小學校長優秀事蹟範文

　　學校的管理不僅需要校長開始便具備較強的專業能力,並且也需要其專業能力不斷地發展和成長,而這個過程就是校長個人專業不斷髮展的過程。下面是小編整理的一些關於的相關資料，供你參考。

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　　說起葛集鎮**小學校長***，當地老百姓個個豎起大拇指，異口同聲地稱讚“這幾年幹得不錯，是個好校長 ”。

　　***，2006年任**小學校長，兼任畢業班語文教學工作，當年教育教學成績優異，獲全鎮語文學科第二名，上任兩年，在***校長的帶領下，全校師生精神面貌煥然一新，學校面貌大大改觀，在當前農村學校學生銳減的情況下，**小學學生人數卻大大增加，最終被確定為百分之百保留學校，經過八年的發展，**小學在校容校貌、學校管理、教育教學水平等方面均走在全鎮農村小學的前列，獲得各級領導和當地百姓的一致好評。

　　2007年，***被認命為**初中校長，他不負眾望，辛勤工作，以先進的管理理念引導全校老師，任勞任怨，認真負責，為人師表，雷厲風行，功夫不負有心人，**初中很快有了起色，2007年被評為“精細化管理先進單位”，2011年被評為全縣“控輟保學”先進單位。***本人也被評為先進個人，優秀教育工作者。*校長有什麼神奇能耐，讓一個農村薄弱學校有如此大的改變呢?

　　一、用心做事

　　***對教育情有獨鍾，在農村學校已幹了三十年。他不僅教學當先，身入一線，也科學指導教學，平時多一份細心，觀察思考工作，及時發現問題，不斷改進工作，如對留守兒童的教育管理，他平時特別留心，很早提出應對之策。採取建立檔案，管理責任到人，平時加強與家長溝通等措施。又如擬定學校教育教學管理和學校安全管理的規章制度，提前擬好草案，交全體老師討論修改。還有，他每次外出開會和辦事，總留心學習他人之長，虛心向他人請救，這些做法看似平常，卻透出*校長對事業的忠心。

　　二、以誠用人

　　注重班子隊伍建設，學校領導班子是一所學校的核心力量，班子成員的教育觀念和工作作風，直接影響一個學校的健康發展，為了學校的發展，就必須加強班子的自身建設。在班子建設中*校長強調了以下二點：1、依法治教;2、注重學習，領導本身加強對教育基本理論的學習，深入實際，調查研究，尊重科學，提高決策能力，加強作風建設，如：正直、廉潔、團結、實幹等作風，*校長用行動說話，為老師、學生辦實事，在他的帶領下，一個講正氣、講團結、重實績的領導集體深入老師們的支援擁護，有很強的號召力和凝聚力，全體師生也都能感受到他是在誠心真意地為學校辦事。因此，每個人都能盡其才，盡其力，盡其能，俗話說“人心

　　齊，泰山移”**學區的老師深深體會到了這一點。

　　三、科研興校

　　*校長十分重視學校校本教研活動，他認為課程改革落實的如何，學校的校本教研活動開展是關鍵，因為教師是改革教學的脊樑，教師專業知識的提高是學校全面推進素質教育的基本保證，尤其農村學校的老師，必須加強教師培訓，強化教師繼續教育和崗位技能訓練。學校開展了以提高教師綜合素質和適應新的課程改革需要為主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。學校除了鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。一是教師基本功和新技能的訓練，側重抓好教師計算機學習和運用新技能的訓練;二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，為教師有效教學注入新的理念，教師從校本教研中汲取了成長營養，提升了教師的理論水平和鑽研業務的能力。幾年來，**學校在縣、鎮的課堂教學大賽中多人獲獎，在市、縣教學教研的論文評獎中，多人多篇獲獎。

　　四、創立特色

　　**小學、初中舉行的各種活動豐富多彩，是全鎮學校的一面旗幟，這跟*校長多年的付出，獨到的眼光分不開的。其實磨鐮不誤割麥，開展豐富多彩的活動，不僅不會影響教育

　　教學質量，耽誤教學時間，還會有力促進學生全面發展，在*校長大力倡導和親自過問下，學校開展瞭如下活動：

　　1、 開展文明禮儀教育活動，他們一貫引導學生學習“規範”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年，從而達到以人為本，提高學生道德水平和文明程度育人興校的目的。具體做法如下：

　　***1***一是在開學典禮上，利用開學動員和大幅標語對學規範，學做人這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是每週升旗儀式利用國旗下講話，有計劃地進行學習規範的系列活動。三是各班根據學校的周教重點和學生的實際，每週分重點、分專題對學生進行“規範”的學習教育，使“學規範”更細緻，更深入。

　　***2***加強學生行為的養成教育，以《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《在校一日常規》為準則，循序漸進的培養學生的行為習慣和優秀的道德品質;

　　***3***經常組織少先隊開展各種形式的主題隊會，對學生進行多方面的教育。

　　2、組織開展以“感恩”為主題的教育活動，在“感恩”活動中，以尊重老師，孝敬父母為突破口，通過“尊師重教班級的評選，引導學生樹立“學孝”、“知孝”、“行孝”的良好思想品質。

　　3、組織開展，“爭章達標，爭做雛鷹好少年”主題教育活動，在爭章的各個環節中，引導全體學生通過努力，挑戰自我，結合“自理章”，開展“我是小巧身”活動;結合“環保章”，開展了“放飛綠色希望”等體驗教育活動;結合“愛國章”，開展了“以星星火炬，代代相傳”系列活動，通過主題隊會演講，畫展等對隊員進行革命傳統教育，積極開展“新世紀、我能行”活動，通過活動促進了農村兒童的全面發展。

　　4、根據農村小學所處環境，自2007年以來**小學已組織六屆校園1-2年級水果拼盤、3-6年級烹飪大賽、7-9年級“鄉村採風”活動，通過開展活動鍛鍊了學生動手能力，激發了學生熱愛勞動、熱愛家鄉的美好情感。

　　5、學校每年“六一”開展豐富多彩的藝術節活動，每年的六一節不僅展現了學生的藝術特長，在班主任的精心組織排練下，在學校大隊部的統一策劃協調下，已經形成了學校獨具特色的傳統活動，這也是常年的訓練和積累換來的豐碩成果。

　　2010年、2011年兩次獲得鎮文藝匯演小學組一等獎，初中組二等獎。通過這些活動的開展，不僅增進了學生身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇於拼搏的精神。

　　“捧得一顆心來，不帶半根草去”，這是著名教育家陶行知一生獻身教育事業的真實寫照，也是***校長奮鬥在教育戰

　　線上的座右銘，老驥伏櫪，壯心不己，30年的風雨滄桑，*校長依然心性不變，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢想，是辛勤園丁，是不倦的農夫，在農村教育這塊沃土上，收穫著一個個理想，也譜寫著一曲人生平凡而偉大。

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　　我是xxxx年x月走上中學校長崗位的，近四年來，在縣教育局的正確領導下，在克城鎮黨委政府的關心支援下，與全體師生共同努力,全面貫徹黨的教育方針、認真落實上級部門各項工作，我校教育教學工作取得了可喜的成績。學生的學習習慣逐步得到了培養,學生優秀率在提高,差生轉化效果明顯,學生的學習品質進一步得到提高,教師的教育教學水平也明顯得到提高。我們求真務實,開拓創新,且教且研,收穫中反思,反思中進步,時刻不忘自己的責任。

　　一. 強師資，提素質

　　1、幾年來，我校通過調整教師結構，加強師資培訓，不斷提高了教師專業素質。鑑於原有教師無論從年齡結構，還是知識結構等方面不太科學，我們在教師結構方面進行大調整。注重了年齡結構的科學性，同時注重了教師的知識結構，讓他們把各地優秀教育資源充分帶入我們的教學，使我們的教學博採眾長。

　　2、加強師資培訓

　　除了縣教育局組織的培訓以外，我校以科組為單位進行本專業知識講座，同時我們要求每位教師每月讀一本教育刊物，每週最少兩次業務學習記錄;同時在同科組內開展以老帶新、結對拜師活動;還不斷舉行教師教學論文撰寫比賽，語文教師教學設計比賽，教師上課、講課比賽，多途徑、多方面提高教師專業素質。

　　二、狠抓教學常規管理

　　1、重新規範教學五大常規要求，規範教師教育教學行為。

　　教師人手下發一份教學常規，教導處利用每週一個例會和一個教研會的時間學習常規，從思想上武裝老師，從制度上要求老師。從實際操作的效果來看非常好。

　　2、強化常規檢查，落實常規要求。

　　每學期以不定期抽查和每月末定期檢查相結合的形式檢查每位教師的教案、聽課筆記、學生作業等，隨查隨記隨總結，通報、量化，進行三次全面普查，多次抽查。

　　3、注重常態課，多聽推門課。

　　4、定期調研抽考，促教學最優化。教導處在科學把握抽考卷的目標性、均衡性、綜合性的前提下，每個年級每個學科都進行調研抽考，為教師把握教學方向、查詢教學中的問題，對照問題，認真分析，並作出相應的教學策略調整，達到教學最優化。

　　三、加強教研教改，推進教學質量全面提高

　　1、充分發揮教研組的教學研究的職能。

　　我校教研組紮紮實實開展教研活動，每位教師都能認真對待，組長按要求定出研究、探討的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己的科學和諧的教學方式、個人教學魅力展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，又能逐步提高教學水平，提高對課程的把握能力、實施能力、研究能力、對課堂的駕馭能力。

　　2、定期開展教研組活動。每週三晚為教研活動時間。

　　3、著力加強了課題研究，校本課題已初見成效。在數學學科方面，我們嘗試以“互幫、互學、互評、互相提高的小組學習”的形式，深化數學學科的學習，通過實踐，已初見成效;在語文學科方面，為了拓寬學生知識面，豐富學生人文閱歷，我們開展了“書香校園活動”;在英語學科方面，為了形成良好的英語學習氛圍，我們開展了“課間英語”行動，讓英語成為學生的第二語言。

　　四、注重學生特長的培養，充分張揚學生的個性。

　　我校全面貫徹素質教育方針，非常關注學生的全面發展，大力開設第二課堂，培養學生實踐與創新能力，開設書畫、寫作、舞蹈、等特長班，充分挖掘學生潛能，張揚學生個性，培養學生特長。並且從各層面，組織各級各類比賽活動，引導學生積極參與、展示自我，為學生提供廣闊的成長舞臺。

　　通過幾年的努力，我校中考連續兩年全縣第三，綜合考評連續兩年第二，xxxx年我校又被評為市級先進單位。從xxxx年到xxxx年我連續三年被評為縣級優秀校長。成績只屬於過去，在今後的工作中，我將繼續努力，把我校的工作推上一個更高的層次。

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　　--記某某某小學校長某某某

　　某某某水發，中共黨員，XXXX小學校長。這位在教育戰線上奮鬥了幾十年的老校長，以其紮實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。某某某校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。

　　愛崗敬業，做廉潔自律的表率

　　幾十年來，某某某校長一心想著黨的養育之恩，始終與黨中央保持一致，團結在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠於黨和人民的教育事業，認真的學習江澤民同志《關於教育問題的談話》，用《談話》精神指導自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。

　　板塘小學的師生清楚地記得，2003年11月的一天下午，某某某校長騎摩托車去鄉中心小學參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學 生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫生建議他在家休息，但他心繫工作，心繫學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都

　　爭著要攙扶某某某校長上下樓。還有，在2004年10月，某某某校長因患肛瘻病到市醫院進行手術治療，傷口未愈的他不顧醫生的勸說又來到了學校，為學生上課，為學生批改作業，為學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

　　一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯絡在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的某某某校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每週星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。某某某校長無私奉獻、艱苦奮鬥、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

　　科學管理，加強素質教育的落實

　　在學校管理上某某某校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利於培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處於高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，某某某校長能做到以身作則，率先垂範。有一次，某某某校長由於

　　家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，並在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己一元錢。正是某某某校長這種嚴於律自的做法，感召著學校的全體師生。

　　甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨

　　某某某校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情繫師生，樂於助人，是對某某某校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，某某某校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫院，某某某校長不顧勞累親身前往醫院探望，問寒問暖，並多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感 動。某個冬天夜晚，一位教師發燒，某某某校長知道後，馬上穿上衣服把他送到鄉衛生院，待到回家時已經是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一列舉。

　　某某某校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，某某某校長了解情況後，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……

　　從而某某某校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，

　　贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂於助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。

　　以人為本，加強職業道德教育

　　“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是某某某校長經常說的一句話。

　　某某某校長在教育戰線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長几年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂後的《中小學教師職業道德規範》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園裡，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。

　　注重辦實事，努力改善辦學條件

　　某某某校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業 績。在高田小學擔任校長的五年間，某某某校長協調村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經費建了校門側圍 牆，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等;在覺村小學的十多年的時間裡，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經費新建了教學樓;在板塘小學的二年時間裡，建起校門……所有這些都是某某某校長秉著勤儉辦事的結果。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是某某某校長奮鬥在教育戰線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的某某某校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。