四年級數學上冊的手抄報圖片

　　做數學手抄報也是很重要的。學習數學知識也是很重要的，我們要製作好一份數學手抄報。下面是小編為大家帶來的數學的手抄報圖片，希望大家喜歡。

　　四年級數學手抄報的圖片

　　四年級數學上冊的手抄報圖***1***

　　四年級數學上冊的手抄報圖***2***

　　四年級數學上冊的手抄報圖***3***

　　四年級數學上冊的手抄報圖***4***

　　四年級數學上冊的手抄報圖***5***

　　四年級數學上冊的手抄報圖***6***

　　數學手抄報的資料1

　　一、數學名言

　　1*** 一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯

　　2*** 以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了。現代人讀或後代讀都無關緊要，也許要等一百年才有一個讀者。——開普勒

　　3*** 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚

　　4*** 在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾

　　5*** 在數學裡，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑

　　6*** 在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素

　　7*** 哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖

　　8*** 這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——A·N·懷德海

　　9*** 整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫

　　10*** 只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。

　　二、數學謎語

　　1*** x=只-吾***打一工業用語*** 成品

　　2*** 34 的倒數***打一成語*** 顛三倒四

　　3*** 磨拳擦掌***打一數學名詞*** 等角

　　4*** 團體賽***打一數學名詞*** 公共角

　　5*** =100×100×100***打一成語*** 千方百計

　　6*** 待命***猜數學名詞一*** 等差

　　7*** 大同小異;***打一數學名詞*** 近似

　　8*** 祖父錯了***猜數學名詞一*** 公差

　　9*** 成績是多少?***打一數學名詞*** 分數

　　10*** 醫生提筆 ***猜數學名詞一*** 開方

　　三、數學家陳景潤的故事

　　有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭髮太長了，應該快去理一理，要不，人家看見了，還當自己是個姑娘呢。於是，他放下飯碗，就跑到理髮店去了。

　　理髮店里人 很多，大家挨著次序理髮。陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。他想：輪到我還早著哩。時間是多麼寶貴啊，我可不能白白浪費掉。他趕忙走出理髮店，找了個安靜的地方坐下來，然後從口袋裡掏出個小本子，背起外文生字來。他背了一會，忽然想起上午讀外文的時候，有個地方沒看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾氣。他看手錶，才十二點半。他想：先到圖書館去查一查，再回來理髮還來得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他理髮了。理髮員叔叔大聲地叫：“三十八號!誰是三十八號?快來理髮!”你想想，陳景潤正在圖書館裡看書，他能聽見理髮員叔叔喊三十八號嗎?

　　過了好些時間，陳景潤在圖書館裡，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理髮店走去。可是他路過外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。又跑進去看起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理髮的事兒來。他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地躺著哩。但是他來到理髮店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。

　　數學手抄報的資料2

　　快速記住公式的六個方法

　　1、歸類記憶法

　　就是根據識記材料的性質、特徵及其內在聯絡，進行歸納分類，以便幫助學生記憶大量的知識。比如，學完計量單位後，可以把學過的所有內容歸納為五類：長度單位;面積單位;體積和容積單位;重量單位;時間單位。這樣歸類，能夠把紛紜複雜的事物系統化、條理化，易於記憶。

　　2、歌訣記憶法

　　就是把要記憶的數學知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便於記憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對準頂點，零線對著一邊，另一邊看度數。採用這種方法來記憶，學生不僅喜歡記，而且記得牢。

　　3、規律記憶法

　　即根據事物的內在聯絡，找出規律性的東西來進行記憶。比如，識記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法。化法和聚法是互逆聯絡，即高階單位的數值 ×進率=低階單位的數值，低階單位的數值÷進率=高階單位的數值。掌握了這兩條規律，化聚問題就迎刃而解了。

　　4、列表記憶法

　　就是把某些容易混淆的識記材料列成表格，達到記憶之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和對比性。比如，要識記質數、質因數、互質數這三個概念的區別，就可列成表來幫助學生記憶。

　　5、重點記憶法

　　隨著年齡的增長，所學的數學知識也越來越多，學生要想全面記住，既浪費時間且記憶效果不佳。因此，要讓學生學會記憶重點內容，學生在記住了重點內容的基礎上，再通過推導、聯想等方法便可記住其他內容了。比如，學習常見的數量關係：工作效率×工作時間=工作量。工作量÷工作效率=工作時間;工作量+工作時間=工作效率。這三者關係中只要記住了第一個數量關係，後面兩個數量關係就可根據乘法和除法的關係推匯出來。這樣就減輕了學生記憶的負擔，提高了記憶的效率。

　　6、聯想記憶法

　　就是通過一件熟悉的事物想到與它有聯絡的另一件事物來進行記憶。