以系列講話精神指導工作，並在實踐中深化對黨章黨規和系列講話的認識。如此邊學邊做，才能做到以思想自覺引導行動自覺、以行動自覺深化思想自覺，使自身的認識水平和實踐能力在“兩學一做” 學習教育中得到不斷提升。三是學做迴圈。學與做不是單向的短暫的環節，而是環環相扣、迴圈往復以至無窮的過程。隨著時間的推移和形勢的變化，總會不斷產生新的問題。這就要求黨員必須堅持與時俱進，不斷在學習中觀照現實、在實踐中深化認識。基礎在學、關鍵在做，學無止境、做無止境，“學”與“做”永遠在路上。