人際交往對大學生的重要意義

　　人際交往對大學生有很重要的意義，因為人際交往時刻影響著大學生的心理健康。下面是小編給大家蒐集整理的文章內容。希望可以幫助到大家!

　　***一***有利於大學生的身心健康

　　通過人際交往體現人與人之間的愛護、關懷、信任與友誼，是精神需要得到滿足的重要內容。大學生在彼此交往的過程中，相互傾訴各自的喜怒哀樂，進行感情交流，獲得心理上的滿足感，增進彼此之間的親密感。通過交往，化解心中的疑慮、培養良好的情緒、開朗的性格和樂觀的生活態度，有利於促進大學生身心健康。

　　***二***有助於大學生知識的獲取

　　首先，在經濟快速發展的時代，僅僅書本上的知識已經不能滿足大學生對知識的需求，大學生在交往過程中獲得的資訊對他們的學習和生活也會起到積極的作用，所以人際交往是獲取新知識的有效途徑。其次，大學生學習環境單一，加上社會經驗不足，看問題難免陷入僵局，而在與老師、同學的交往中暢所欲言、思維撞擊，使自己茅塞頓開。人際交往中的資訊交流有利於啟迪思維，開發智慧。

　　***三***有助於大學生自我認識的提高

　　人的自我認知和自我完善的過程是在一定的文化環境中，通過個人和他人相互作用、相互認知從而認識自我、完善自我的過程。具體地說，就是指從他人對自己的評價和態度，從和他人關係中認識自我形象，從與別人的比較中認識自我。恰當的自我認知，既能使人避免狂妄自大，又能使人擺脫自卑感，形成良好的自我形象，塑造完美的人格。

　　***四***有助於大學生社會化的形成

　　人際交往是個人社會化的必經之路。個人社會化，即個人學習社會知識、技能和文化，從而取得社會生活的資格。如果沒有其他個體的合作，個人是無法完成生活必需的知識技能，學會與人和諧相處，才能自立於社會，取得社會認可，成為一個成熟的社會化的人。

　　大學生人際交往的特點

　　1. 交往內容豐富化。大學生思想活躍,興趣廣泛,正處於獲取知識與技能階段。他們交往的內容十分豐富,涉及政治、經濟、文學、藝術、體育、學習、娛樂、個人情感等多方面，形成跨學科、跨專業多維化立體化的特點。

　　2.交往物件層次化。隨著社會的發展，大學生與外界的廣泛溝通和交流越來越多，大學生可以和不同輩分、不同層次、不同行業的人物去交往，使其人際交往形成了一種超越親情關係、地域關係、師生關係、同學關係等多層次的人際關係。可以共同探討人生，相互理解和幫助。

　　3.交往方式多樣化。傳統的交往方式如對話、書信、電話，如今除了這些之外，還可以通過社會實踐、實習實訓、聚會、兼職等方式，為人際交往提供了廣闊的天地，交往方式呈現多樣化。此外大學生很還注重非語言交往形式,例如運用眼神、面部表情、手勢、聲調、服飾等來交流思想情感。

　　4.交往動機功利性。以往交往選擇是志同道合，重感情不重地位、金錢。如今，務實性和求利性導致交往呈現功利化。大學生一般選擇對自己有益處、有幫助、有影響的交往物件。有用的才交，無用的不交，用處大的深交，用處小的淺交。

　　5.交往形式自我化。大多數大學生在家裡都是獨生子女,所以與別人交往時，總喜歡把自己的思想、情感強加給別人，他們往往持一種孤傲處世的態度，只注重自己的內心體驗。在交往中心裡建立了一道屏障，把自己與別人分隔開來，以自我為中心，無法或很難理解體諒他人。